班主任經(jīng)驗交流會主持稿優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁
2024-11-15 22:41本頁面
【正文】 上看問題，嘗試用學生的心態(tài)考慮問題，用學生的眼光看問題。這樣就容易拉近與學生的心理距離，也就能更好的把教育深入到學生的內(nèi)心。耐心。班主任都知道，做學生的工作是一個長期的、復雜的，而且容易反復的工作，對待學生的問題和錯誤，應該有一個長期作戰(zhàn)的心理準備，班主任不是神仙，不能指望一次教育就能一勞永逸。對待學生的錯誤，老師完全可以包容，允許他們再次犯錯，不能寄希望他們都能成為完美的人。細心。作為一個班主任，細心少不了。我嘗試著從學生的一個眼神里看出學生的學習狀態(tài)，看出學生是否有了心理問題；我經(jīng)常通過與學生開心的聊天中搜集他們學習生活中的具體情況；我觀察著學生是否按時就餐，是否經(jīng)常體育鍛煉，經(jīng)常通過一些細小的生活學習細節(jié)來做為我的班級決策的依據(jù)。責任心。在其位，謀其政，食其祿，分其憂。既然做了班主任，就要嘗試做好，要對得起領導的培養(yǎng)，對得起班上幾十雙渴望的眼睛，盡職盡責，忠于職守，我認為責任心是一個班主任工作的基礎。平常心。記得一個領導曾經(jīng)說過：“再勞累也不能讓心累著了”。身體勞頓，可以換得一夕安眠，心神勞累，十晚難睡。努力工作是為了追求成功，獲得成功是為了享受快樂，如果日日費心勞神，憂愁滿面，就算事業(yè)成功又談何而來快樂？我們經(jīng)常教育學生要擺正心態(tài)，首先我們自己就得擺正心態(tài)。降低自己的名利欲望，用一顆平常心去對待工作，名利該來的時候自然會來。如果工作就是為了晉級，為了評先，那么活得太累。心情好了，多活兩年，什么損失都補回來了。用一顆平常心去工作，不必去在意結果，盡心而已。二、嘗試與學生用心交流。引導學生向班主任傾訴心理問題。我信奉這樣一個原則：當一個有問題的學生能夠在老師的引導下毫無保留的傾訴自己的一切的時候，即使班主任什么解決方案也沒說，他的工作已經(jīng)成功了一半了。很多學生自以為自己的問題很大，難以克服，甚至難以啟齒，其實中學生的問題原本就沒有什么大不了的，他最大的問題就是不愿說，自我封閉，不信任老師和同學，不愿向他人敞開心扉。學會傾聽。不要打斷正在向你傾訴的學生的話，以前我覺得自己經(jīng)驗豐富，常常忍不住在學生一句話還未說完的時候就打斷他，然后灌輸自己的經(jīng)驗，大講特講，事實證明，這種做法是愚蠢的，只會降低學生對你傾訴的欲望，甚至還會誤斷學生的意思，根本無助于問題的解決。三、抓好三個重點。重視基礎知識。今年有一個復習生，聽說曾經(jīng)得過化學競賽一等獎，高考化學滿分，在有學生向他問問題的時候，他總是翻開書，指著某一頁某一段說，把這段看懂了，題就會做了。這就說明了基礎知識的重要性，很多自命不凡的學生拋棄了基礎，片面追求難題，無限拔高自己，結果是“頭重腳輕根底淺”，考試成績，很不理想。所以，我要求學生要足夠的重視雙基，夯實各科基礎。重視作業(yè)書寫。高考字跡工整流利快速，做題規(guī)范很重要，如果做到以上這些，細算下來，高考平均多得50分不成問題。高考的試題其實就是平時做得題，高考所犯的錯誤其實也就是平時所犯的錯誤，只要平時重視作業(yè)書寫，把每一次作業(yè)甚至演草都當成高考來對待，何愁高考考不好。重視學生心態(tài)。對于優(yōu)等生某種意義上說，高考也就是考心態(tài)。所以學生心態(tài)好不好，一定程度上決定著考生成績的好壞。因此，要從平時就注意培養(yǎng)學生良好的心態(tài)。比如培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)：寬容、細心、豁達、不斤斤計較，懂得感恩、學會遺忘不快等平時學習、生活、考試能夠選擇良好的心態(tài)等，比如：一個人剛走到十字路口紅燈亮了，壞的心態(tài)就是：該我過了，紅燈亮了，倒霉！好的心態(tài)就是，下一次綠燈亮時我就是第一個過馬路的人了。通過平時各方面的培養(yǎng)，逐漸塑造學生良好的學習考試心態(tài)。以上只是本年級班主任總結的心得體會的一小部分，希望能拋磚引玉，讓我學到更好的經(jīng)驗。
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