早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 22:18本頁(yè)面
【正文】 別咨詢、互動(dòng)探討。第五篇：2011—2012上學(xué)期早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)策劃******幼兒園2011—2012學(xué)年上學(xué)期早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案一、活動(dòng)時(shí)間：：30——11：30二、活動(dòng)地點(diǎn)：****小區(qū)三、活動(dòng)對(duì)象：03歲嬰幼兒家庭四、活動(dòng)概況為了發(fā)揮市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射示范作用，普及03歲嬰幼兒的家長(zhǎng)和看護(hù)人員的科學(xué)育兒知識(shí)并為其提供有質(zhì)量的科學(xué)育兒指導(dǎo)，使出生至3歲的兒童健康成長(zhǎng)。我園定于2011年12月16日組織本園具有育嬰師資格的教師走進(jìn)****小區(qū)，面向社區(qū)03歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)社區(qū)到家庭的開放活動(dòng)。五、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)（一）簽到及分發(fā)早教宣傳單負(fù)責(zé)教師：馬**張**（二）早教知識(shí)咨詢區(qū)0~3歲育兒咨詢區(qū)——嬰幼兒衛(wèi)生保健、心理特點(diǎn)及教養(yǎng)要點(diǎn)。主題： 生活行為習(xí)慣、入園銜接及適應(yīng)問(wèn)題、早期閱讀指導(dǎo)、心理發(fā)展及個(gè)性培養(yǎng)、家庭養(yǎng)育方法指導(dǎo)、常見(jiàn)疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)保健等。形式：個(gè)別咨詢、互動(dòng)探討。負(fù)責(zé)教師：李**陳**阮***（三）親子活動(dòng)區(qū)負(fù)責(zé)教師：謝***林***王**劉**活動(dòng)一：拔蘿卜（王世娥）活動(dòng)目的：練習(xí)腿的屈伸，用身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)節(jié)奏感。指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶躺在地墊上當(dāng)蘿卜，家長(zhǎng)舉起寶寶的退或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏的說(shuō)：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，1234拔出來(lái)了。讓寶寶合著節(jié)拍反復(fù)屈伸雙腿，當(dāng)說(shuō)道“拔出來(lái)了”時(shí)，就拉直寶寶的腿。家長(zhǎng)從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿卜的樣子，然后親親寶寶，假裝要吃蘿卜。活動(dòng)二：大腳和小腳（高銘佳）活動(dòng)目的：提高寶寶腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃子，海洋球指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)和寶寶相對(duì)站立，家長(zhǎng)雙手扶著寶寶腋下，并引導(dǎo)寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。家長(zhǎng)跨步向前走時(shí)，應(yīng)注意等寶寶的雙腳踩穩(wěn)后再走。家長(zhǎng)和寶寶走到指定地取一個(gè)海洋球返回，將球運(yùn)回籃子里?；顒?dòng)三：套圈（劉綠葉）活動(dòng)目的：發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：套圈3套指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶站在控制線上，從籃子里拿起一個(gè)套圈，雙手或單手將圈套在底座上，如果寶寶不會(huì)，家長(zhǎng)可以手把手的幫助寶寶，并及時(shí)的鼓勵(lì)寶寶。活動(dòng)四：小籃接泡泡（謝佳佳林梅生）活動(dòng)目的：鍛煉寶寶的視覺(jué)追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡泡水一瓶，小籃4個(gè)指導(dǎo)要點(diǎn)：分給寶寶人手一個(gè)小籃，老師吹泡泡，寶寶自由追逐泡泡。請(qǐng)寶寶用籃子接泡泡，家長(zhǎng)注意調(diào)整寶寶間的距離，避免碰撞。前期準(zhǔn)備工作社區(qū)宣傳海報(bào)張貼12月2日前完成。橫幅1條：***8幼兒園社區(qū)早教服務(wù)（12月12日前制作完畢，陳**負(fù)責(zé)）幼兒園條幅4條早教知識(shí)宣傳單的制作（500份，陳**、劉***、林***負(fù)責(zé)，12月13日前完成）活動(dòng)場(chǎng)地布置材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)桌3張，凳子6張社區(qū)場(chǎng)地選擇及社區(qū)工作人員聯(lián)系：張**負(fù)責(zé)
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