班會(huì)教案：祖國(guó),我們愛(ài)你三年級(jí)晨會(huì)方案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 22:41本頁(yè)面
【正文】 懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？ 課件顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你” 引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。完整演唱第二樂(lè)段。師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細(xì)的聽(tīng)！課件播放音樂(lè)并顯示：“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里”，你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗，祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你。祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”。師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？師：因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。四、表現(xiàn)聽(tīng)唱歌曲，每個(gè)小組演唱一個(gè)樂(lè)句。師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫(huà)。蠟筆小精靈見(jiàn)小朋友們這么喜愛(ài)他們，畫(huà)的畫(huà)又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來(lái)。聽(tīng)……出示課件(五)畫(huà)面:歌詞 背景音樂(lè):整首歌曲的演唱完整地演唱歌曲。師問(wèn)：小朋友，你們?cè)诔@首歌的時(shí)候，心情是怎樣的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲。師：畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫(huà)些什么呢? 生答：……啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂(lè)段的歌詞。師：那你能不能也像這樣，把你想畫(huà)的編入到歌詞里呢？（出示課件）學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。五、小結(jié)小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手!《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教學(xué)反思田 華音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、敲敲、玩玩、編編中快樂(lè)的學(xué)習(xí)歌曲。一、充分利用打擊樂(lè)器，增加歌曲的趣味。在這首歌中，第一樂(lè)段的四個(gè)樂(lè)句后面都有一個(gè)小小的間奏，有兩個(gè)前倚音，一個(gè)上行音階，一個(gè)下行音節(jié)，為了幫助學(xué)生理解間奏要停頓，同時(shí)增加歌曲的趣味性，我在這里引導(dǎo)學(xué)生用碰鈴和鈴鼓等打擊樂(lè)器在間奏的地方敲擊出節(jié)奏，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，增添的歌曲的趣味性，不知不覺(jué)就突破了歌曲學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。二、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)。在第二樂(lè)段，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答?！爱?huà)什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫(huà)小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)天里?！崩蠋熅驮诤诎迳袭?huà)出小鳥(niǎo)，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫(huà)上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥(niǎo)組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。三、歌詞創(chuàng)編，升華情感。在學(xué)會(huì)了歌曲以后，我引導(dǎo)學(xué)生拿起手中的畫(huà)筆，在美妙的音樂(lè)《祖國(guó)像媽媽一樣》聲中，自己描繪祖國(guó)的美好風(fēng)景，并將同學(xué)們的繪畫(huà)改變成自己的歌詞，唱到歌曲里去。比如：“畫(huà)大樹(shù)，長(zhǎng)在森林里，畫(huà)白云，飄在藍(lán)天里，你畫(huà)蜻蜓我畫(huà)蝴蝶，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你?！鄙A了孩子對(duì)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造能力。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，一開(kāi)始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。接著要設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，再來(lái)琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
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