新時代教師形象朗誦稿共五篇-資料下載頁
2024-11-15 22:16本頁面
【正文】 一滴而前行這就是青年這就是青年的血流這就是青年的思緒五四永不熄五四永不熄有人稱謂我們之老大且早聽梁啟超的《少年中國說》美哉我少年中國壯哉我中國少年五四繼中國少年之血氣而青年而歌吟五四繼少年中國之靈光而青年而歌吟故我揚言世界揚言落后與強權五四永不熄新時代新青年朗誦稿8再見，美麗的青春之舟，從此重荷由中年背負。棹槳馳過了幾多碼頭，穿過了幾多繽紛的夢幻——溫暖的南風一年年吹送你活躍的篷帆。驚濤駭浪顛簸你，陰險的潛流沖擊你，圓月照拂的大海上瘋狂的浪潮戲弄你。此刻，濃重的黑云籠罩對岸迷蒙的天空，七月江水暴漲，不見了沙渚、陡堤的蹤影。復雜的人生游戲，一項一項終結，佇立在四十歲的碼頭上，哦，青春之舟，別了。哦，青春之舟，容我裝上韻秀年華最后的贊歌幾首。往昔的幽泣、朗笑，狡獪、真實、虛假……請悉數(shù)載走，一件也別剩下。切莫下錨淹留，切莫回首東張西望，切莫在渡口四周轉來悠去，猶豫徬徨，潮水已開始退落，扯起千瘡百孔的風帆飄向夢境般的血紅的夕陽墜落的西山。多年承載的沉重負擔最終卸在金色云霞的海港，那是你萬古長眠的理想的地方。新時代新青年朗誦稿9青春似水留下我們奮進的腳步；青春如煙留下我們美好的記憶；青春如畫記載我們動人的笑容；青春如歌唱出我們波動的心弦；青春如光映射我們無窮的魅力；青春如風催動我們自由的飛翔；青春的思緒牽出我們纏綿的情竇；青春的誓言譜寫我們無悔的進取；青春的激情讓我們盡情的放飛；青春的腳步映證我們的理想和奮斗讓我們用青春譜寫一曲生命的樂章！第四篇：教師朗誦稿春天的希望——獻給園丁的詩行西小徐珊珊窗外的風說：“跟我來吧，我引你向上飛升。”天邊的云說：“跟我走吧，我為你架座彩虹。”園中的花說：“和我相伴，我為你編織錦繡?！焙永锏睦苏f：“隨我遠行，我給你美好前程。”風——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅定。那是因為你/堅守著一個/神圣的崗位，一片片心田/正等待著你/去播種；那是因為你/擁有著一片/無垠的沃土，生命之樹/深深扎根/孩子心中。冬去春來，歲月匆匆，粉塵染白了你的雙鬢，講臺鐫刻下你的身影，辛勞壓彎了你的脊背，歲月改變了你的容顏。辭卻了八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。時光帶走了青春的年華，如今依然是（齊）激情滿懷、兩袖清風?、宥嗌俅嗡瘔糁?心系著學生，多少回燈光下/喚醒了晨風，多少顆汗珠/在少年成才的路上/跳動，多少滴心血/把青年的理想/染紅！帶領著祖國的希望在科學的峻嶺上/攀登，引導著民族的未來在知識的迷宮里/穿行。執(zhí)著的追求/穿透/歷史的云霧，熾熱的希望/照亮/廣袤的時空。用真理驅散迷惘，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。黑板上寫下/炎黃子孫的神往，課堂里托起/共和國的黎明。新的長征/從你的腳下/開始，新的期待/在你的筆端/誕生。社會主義大廈/在這里奠基，擎天的棟梁/在這里/長成。（齊）芬芳的桃李/描繪/錦繡大地，純潔的童心/點亮/人間繁星。㈡春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢，天地人在你的講義中匯聚，真善美在你的言行里結晶。一派春光隨你爬上山崗，一代天驕被你送上高峰。窗外的風向你問好，天邊的云向你致敬，園中的花向你微笑，河里的浪向你歡騰。收下吧，齊：尊敬的園丁，收下我們由衷謝意，齊：收下我那祝福的深情！莘莘學子抒發(fā)出對教師的敬仰，蕓蕓眾生書寫下贊美教師的詩章。是人民教師塑造著人類美好的心靈；是人民教師創(chuàng)建著民族事業(yè)的輝煌。讓我們伴隨著丁冬的泉水/吟詠，把永恒的信念/鍛打得/更加堅強。任/颯颯秋風/吹動你/清瘦的衣袖，任/瀟瀟春雨/打濕你/單薄的裙裳。齊：縱使/兩袖清風/我們并不悲哀，共和國的教師/自有挺拔的脊梁。（停頓）㈢黑板、講臺、學生三點一線，我們站成一部雋永的鏗鏘文章。每一行漢字久經(jīng)咀嚼擲地有聲，每一列數(shù)字精確排列譜成絕唱。昨天和明天/都是富饒的黃土地，智慧的河流/在其間/潺潺流淌。我們/是連接/肩負著/祖國的囑托/人民的期望。用我們纖細的手指 揮灑精彩的人生，一筆一畫都是我們對春天的渴望。以泥土的名義我們展示特有的風度，在未來的歲月我們塑成永恒的雕像。面對生活/（齊）我們沒有太多的索求，面對未來/（齊）我們充滿太多的向往。讓我們/用有力的臂膀/舉起堅定的信念，（齊）在共和國的星座上/高擎起/春天的希望?、璧谖迤航處熇收b稿讓中國更加富強每一個人的心里都有一個夢想有一天成為天空的星閃亮去發(fā)熱，去發(fā)光讓生命更加輝煌每一個人的心里都有一個理想有一天成為社會的新棟梁去拼搏，去開創(chuàng)讓中國更加富強并不是每一個人都能變成鳳凰河流它有大有小，生命它有光有亮每一份的拼搏，每一份的開創(chuàng)不同的貢獻，都會讓我們的祖國更加富強
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