王華怡讀后感-資料下載頁
2024-11-15 22:41本頁面
【正文】 那天吳主任宣布一（2）班王慕怡，那一刻，我的內(nèi)心激動、忐忑，同時(shí)也伴隨著一種久違的期待！新的團(tuán)隊(duì)，新的孩子們，讓首次擔(dān)任一年級班主任的我有點(diǎn)措手不及。接下來會發(fā)生什么呢？我所期待的那一群孩子們又會是怎樣的呢？各種疑問出現(xiàn)在我的腦海里??本以為剛開學(xué)的他們因不適應(yīng)新的環(huán)境會哭會鬧，沒想到他們卻給了我一個大大的驚喜。然而開學(xué)的第一天沒有一個哭鬧的，清晰的記得，那天雨下的很大，他們的出現(xiàn)就像是雨后的彩虹，一道美麗的風(fēng)景線！晚上送周拖的孩子回公寓，有一個小朋友在哭，我走過去安慰他，卻聽到了這樣的聲音“王老師，我就不哭了，住校跟回家是一樣的，你也別哭了”，“王老師，我還想住校呢”，“嗯，你們都是最棒的，最堅(jiān)強(qiáng)的！”是呀，小小的他們，擁有大大的能量，這么乖巧懂事的他們，“彩虹娃娃”這個稱號非他們莫屬！新的搭檔解盼老師，我心里的“小仙女”，短短兩個月的相處，讓我看到了她的工作認(rèn)真、一絲不茍。有了工作經(jīng)驗(yàn)豐富的她，班級的各項(xiàng)工作才得以更快更好的完成。不善言談的我，在與家長溝通方面是一大難題，解老師會告訴我如何去做，怎樣與家長溝通更好，要學(xué)會換位思考，學(xué)會站在家長的角度考慮問題，一切問題都會迎刃而解。一年級孩子們課堂紀(jì)律，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更是一大難題。在解老師的課堂上，我看到了孩子們的積極、認(rèn)真，而我的課堂卻大不相同，很難調(diào)動所有孩子們的積極性。這時(shí)我才意識到課堂趣味的重要性，比如：孩子們之間的各種競爭，及時(shí)的鼓勵與表揚(yáng)。跟彩虹寶貝經(jīng)過這段時(shí)間的相處，我在盡最大的能力帶領(lǐng)他們充滿自信地享受每一堂語文課！孩子們的學(xué)習(xí)生活在解老師的精心幫助下逐漸步入正軌。現(xiàn)在，他們知道了上課坐姿端正，想要說話先舉手，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律、養(yǎng)成了更多的好習(xí)慣！所以我想說：“解老師，有你陪伴真好！”在示范校的大家庭里，有家人的陪伴；在低段部，有關(guān)主任的引領(lǐng)；在年級組，有姐妹們的幫扶；在一（2）班，有天真無邪、聰明可愛的彩虹娃娃們和經(jīng)驗(yàn)豐富的解老師。在他們的陪伴下，也許幸福是簡單的,是樸實(shí)的,是瑣碎的,但它卻是實(shí)實(shí)在在的,是看得見摸得著的。我會珍惜這份簡單又來之不易的幸福,并且懷著“不忘初心，繼續(xù)前行”的動力去創(chuàng)造更大的奇跡!謝謝大家！
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