【正文】 五雙”（雙門(mén)、雙鎖、雙人收發(fā)、雙人使用、雙人記帳）進(jìn)行管理。、地點(diǎn)以及管理人員的情況，是否報(bào)當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)和負(fù)責(zé)危險(xiǎn)化學(xué)品安全監(jiān)督管理綜合工作的部門(mén)備案；存放各種實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品（試劑）的倉(cāng)庫(kù)是否設(shè)在遠(yuǎn)離教室、宿舍、食堂以及水源的地方。（試劑）是否經(jīng)過(guò)行業(yè)部門(mén)檢驗(yàn)檢疫；化學(xué)品是否過(guò)期；實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品（試劑）的領(lǐng)用、消耗，安全責(zé)任人是否隨時(shí)登記，建立檔案?jìng)洳?。（含?shí)驗(yàn)室）消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口等是否符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)法律規(guī)定。，內(nèi)置自動(dòng)電源開(kāi)關(guān)，嚴(yán)禁使用刀閘開(kāi)關(guān)。、電、氣的閥門(mén)和滅火設(shè)備的位置以及安全出口標(biāo)識(shí)是否明顯。，做好專(zhuān)用教室（含實(shí)驗(yàn)室）廢棄物的分類(lèi)、收集、處置工作；是否按廢棄物類(lèi)別配備相應(yīng)的收集容器，容器不能有破損、蓋子損壞或其他可能導(dǎo)致廢棄物泄漏的隱患。，明顯標(biāo)示其中的廢棄物名稱(chēng)、主要成分與性質(zhì)，并保持清晰可見(jiàn)。，且做好相應(yīng)的記錄。、專(zhuān)職教師定期進(jìn)行安全教育、法制教育和崗位技術(shù)培訓(xùn)；專(zhuān)職教師是否接受定期教育和培訓(xùn)，是否依法取得相應(yīng)資格。、節(jié)假日期間需實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的，是否經(jīng)專(zhuān)用教室（含實(shí)驗(yàn)室）安全責(zé)任人批準(zhǔn)，學(xué)生是否有老師帶隊(duì)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)是否有專(zhuān)用教室（含實(shí)驗(yàn)室）的專(zhuān)職人員在場(chǎng)。，不按要求著裝或穿戴不符合安全要求的，不準(zhǔn)進(jìn)入專(zhuān)用教室（含實(shí)驗(yàn)室）等場(chǎng)所。、設(shè)備是否完好，門(mén)窗能否關(guān)閉、上鎖。學(xué)生心理問(wèn)題排查，明確責(zé)任部門(mén)和負(fù)責(zé)人；是否將學(xué)生心理問(wèn)題的排查工作列入工作計(jì)劃，納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系之中；是否專(zhuān)門(mén)制定了學(xué)生心理危機(jī)排查與干預(yù)工作方案。，課時(shí)安排是否合理，是否發(fā)揮作用。；是否有預(yù)約服務(wù)、個(gè)體咨詢(xún)與團(tuán)體輔導(dǎo)房等功能區(qū)；專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)老師配備是否符合要求；是否有咨詢(xún)記錄和輔導(dǎo)記錄；是否充分發(fā)揮了心理輔導(dǎo)站對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題檢測(cè)與干預(yù)的功能。；學(xué)校心理健康師資隊(duì)伍中國(guó)家心理咨詢(xún)師資格證持證率；學(xué)校心理健康師資隊(duì)伍培訓(xùn)情況；學(xué)校心理健康師對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的診斷與輔導(dǎo)技能。，是否通過(guò)心理普測(cè)建立了學(xué)生心理健康檔案；是否建立了重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象信息庫(kù)；對(duì)于所檢測(cè)出的心理問(wèn)題學(xué)生是否有跟蹤輔導(dǎo)和干預(yù)。第五篇：校園安全隱患排查制度云臺(tái)鄉(xiāng)中校園安全隱患排查制度為保障我校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，防止各類(lèi)重大安全事故的發(fā)生，落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，細(xì)化分工，保證校園安全隱患排查落到實(shí)處，特制定學(xué)校安全隱患排查制度。一、成立安全排查機(jī)構(gòu)，明確分工；建立由保衛(wèi)科、值周組、后勤處、班主任等組成的安全隱患排查小組，抽調(diào)專(zhuān)人定期對(duì)校園內(nèi)存在的安全問(wèn)題進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)整改。二、建立安全隱患排查月、周、日制度，定期進(jìn)行排查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周及開(kāi)學(xué)后的前兩周定為校園安全問(wèn)題普查月，全面檢查校園基礎(chǔ)設(shè)施包括教學(xué)樓、宿舍，校園建筑、電器設(shè)備，消防設(shè)施，實(shí)訓(xùn)設(shè)備等各種設(shè)施存在的安全問(wèn)題。每月第一周定為安全隱患排查周，由主管校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)校園存在的安全隱患進(jìn)行較全面的檢查整改。每周三定為安全隱患排查日，對(duì)重點(diǎn)部位（電器、消防、樓道欄桿等）進(jìn)行排查。三、具體職責(zé)劃分:值周組每星期負(fù)責(zé)教室和宿舍的安全排查；值周組每星期負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)校，離校的安全排查；后勤處負(fù)責(zé)校園餐廳及整個(gè)校園環(huán)境的安全排查；后勤處每月負(fù)責(zé)學(xué)生食品安全的排查；班主任每周進(jìn)行教室的安全排查。四、具體排查內(nèi)容:(一)排查校舍及設(shè)施設(shè)備安全隱患。學(xué)校圍墻及重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施安全隱患和警示標(biāo)志。教室、學(xué)生宿舍等門(mén)窗是否及時(shí)開(kāi)關(guān)，課桌椅、床架是否牢固。(二)排查學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生每日清掃是否堅(jiān)持。學(xué)校食堂、飲食店用電是否規(guī)范，開(kāi)關(guān)是否損壞。學(xué)校班級(jí)用水是否衛(wèi)生。食堂的門(mén)窗、防蠅紗窗是否及時(shí)關(guān)閉。(三)排查學(xué)校消防安全隱患。消防通道是否暢通。滅火器材是否好用。消防報(bào)警裝置和應(yīng)急照明裝置是否正常。防火警示標(biāo)志是否損壞。學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)物品和易燃易爆物品是否按文件規(guī)定實(shí)行專(zhuān)人管理、專(zhuān)柜存放。校內(nèi)是否存在學(xué)生使用明火的現(xiàn)象。學(xué)校用電線路有無(wú)安全隱患。(四)排查學(xué)生路途安全隱患。各班級(jí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展交通法規(guī)和道路安全知識(shí)的教育情況。學(xué)校班級(jí)是否私自組織學(xué)生外出活動(dòng)。禁止師生搭乘“三無(wú)”車(chē)。對(duì)學(xué)生路途安全是否采取了向家長(zhǎng)及學(xué)生的預(yù)告通報(bào)制度。四、明確責(zé)任，齊抓共管，每月至少召開(kāi)一次校園安全專(zhuān)題校務(wù)會(huì)，按照一崗雙責(zé)的具體分工，由各科室負(fù)責(zé)人向校務(wù)會(huì)匯報(bào)本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)存在的安全隱患問(wèn)題和整改意見(jiàn)。五、做好安全隱患排查表。在排查安全隱患和整改工作中，要認(rèn)真做好記錄，填寫(xiě)學(xué)校安全隱患排查登記表。在排查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，并填寫(xiě)安全檢查及隱患表，以便得到及時(shí)處理。六、每周日晚自習(xí)三向校領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)校園安全隱患排查表。