【正文】 ：平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。水帶、鉤梯在你手里翻來(lái)覆去，四季更迭，變換著不變的動(dòng)作。它雖然短暫，但它的生命也是精彩的，因?yàn)樗璧哪蔷室凰查g。春天到了，禿樹(shù)那殘斷的樹(shù)干中，抽出了嫩綠的小芽。方永剛以執(zhí)著的自信，堅(jiān)定的意志，敬業(yè)的精神，出色的成績(jī)證明了生命的價(jià)值，體現(xiàn)了生命的精彩。當(dāng)職業(yè)性行為升華為神圣的使命，方永剛的激情閘門便徹底打開(kāi)并永遠(yuǎn)定格。然而當(dāng)方永剛的事跡悄然走近我的學(xué)習(xí)、工作與生活的時(shí)候，它像一種無(wú)形的力量牽引著我。當(dāng)我在方永剛語(yǔ)錄中看到這樣一段話“不管癌癥是中期還是晚期，我研究傳播黨的創(chuàng)新理論沒(méi)有限期！我能舍棄我的生命，但不能舍棄我的事業(yè)；我不懼怕癌癥，但我害怕離開(kāi)我最鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)！”的時(shí)候，我深深的明白生命的精彩是由自己定義的，他的執(zhí)著，他的意志，他的敬業(yè)精神深深的打動(dòng)了我，也打動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心。用自己的努力與熱情點(diǎn)燃我生命的精彩篇章。一片枯葉，它打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，像優(yōu)雅的蝴蝶。生命中，會(huì)有坎坷，也會(huì)有幸福，但是，生命是精彩的！精彩生命??精彩生命為了實(shí)現(xiàn)穿上橄欖綠的誓言，那些困惑和懈怠，煙也似的隨風(fēng)而散草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，你如母親手中放飛的風(fēng)箏，穿越千山萬(wàn)水，融入到這綠色的方陣。警營(yíng)的生活再一次被你品味時(shí)，苦中有了樂(lè)，樂(lè)中亦有甜。每一次與火魔對(duì)峙時(shí)，你心里少了怯懦，多了勇猛，少了矜持，多了堅(jiān)定。漫步在河岸邊，忽而映入眼簾的是一星嫣紅?，F(xiàn)在早已沒(méi)有了陶先哲所謂的世外桃源，有的只是充滿爾虞我詐，明爭(zhēng)暗斗的喧囂都市。一個(gè)天生的盲童，她也是為了生存，不停的學(xué)習(xí)，雖然她沒(méi)有明亮的眼睛，但她擁有頑強(qiáng)的生命力和美好的心靈?？v覽古今，精彩的生命屬于有意氣的人。從此，他走上了多舛的人生征途。因此，當(dāng)我們航行在生命的海洋里，我們應(yīng)該以一種激昂的生命力去拔涉沿途的坎坷、曲折、荊棘，不少年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你留下了綺麗的風(fēng)景！匆匆人生 精彩生命人，自從誕生于這個(gè)五光十色的塵世土地上起，就注定與喜、怒、哀、樂(lè)密不可分。正如庫(kù)爾茨說(shuō)的“誰(shuí)能從深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命”。重新編織理想的經(jīng)緯；跌倒了，爬起來(lái)仍然行色匆匆一如既往，去升華人生。太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。這盤棋沒(méi)有獵獵西風(fēng)，沒(méi)有四起狼煙，只有在取舍和進(jìn)退中抉擇。我要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂且幻伯a(chǎn)黨員。我們同志的思想，我們黨的工作，也會(huì)沾染灰塵的，也應(yīng)該打掃和洗滌。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是常青不老之保證。擁有一顆好奇之心，便擁有了一顆不老的童心?！耙惶觳粚W(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，六十年毛澤東同志的這一句話，讓我一時(shí)心血來(lái)潮，把自己的名字改成“愛(ài)奇”；看了許多有關(guān)毛澤東的書籍之后，我了解到毛澤東酷愛(ài)學(xué)習(xí)和書籍的許多軼聞逸事，使我對(duì)他更為敬愛(ài)有加，于是，我成了毛澤東的“鐵桿?；逝伞保?tīng)不到別人對(duì)他的只言片語(yǔ)的微詞；最近我看了《鄭州日?qǐng)?bào)》上的名人的長(zhǎng)篇連載的紀(jì)實(shí)文學(xué)，我看到了宋美玲的這么一段話：“工作，是半個(gè)生命，越忙碌越有精神，人要年輕，要健康，就要積極工作。”看來(lái)學(xué)習(xí)是他鐘愛(ài)的事情。那么，學(xué)習(xí)就想暗夜里點(diǎn)燃炳燭一樣，使之思考問(wèn)題便不至于抓一漏萬(wàn)，章法混亂，說(shuō)話的時(shí)候便不至于顛三倒四東拉西忘，所以，我想，人這一生，白鬢總角要學(xué)，弱冠而立要學(xué)，不惑知名要學(xué)，花甲古稀還要學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，生命才會(huì)永葆青春的氣息，才會(huì)達(dá)到人生的之高之上的境界。都是老掉牙、燙剩飯的東西，天天月月，年年如同磨道的驢子一樣把語(yǔ)文“雙基”的磨拉了一圈又一圈，腦袋腫脹，渾身發(fā)酸。我們教師進(jìn)修學(xué)校多年來(lái)沒(méi)有好的聲譽(yù)，“養(yǎng)老院”這樣帶有污蔑性質(zhì)的詞語(yǔ)已經(jīng)成了我校的代名詞。“進(jìn)門講學(xué)習(xí)，出門講奉獻(xiàn)”已經(jīng)成為我們教師進(jìn)修學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌。高爾基：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好象新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。繁忙工作之余，我會(huì)癡癡地想，假如沒(méi)有書，我這一生該怎樣度過(guò)呢？隨著新世紀(jì)的到來(lái)，新的思想觀念、新的知識(shí)學(xué)問(wèn)，也都如雨后春筍般的涌現(xiàn)。為了能使自己的教育教學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，也為了給自己的論文寫作準(zhǔn)備充分的理論和事實(shí)論據(jù)材料，我每天都寫業(yè)務(wù)筆記，這業(yè)務(wù)筆記大致包括兩大內(nèi)容，第一，反思教學(xué)工作，第二，與自己有關(guān)的教育教學(xué)資料。這些學(xué)習(xí)的碩果，靜靜地掛在知識(shí)樹(shù)上的時(shí)候，也許他們什么也不是，什么作用也不起，可當(dāng)我細(xì)心地把它們采摘下來(lái)細(xì)細(xì)品位并潛移默化為我的教育教學(xué)行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們的營(yíng)養(yǎng)是那么地豐富，他們的作用是那么的宏大。第五篇：生命 一樣精彩生命一樣的精彩教學(xué)內(nèi)容：熱愛(ài)生命之《生命一樣的精彩》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：由殘疾人的生命故事引入，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受殘疾人生活，體會(huì)殘疾人用自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌意志贏得全社會(huì)尊重的事例，知道如何尊重、幫助殘疾人。過(guò)程與方法：討論、模擬、體驗(yàn)、探究。同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)殘疾人，但他們生活到底有多不方便呢？想不想親自體驗(yàn)一下？好，讓我們一起來(lái)進(jìn)行一次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活吧。殘聯(lián)會(huì)的主席是張海迪。每年的12月3日是“國(guó)際殘疾人日。把雙手背到身后握在一起不松開(kāi)，試著不用雙手畫一幅畫，并且給畫取一個(gè)名字。生命個(gè)體各有價(jià)值。情感態(tài)度價(jià)值觀：平等與尊重是生命教育里的重要話題。我的事業(yè)因?yàn)橛羞@些豐富的教育教學(xué)行為日漸興旺。四、采 終身學(xué)習(xí)果實(shí)，讓生命放射異常的光彩廣泛搜讀有關(guān)的書籍，廣開(kāi)學(xué)習(xí)門路，是我的知識(shí)樹(shù)上枝繁葉茂，并結(jié)出了累累碩果，在2005年的黃金周里，我象個(gè)果弄一樣采摘了自己學(xué)習(xí)園地的果實(shí)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的查驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自1995年至今的十年中，我有下列8項(xiàng)豐碩收獲。我發(fā)現(xiàn)年輕人頭腦活，接受新事物相當(dāng)靈敏快捷，與他們相比，我相形見(jiàn)絀，自慚形穢，也正是這個(gè)時(shí)候我明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的這個(gè)道理，我以往曾經(jīng)自封為進(jìn)修學(xué)?！皩W(xué)習(xí)老大”，現(xiàn)在看來(lái)，這“學(xué)習(xí)老大”是當(dāng)不得了，因?yàn)?，年輕人的學(xué)習(xí)除了書籍報(bào)章雜志之外，還有電腦。我雖然不是名人，但我卻學(xué)習(xí)名人的行為，我愛(ài)書，幾乎每次外出我都要買書，每一次逛街，都幾乎要逛書店。我再也不擔(dān)心自己因醉心學(xué)習(xí)和工作成為學(xué)校非常個(gè)色的怪異人物，再也不必忌諱自己埋頭工作和學(xué)習(xí)會(huì)讓人背地里非議為“裝模做樣”、“假積極“。說(shuō)老實(shí)話。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)樹(shù)缺枝少葉的地方太多，便給自己制定了一個(gè)腹底計(jì)劃，這計(jì)劃的大致內(nèi)容是，每年購(gòu)置新書3到4冊(cè)，每學(xué)期有筆記心得地細(xì)讀名著1部，每年寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文1—2篇，每天