【正文】 學(xué)生活把我們帶進一個怎樣的天地？/新起點包括哪些？P3中學(xué)時代有什么重要性/意義/價值？P4什么能為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色？P4中學(xué)生活對我們來說意味著什么？P5中學(xué)生活給我們的成長禮物有哪些？P6三點或P5中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的哪些機會？P6新的目標和要求有什么作用？P6在中學(xué)新環(huán)境中，我們會重新塑造一個怎樣的我？P721世紀，每個人一生中的知識支柱有哪些？P7 2010年提出，我們應(yīng)該增加哪三個新的支柱？P71面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？P81青少年為什么要有夢想？P9—101什么是夢想？P91夢想的作用是什么？P91青年年在紡織夢想時注意什么？P101中國夢與個人夢的關(guān)系是怎樣的？P10最后一段1什么是中國夢？中國夢的基本內(nèi)涵是什么？實現(xiàn)中國夢走什么道路、弘揚什么精神、凝聚什么力量？P101怎樣拉近夢想與現(xiàn)實的距離？P111怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？P12—13 怎樣理解努力？P12第一段前三行2努力的方法有哪些？P132為實現(xiàn)夢想的具體做法/具體行動。P132初中階段的學(xué)習(xí)包括什么？P152知識學(xué)習(xí)包括哪些層次？P162學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校里嗎？P172學(xué)習(xí)表現(xiàn)為什么？P172學(xué)習(xí)需要什么態(tài)度？P172為什么要終身學(xué)習(xí)？P172學(xué)習(xí)的重要性/意義/原因？P1819 怎樣體味學(xué)習(xí)？P20213哪些情況下我們可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂？P203怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？P22—233正確認識自己有什么意義？P273我們可以從哪些方面來認識自己？P283認識自己的途徑有哪些？P293對自己有恰當?shù)淖晕以u價有什么意義？P293他人評價有什么意義？P293自我評價的方法有哪些？P293怎樣對待他人的評價？P30 對待他人評價的方法有哪些？P304為什么要接納與欣賞自己？P32 14怎樣學(xué)會接納自己？P334接納自己需要接納哪些方面？P334怎樣學(xué)會欣賞自己？P33—344學(xué)會欣賞自己的哪些方面？P334學(xué)會欣賞自己有什么意義？P344欣賞自己應(yīng)注意什么？P344如何做更好的自己？/如何飛的更高？P34364如何更好地激發(fā)自己的潛能？P35 50、隨著年齡的增長，交往方面有哪些變化？P405不能怕麻煩而拒絕友誼的原因。P405經(jīng)常梳理朋友關(guān)系有什么意義？P405朋友的作用/影響/友誼的力量有哪些？P41435朋友如何見證了我們的成長？/朋友為什么見證了我們的成長？P425友誼的特質(zhì)有哪些？P44465造成友誼改變的原因是什么？P465如何處理一段變淡的友誼？P465競爭并不必須傷害友誼，關(guān)鍵是什么？P475競爭中如何對待朋友？P47 60、友誼與堅持原則的關(guān)系。P48 6朋友誤入歧途不勸阻的后果。P48 6怎樣建立友誼？/怎樣才能交到更多的朋友？P4950 6怎樣呵護友誼？/怎樣讓友誼之樹常青？P5153 6朋友發(fā)生沖突時怎樣處理？P52 6處理沖突的基本策略有哪些？P52 6怎樣對待朋友的背叛和傷害？P53 6互聯(lián)網(wǎng)的作用是什么？P55 6網(wǎng)上交往的特點是什么？P55 6網(wǎng)上交往的積極影響是什么？P55+ P58 70、網(wǎng)上交往的消極影響是什么？P55+ P58 7如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？/結(jié)交網(wǎng)友時注意什么？P5658 7具有自我保護意識的具體做法。P56二、實踐探究題的幾種問法：活動形式：主題班會、演講比賽宣傳方式：廊報宣傳、廣播宣傳搜集資料的形式：剪報、網(wǎng)上下載調(diào)查方式：走訪、問卷調(diào)查七年級上冊道德與法治6—9課基礎(chǔ)知識點教師的作用/教師職業(yè)的特點：P61教師的使命：P61教師要努力成為怎樣的好教師？教師的職業(yè)道德是什么？P62為什么老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格？P63怎樣對待老師間的差異？P63我們對待風(fēng)格不同的老師的具體做法。P64尊重老師的不同有什么作用、好處？P64列舉老師扮演的角色有哪些？P65如何理解教學(xué)相長？教學(xué)相長的內(nèi)涵是什么？P66 2教學(xué)相長要求我們怎么做？怎樣與老師互動交流？P661老師的表揚意味著什么？P671老師的批評意味著什么？P671怎樣對待老師的批評？P671師生交往的良好狀態(tài)是什么？或良好的師生關(guān)系是什么？P681怎樣建立良好的師生關(guān)系？P6P691師生彼此尊重意味著什么？P681為什么要尊重老師？P6P691尊重老師的體現(xiàn)或表現(xiàn)：P681與老師發(fā)生矛盾時怎么辦？P69 尊重老師的具體做法：抄的2什么是家庭？P712家庭關(guān)系確立的四種情形。P722家的意義、重要性。P72—732列舉家庭的功能。P722親情的意義、作用。P732中國人心目中的家是怎樣的？或中華文化中家的意味或內(nèi)涵是什么？P742什么是家規(guī)？什么是家訓(xùn)？什么是家風(fēng)？P742為什么要孝親敬長？P742有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定：P74 如何孝親敬長？P753孝親敬長的具體做法：抄的。3為什么每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感？或列舉家庭中的親情之愛P763家庭中的親情之愛的不同表現(xiàn)有哪些？P783我們長大后和家人的關(guān)系發(fā)生了哪些微妙的變化？P793親子沖突存在的原因中哪些？P79—813親子沖突處理不好的危害或后果是什么？P813有效化解親子沖突需要哪些方面做努力？P813如何化解與父母的沖突或解決親子沖突的途徑有哪些？P823和父母溝通的技巧有哪些？P82 現(xiàn)代家庭的特點或現(xiàn)代家庭的變化有哪些？P83844現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化是怎樣的？P844現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類型：P844家庭成員的交流與溝通方式變化的原因是什么？P844現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？P844怎樣創(chuàng)建和諧家庭？P85864列舉家庭美德：抄的。4家庭成員間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？P854當家庭成員間發(fā)生矛盾時作為子女應(yīng)該怎么辦？P864列舉家庭發(fā)生的變化。P86 50、生命的特點有哪些？P89905個體生命與人類生命的關(guān)系。P925生命接續(xù)的意義是什么？P92935生命包括什么？P93 35生命接續(xù)中我們的使命是什么？P935為什么要敬畏生命？P945生命至上的內(nèi)涵是什么？P955如何做到敬畏生命？或敬畏生命要求我們怎么做？P96985怎樣守護生命？或守護生命注意哪些方面？P1001025怎樣愛護身體？P100102 60、列舉健康的生活方式。P101列舉不健康的生活方式。抄的 6面對自然災(zāi)害或人為災(zāi)難時我們應(yīng)該怎么辦？P102 6怎樣養(yǎng)護精神？P103104 6過度的物質(zhì)追求和物質(zhì)攀比有什么危害？P103 6愛護身體的具體做法 6養(yǎng)護精神的具體做法 6漠視生命的具體做法 6珍愛他人生命的做法 6什么是挫折？P105 6如何正確對待挫折？P107 70、對待挫折產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？P106 7一味地沉浸在負面情緒中的危害是什么？P107 7挫折的消極影響是什么？P107 7挫折的積極影響是什么？P107 7怎樣發(fā)掘生命的力量？P107109 7增強生命韌性的方法有哪些？P109第五篇：初中二年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)知識點總結(jié)初中二年級數(shù)學(xué)上冊知識點第十一章 三角形：：三角形任意兩邊的和 第三邊，任意兩邊的差 ：從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作，頂點和 ：在三角形中，連接一個頂點和它對邊 ：三角形的一個內(nèi)角的平分線與這個角的對邊相交，這個角的頂點和 ：：在平面內(nèi)，：多邊形 ：多邊形的一邊與它的鄰邊的 ：連接多邊形 的兩個頂點的線段，：在平面內(nèi)，各個角，各條邊 ： ：⑴三角形的內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和為 度。⑵三角形外角的性質(zhì)：性質(zhì)1：三角形的一個外角等于和它 的 ：三角形的一個外角大于任何一個和它 的內(nèi)角.⑶多邊形內(nèi)角和公式：n邊形的內(nèi)角和等于。⑷多邊形的外角和：多邊形的外角和為 度.⑸多邊形對角線的條數(shù)：①從n邊形的一個頂點出發(fā)可以引 條對角線，把多邊形分成 個三角形.②n邊形共有 全等三角形：⑴全等形：能夠完全 的兩個圖形叫做全等形.⑵全等三角形：能夠完全 的兩個三角形叫做全等三角形.⑶對應(yīng)頂點：全等三角形中互相 的頂點叫做對應(yīng)頂點.⑷對應(yīng)邊：全等三角形中互相 的邊叫做對應(yīng)邊.⑸對應(yīng)角：全等三角形中互相 ：全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的 相等，： ⑴邊邊邊（SSS）：。⑵邊角邊（SAS）：。⑶角邊角（ASA）：。⑷角角邊（AAS）：。⑸斜邊、直角邊（HL）：。： ⑴畫法：⑵性質(zhì)定理：角平分線上的點到角的兩邊的距離.⑶性質(zhì)定理的逆定理：角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點在角的 軸對稱：⑴軸對稱圖形：如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相，這個圖形就叫做軸對稱圖形.⑵兩個圖形成軸對稱：把一個圖形沿某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱.⑶線段的垂直平分線：經(jīng)過線段中點并且 這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線.⑷等腰三角形：，另一條邊叫做底邊，兩腰所夾的角叫做，底邊與腰的夾角叫做.⑸等邊三角形： ： ⑴軸對稱的性質(zhì)：①對稱軸都是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線.②對稱的圖形都全等.⑵線段垂直平分線的性質(zhì)：①線段垂直平分線上的點與這條線段 的距離相等.②與一條線段兩個端點距離相等的點在這條線段的 上.⑶關(guān)于坐標軸對稱的點的坐標性質(zhì)①點P(x,y)關(guān)于x軸對稱的點的坐標為P39。（，）.②點P(x,y)關(guān)于y軸對稱的點的坐標為P（，）.⑷等腰三角形的性質(zhì)：①等腰三角形兩腰.②等腰三角形（等邊對等角）.③等腰三角形的、相互重合.④等腰三角形是 圖形，對稱軸是三線合一（1條）.⑸等邊三角形的性質(zhì)：①等邊三角形 都相等.②等邊三角形 都相等，都等于 度。③等邊三角形每條邊上都存在三線合一.④等邊三角形是軸對稱圖形，對稱軸是三線合一（3條）.：⑴等腰三角形的判定：① 相等的三角形是等腰三角形.②如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也（等角對等邊）.⑵等邊三角形的判定：① 都相等的三角形是等邊三角形.②三個角都相等的三角形是 三角形.③有一個角是 度。：⑴做已知直線的垂線：⑵做已知線段的垂直平分線：⑶作對稱軸：連接兩個對應(yīng)點，作所連線段的垂直平分線.⑷作已知圖形關(guān)于某直線的對稱圖形：⑸在直線上做一點， 整式的乘除與分解因式：⑴同底數(shù)冪的乘法公式：。⑵冪的乘方公式：。⑶積的乘方公式：。：⑴單項式180。單項式：系數(shù)180。，同字母180。，不同字母為積的因式.⑵單項式180。多項式：。⑶多項式180。多項式：.：⑴平方差公式：(ab)180。(a+b)=ab222222⑵完全平方公式：(a+b)=a+2ab+b；(ab)=a2ab+b：⑴同底數(shù)冪的除法：a184。a=amnmn⑵單項式184。單項式：系數(shù)184。，同字母184。，不同字母作為商的因式.⑶多項式184。單項式：.：把一個多項式化成 的積的形式,：⑴提公因式法：.⑵公式法：①平方差公式：。②完全平方公式：。③十字相乘法：。 …………第十五章 分式：形如AA，A、B是整式，中含有字母， BB，：：分式的分子和分母同時乘以（或除以）同一個不為 的整式，：把一個分式的分子和分母的(不為1的數(shù)）約去，：異分母的分式可以化成 的分式，:一個分式的分子和分母沒有 時，這個分式稱為最簡分式，約分時，：⑴同分母分式加減法則：同分母的分式相加減，分母，把 母表示為：。⑵異分母分式加減法則：異分母的分式相加減，先，化為同分母的分式，：。⑶分式的乘法法則：兩個分式相乘，把 相乘的積作為積的分子，把 ：。⑷分式的除法法則：兩個分式相除,把除式的 和 ：。⑸分式的乘方法則：、：。： ⑴a180。a=a⑵amnm+n（m、n是正整數(shù)）()mn=amn（m、n是正整數(shù)）nn⑶(ab)=ab（n是正整數(shù)）n⑷a184。a=anmnmn（a185。0，m、n是正整數(shù)，mn）an230。a246。⑸231。247。=n（n是正整數(shù)）b232。b248。⑹an=1（a185。0，n是正整數(shù)）:: ①(方程兩邊同時乘以最簡公分母,將分式方程化為整式方程)。②按解整式方程的步驟求出未知數(shù)的值。③(求出未知數(shù)的值后必須驗根,因為在把分式方程化為整式方程的過程中,擴大了未知數(shù)的取值范圍,可能產(chǎn)生增根).