【正文】 年”愛(ài)過(guò)主義讀書(shū)征文活動(dòng)、中學(xué)生書(shū)信比賽活動(dòng)等；在縣教育局組織的教育教學(xué)工作檢查和評(píng)比中，我校各項(xiàng)資料齊全，獲得良好等次。許多教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，本科學(xué)歷在校比例顯著增加。三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立公正公開(kāi)的激勵(lì)機(jī)制。隨著教育人事制度改革的進(jìn)一步深化，如何有效地調(diào)動(dòng)教職員工積極性，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，成了學(xué)校駕馭管理工作的關(guān)鍵。為了調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，借著教育制度改革的東風(fēng)，我校引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立健全了一整套教育教學(xué)管理體系，使學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全盤(pán)把握；建立崗位責(zé)任制，明確職責(zé)；落實(shí)班主任組閣制，實(shí)行優(yōu)化組合；推行民主監(jiān)督制，公開(kāi)透明。學(xué)校以班級(jí)為單位，實(shí)施學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)管理，每天專人檢查，量化評(píng)估；以教研組為單位，定期對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，將備課、作業(yè)、進(jìn)度等如實(shí)記錄在案，作為日后評(píng)優(yōu)、職稱、晉級(jí)的材料。學(xué)校的一切重大決定，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，都張榜公布、公開(kāi)公正，接受監(jiān)督，使學(xué)校所有人員都心知肚明，讓每一位教職工都感覺(jué)到自己就是學(xué)校的主人，自覺(jué)地以主人翁的責(zé)任感投身到教學(xué)工作中去。由于我校形成了一整套民主的管理制度和激勵(lì)師生的教育管理評(píng)價(jià)體系，讓每一位老師和學(xué)生在一種平和的環(huán)境中互相，從而形成了學(xué)校的群體向上意識(shí)?，F(xiàn)在從校長(zhǎng)到教師，從教師到學(xué)生，每個(gè)成員都以能成為這個(gè)集體中的佼佼者而感到自豪。而這正好是文明創(chuàng)建工作的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而使我校的文明創(chuàng)建成為一種自覺(jué)行為。四、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教師隊(duì)伍的文明素質(zhì)。學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，要全面培養(yǎng)具有主體精神的學(xué)生，最根本的就是要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人軟環(huán)境。教師的思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)是增進(jìn)學(xué)?；盍Φ脑慈?，事推進(jìn)素質(zhì)教育的決定性因素。學(xué)校為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心教職工學(xué)習(xí)，生活，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，每年都拿出幾千元訂閱報(bào)刊雜志，開(kāi)設(shè)了圖書(shū)、報(bào)刊閱覽室，讓教職工都及時(shí)理解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，從而立足制高點(diǎn)，提高駕馭教學(xué)的宏觀能力。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和教育思想，學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件、理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)專家學(xué)者為教師上課，不斷地增強(qiáng)教師推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、緊迫感和使命感。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，并提供一切可能的幫助。我校大部分年輕教師都在自學(xué)，專升本，有的同時(shí)取得幾個(gè)?？茖W(xué)歷，一專多能。創(chuàng)造條件給教師提供學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，學(xué)校從不間斷校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系，向兄弟學(xué)校教師取經(jīng)，有時(shí)請(qǐng)上門(mén)現(xiàn)身說(shuō)教；爭(zhēng)取一切可能的機(jī)會(huì)，讓教師參加各種評(píng)比、競(jìng)賽、交流，讓教師在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在競(jìng)爭(zhēng)中成熟?，F(xiàn)有6人被評(píng)為市、縣“教壇新星”，多人在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)。積極鼓勵(lì)教師參加教育科研，許多老師課余勤動(dòng)筆，論文不斷地見(jiàn)于報(bào)刊雜志，有力地推動(dòng)了我校教育科研的發(fā)展。目前已有10人取得中學(xué)高級(jí)教師任職資格，占專業(yè)教師的29%；中學(xué)一級(jí)教師15人，占專業(yè)教師的44%。陶正林老師被評(píng)為馬鞍山市2009“優(yōu)秀教師”，江愛(ài)軍、李善平老師被評(píng)為當(dāng)涂縣2009“優(yōu)秀教師”，陶麗娟、尚賢華、張世金老師被評(píng)為太白鎮(zhèn)2009“優(yōu)秀教師”，吳金平老師被評(píng)為太白鎮(zhèn)2009“先進(jìn)教育工作者”。學(xué)校十分注重職工文明言行的養(yǎng)成和規(guī)范，成立了以黨支部為核心，以政教處、工會(huì)、團(tuán)委成員為骨干的教育隊(duì)伍，制定計(jì)劃，組織落實(shí)，宣傳“五講、四美、三熱愛(ài)”，提倡文明用語(yǔ)，制定教師行為規(guī)范。強(qiáng)調(diào)為人師者更要守法、尊老愛(ài)幼、表里如一、睦鄰友好、家庭和睦，注意儀表，要處處以師自鑒。年底組織廣大教職工進(jìn)行“五好家庭”、“優(yōu)秀教師”、“文明教工”評(píng)比，同時(shí)派專人加強(qiáng)督促，使教育工作落到實(shí)處，作出成效。學(xué)校為豐富教職工業(yè)余生活，購(gòu)置了血多問(wèn)題器材，開(kāi)展了一些健康、文明有效地文娛活動(dòng)。如教師節(jié)連環(huán)，元旦聯(lián)歡晚會(huì)，乒乓球，撲克，象棋比賽，釣魚(yú)，吹氣球比賽，節(jié)目繁多，內(nèi)容豐富多彩，豐富了廣大教職工的業(yè)余生活，也有力地推動(dòng)了學(xué)校文明件事。五、以文明創(chuàng)建為契機(jī)，抓好校園環(huán)境治理。良好的衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健康人格和身心健康，具有重要的作用。我校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作落實(shí)到教研組和班級(jí)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，載體多樣。班級(jí)中以黑板報(bào)為主陣地，積極開(kāi)展宣傳，教育學(xué)生講文明，講禮貌，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，不亂丟紙物，自覺(jué)守紀(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)；教研組通過(guò)多種形式教育職工崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，倡導(dǎo)健康文明的生活凡是，爭(zhēng)創(chuàng)文明科室。學(xué)校宣傳欄、廣播站成了文明創(chuàng)建的喉舌，先進(jìn)人物、好人好事都及時(shí)刊登、播出，全校形成了一股爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的熱潮。我校大力宣傳，全校動(dòng)員，徹底治理衛(wèi)生死角，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立防范意識(shí)；學(xué)校派專人負(fù)責(zé)，落實(shí)衛(wèi)生防疫制度?，F(xiàn)在的校園，環(huán)境優(yōu)美，整潔衛(wèi)生；教師里書(shū)生朗朗，精神飽滿。在校園里走一遭，看不到一張紙屑。整個(gè)學(xué)校被劃分為十幾個(gè)衛(wèi)生區(qū)，每班承包一塊，學(xué)生勞動(dòng)熱情很高，每天的晨掃、午撿及放學(xué)后清掃，使校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處賞心悅目。垃圾集中處理，砌有專用垃圾箱，定期用車清理。每班、每室門(mén)前三包，天天派專人檢查，每天公布一次考評(píng)成績(jī)，獎(jiǎng)勤罰懶。六、更新觀念，綜合治理，著力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是三位一體的，實(shí)踐告訴我們，學(xué)校，家庭，社區(qū)必須全方位融合，才能形成周邊環(huán)境良好的育人氛圍。為了落實(shí)這一條，我校師生主動(dòng)走出校門(mén)，積極參與，支持文明社區(qū)創(chuàng)建工作和軍警民共建活動(dòng)。組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)調(diào)查；聘請(qǐng)輔導(dǎo)員來(lái)校講課、輔導(dǎo)；小推普員、綠化員、節(jié)電員到社區(qū)幫助宣傳；參與社區(qū)植樹(shù)節(jié)、募捐、敬老等活動(dòng)。社區(qū)支持學(xué)校，學(xué)校服務(wù)社區(qū)，學(xué)校雙休日開(kāi)放的操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接納了周邊地區(qū)的體育愛(ài)好者，滿足了他們的鍛煉熱情。積極舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)共商辦學(xué)大事，參與學(xué)生管理。通過(guò)努力，我校已形成了一個(gè)互相溝通、彼此協(xié)調(diào)、縱橫交錯(cuò)的有效育人氛圍。我校定期對(duì)師生進(jìn)行法制教育。通過(guò)對(duì)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《馬鞍山教師六要十不準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，教育廣大教職工要依法執(zhí)教，不得體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，不得進(jìn)行“黃、賭、毒”等活動(dòng)，不準(zhǔn)參加邪教活動(dòng)；通過(guò)校外法制輔導(dǎo)員集中教育、各班級(jí)利用班會(huì)分散教育，加強(qiáng)學(xué)生法制教育，明確權(quán)利和義務(wù)，懂得哪些行為可以做、哪些行為不可謂，自覺(jué)遵紀(jì)守法。由于我校民主法治建設(shè)經(jīng)?；?，制度化，這么多年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生學(xué)生斗毆現(xiàn)象，無(wú)違法犯罪行為，無(wú)邪教活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)秩序井然有序。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家計(jì)劃生育政策，配合居委會(huì)做好宣傳，深入扎實(shí)做好工作，計(jì)劃生育率100%。每年都與鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系，定期對(duì)教職工進(jìn)行體檢，關(guān)心他們的身體健康。學(xué)校十分關(guān)心退休教工的生活，經(jīng)常拜訪、康王、邀請(qǐng)他們回校座談，共同聯(lián)歡，豐富了離退休老同志的業(yè)余生活。為了解決教職工后顧之憂，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行了社會(huì)保障政策，建立了醫(yī)療保險(xiǎn)，住房公積金等措施，隨著人事制度改革的深入，將進(jìn)一步完善其他的保障體系，使教職工沒(méi)有后顧之憂。在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們清楚地看到，創(chuàng)建文明單位是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地迎接挑戰(zhàn)，立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來(lái)發(fā)展，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)防線，克服苦難，不斷進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)辦好讓人民滿意的教育。當(dāng)涂縣鐘山中學(xué) 二〇一〇年元月六日