【正文】 習(xí)、教學(xué)內(nèi)容和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面加以指導(dǎo)。學(xué)校要在教育教學(xué)中，積極滲透企業(yè)精神、企業(yè)文化和企業(yè)宗旨等，落實(shí)好“工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)教室”；企業(yè)要主動(dòng)為學(xué)校提供“企業(yè)文化”資源，支持學(xué)校組織“走進(jìn)企業(yè)”、“認(rèn)識(shí)企業(yè)”、“企業(yè)通訊進(jìn)教室、企業(yè)人物進(jìn)教室、企業(yè)制度進(jìn)教室”等活動(dòng)。三、合作途徑加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品德教育與企業(yè)職業(yè)道德教育的對接（1）做好人教育召開主題班會(huì)、辯論賽、演講賽和技能大賽，在學(xué)生中開展文明禮貌用語、誠信教育，推行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和陽光體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生平等待人，與人為善；語言謙遜，彬彬有禮；增強(qiáng)學(xué)生操作技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為人處事誠實(shí)守信。（2）職業(yè)道德教育組織學(xué)生參觀學(xué)校專業(yè)設(shè)備，觀摩高年級學(xué)生的技能操作課、技能競賽和作品，專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展前景和專業(yè)技術(shù)要求，開展入學(xué)教育；組織學(xué)生到企業(yè)參觀，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和職業(yè)要求；組織各班召開“我愛我的專業(yè)”、“我們同樣可以成才”的主題班會(huì)等。通過上述教育活動(dòng)，逐步使學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，建立良好的職業(yè)道德。（3）企業(yè)人員來校教育定期邀請企業(yè)管理人員來我校講座，宣講企業(yè)的發(fā)展、文化和理念，讓學(xué)生了解企業(yè)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，組織優(yōu)秀畢業(yè)生返校作報(bào)告，通過介紹他們的事跡和成長路徑，使學(xué)生明確職業(yè)道德對工作的重要性。加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教室文化與企業(yè)制度的對接（1）企業(yè)通訊進(jìn)教室企業(yè)通訊是企業(yè)的內(nèi)部報(bào)刊，每期上有企業(yè)的新聞、企業(yè)的人物介紹、企業(yè)的文化宣傳和企業(yè)的發(fā)展等等。企業(yè)通訊進(jìn)教室，有利于學(xué)生對企業(yè)的了解，為日后學(xué)生順利進(jìn)入企業(yè)打下基礎(chǔ)。（2）企業(yè)人物進(jìn)教室在教室內(nèi)張貼企業(yè)優(yōu)秀員工的照片和事跡介紹，開展向企業(yè)優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)，潛移默化中讓學(xué)生接受企業(yè)文化的熏陶。（3）企業(yè)制度進(jìn)教室企業(yè)制度進(jìn)教室，開展“企業(yè)制度大家談”活動(dòng)，有助于學(xué)生早日熟悉企業(yè)對員工的各種要求，為順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換做準(zhǔn)備。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)與企業(yè)崗位的對接(1)專業(yè)設(shè)置根據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及用工的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》，積極創(chuàng)造條件開發(fā)、增設(shè)新專業(yè)，調(diào)整、改造老專業(yè)。選擇基礎(chǔ)好、發(fā)展前景廣闊的骨干專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)加以重點(diǎn)建設(shè)。（2）教學(xué)內(nèi)容首先，深入企業(yè)開展廣泛調(diào)研，根據(jù)崗位的專業(yè)要求，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)大綱。其次，讓企業(yè)參與學(xué)校的課程設(shè)置，實(shí)施菜單式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)對人才的量身定制。再次，合理選用教材或編寫校企合作教材，建立 “教、學(xué)、做”為一體的課程體系。（3）師資建設(shè)建立教師定期到企業(yè)實(shí)踐的制度，每年至少一月的時(shí)間到企業(yè)一線實(shí)踐。同時(shí)加大對教師的培訓(xùn)力度，向企業(yè)聘用高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，充實(shí)到教師一線。通過對教師的多重培養(yǎng)培訓(xùn)和多方面的引入，有效加快雙師型隊(duì)伍的成長。（4）設(shè)備投入根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，積極爭取政府和企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，充實(shí)各實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備。增加學(xué)生動(dòng)手操作、訓(xùn)練機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的技能操作能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供強(qiáng)有力的保障。加強(qiáng)職工學(xué)歷班工作，實(shí)現(xiàn)教育與培訓(xùn)的對接（1）崗前培訓(xùn)力爭企業(yè)職工崗前培訓(xùn)能放在我校開展，通過崗前培訓(xùn)，讓新職工了解企業(yè)發(fā)展建設(shè)的基本情況和形成的優(yōu)勢，樹立扎根企業(yè)的信心，幫助他們了解生產(chǎn)工藝流程、公司相關(guān)管理制度等內(nèi)容，使大家快速進(jìn)入角色，為做好工作起好步。（2）在崗進(jìn)修組織成教，開展職工的學(xué)歷培訓(xùn)。同時(shí)尋求合作高校，聯(lián)絡(luò)高等院校，開設(shè)企業(yè)需求的成人大專班，來滿足企業(yè)學(xué)員對學(xué)歷的要求。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理工作，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與就業(yè)的對接（1）專人負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)置了實(shí)習(xí)、就業(yè)處，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)安排和學(xué)生實(shí)習(xí)過程的全程管理，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)情況。（2）走訪制實(shí)習(xí)期間，班主任每月走訪企業(yè)一次，向企業(yè)各部門了解實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)情況，作好記錄、對學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改措施。（3）反饋制度實(shí)習(xí)學(xué)生每月如實(shí)填寫實(shí)習(xí)反饋表，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審核通過后交回學(xué)校，對出現(xiàn)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位或?qū)嵙?xí)單位變動(dòng)的情況要立即登記，并對學(xué)生提出相關(guān)要求。（4）學(xué)生自主管理從班級中挑選幾名學(xué)生干部作為企業(yè)各實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組負(fù)責(zé)人，不定期召開實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生干部會(huì)議，便于有針對性地開展學(xué)生自主管理。（5）家校聯(lián)系班主任每兩個(gè)月與班級實(shí)習(xí)生家長聯(lián)系一次，向家長了解學(xué)生的近期表現(xiàn)，與家長共同管理實(shí)習(xí)學(xué)生。校企深度合作草案一、合作原則1．服務(wù)企業(yè)原則。企業(yè)服務(wù)是校企合作的前提，也是職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。學(xué)校要了解企業(yè)人才需求的狀況和用人標(biāo)準(zhǔn)，思企業(yè)所思，想企業(yè)所想，急企業(yè)所急。2．互利共贏原則?！半p贏”是校企合作的基礎(chǔ)，通過校企合作，企業(yè)可以獲得優(yōu)質(zhì)的人力資源，提高員工的文化修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)穩(wěn)定性；通過校企合作，學(xué)?？梢越鉀Q實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺、專業(yè)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)不對口等問題?；?dòng)是校企合作的保證，學(xué)校要積極主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的方向和動(dòng)態(tài)，掌握企業(yè)對專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、人才標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容等方面的要求，要圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”。企業(yè)要提前介入“未來企業(yè)人”的培養(yǎng)，在教育教學(xué)、學(xué)生管理、考核評價(jià)等方面，為學(xué)校提供相應(yīng)的“企業(yè)元素”，提高職業(yè)教育的針對性和有效性。二、目標(biāo)任務(wù)。以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、有一定吃苦耐勞精神，肯思索、善創(chuàng)新、對企業(yè)有一定忠誠度的技術(shù)工人為目標(biāo)。以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評價(jià)模式的改革，企業(yè)要在專業(yè)布局、人才需求、教學(xué)實(shí)習(xí)、教學(xué)內(nèi)容和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面加以指導(dǎo)。學(xué)校要在教育教學(xué)中，積極滲透企業(yè)精神、企業(yè)文化和企業(yè)宗旨等，落實(shí)好“工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)教室”；企業(yè)要主動(dòng)為學(xué)校提供“企業(yè)文化”資源，支持學(xué)校組織“走進(jìn)企業(yè)”、“認(rèn)識(shí)企業(yè)”、“企業(yè)通訊進(jìn)教室、企業(yè)人物進(jìn)教室、企業(yè)制度進(jìn)教室”等活動(dòng)。三、合作途徑加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品德教育與企業(yè)職業(yè)道德教育的對接（1）做好人教育召開主題班會(huì)、辯論賽、演講賽和技能大賽，在學(xué)生中開展文明禮貌用語、誠信教育，推行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和陽光體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生平等待人，與人為善；語言謙遜，彬彬有禮；增強(qiáng)學(xué)生操作技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為人處事誠實(shí)守信。（2）職業(yè)道德教育組織學(xué)生參觀學(xué)校專業(yè)設(shè)備，觀摩高年級學(xué)生的技能操作課、技能競賽和作品，專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展前景和專業(yè)技術(shù)要求，開展入學(xué)教育；組織學(xué)生到企業(yè)參觀，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和職業(yè)要求；組織各班召開“我愛我的專業(yè)”、“我們同樣可以成才”的主題班會(huì)等。通過上述教育活動(dòng)，逐步使學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，建立良好的職業(yè)道德。（3）企業(yè)人員來校教育定期邀請企業(yè)管理人員來我校講座，宣講企業(yè)的發(fā)展、文化和理念，讓學(xué)生了解企業(yè)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，組織優(yōu)秀畢業(yè)生返校作報(bào)告，通過介紹他們的事跡和成長路徑，使學(xué)生明確職業(yè)道德對工作的重要性。加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教室文化與企業(yè)制度的對接（1）企業(yè)通訊進(jìn)教室企業(yè)通訊是企業(yè)的內(nèi)部報(bào)刊，每期上有企業(yè)的新聞、企業(yè)的人物介紹、企業(yè)的文化宣傳和企業(yè)的發(fā)展等等。企業(yè)通訊進(jìn)教室，有利于學(xué)生對企業(yè)的了解，為日后學(xué)生順利進(jìn)入企業(yè)打下基礎(chǔ)。（2）企業(yè)人物進(jìn)教室在教室內(nèi)張貼企業(yè)優(yōu)秀員工的照片和事跡介紹，開展向企業(yè)優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)，潛移默化中讓學(xué)生接受企業(yè)文化的熏陶。（3）企業(yè)制度進(jìn)教室企業(yè)制度進(jìn)教室，開展“企業(yè)制度大家談”活動(dòng)，有助于學(xué)生早日熟悉企業(yè)對員工的各種要求，為順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換做準(zhǔn)備。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)與企業(yè)崗位的對接(1)專業(yè)設(shè)置根據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及用工的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》，積極創(chuàng)造條件開發(fā)、增設(shè)新專業(yè)，調(diào)整、改造老專業(yè)。選擇基礎(chǔ)好、發(fā)展前景廣闊的骨干專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)加以重點(diǎn)建設(shè)。（2）教學(xué)內(nèi)容首先，深入企業(yè)開展廣泛調(diào)研，根據(jù)崗位的專業(yè)要求，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)大綱。其次，讓企業(yè)參與學(xué)校的課程設(shè)置，實(shí)施菜單式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)對人才的量身定制。再次，合理選用教材或編寫校企合作教材，建立 “教、學(xué)、做”為一體的課程體系。（3）師資建設(shè)建立教師定期到企業(yè)實(shí)踐的制度，每年至少一月的時(shí)間到企業(yè)一線實(shí)踐。同時(shí)加大對教師的培訓(xùn)力度，向企業(yè)聘用高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，充實(shí)到教師一線。通過對教師的多重培養(yǎng)培訓(xùn)和多方面的引入，有效加快雙師型隊(duì)伍的成長。（4）設(shè)備投入根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，積極爭取政府和企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，充實(shí)各實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備。增加學(xué)生動(dòng)手操作、訓(xùn)練機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的技能操作能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供強(qiáng)有力的保障。加強(qiáng)職工學(xué)歷班工作，實(shí)現(xiàn)教育與培訓(xùn)的對接（1）崗前培訓(xùn)力爭企業(yè)職工崗前培訓(xùn)能放在我校開展，通過崗前培訓(xùn)，讓新職工了解企業(yè)發(fā)展建設(shè)的基本情況和形成的優(yōu)勢，樹立扎根企業(yè)的信心，幫助他們了解生產(chǎn)工藝流程、公司相關(guān)管理制度等內(nèi)容，使大家快速進(jìn)入角色，為做好工作起好步。（2）在崗進(jìn)修組織成教，開展職工的學(xué)歷培訓(xùn)。同時(shí)尋求合作高校，聯(lián)絡(luò)高等院校，開設(shè)企業(yè)需求的成人大專班，來滿足企業(yè)學(xué)員對學(xué)歷的要求。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理工作，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與就業(yè)的對接（1）專人負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)置了實(shí)習(xí)、就業(yè)處，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)安排和學(xué)生實(shí)習(xí)過程的全程管理，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)情況。（2）走訪制實(shí)習(xí)期間，班主任每月走訪企業(yè)一次，向企業(yè)各部門了解實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)情況，作好記錄、對學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改措施。（3）反饋制度實(shí)習(xí)學(xué)生每月如實(shí)填寫實(shí)習(xí)反饋表，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審核通過后交回學(xué)校，對出現(xiàn)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位或?qū)嵙?xí)單位變動(dòng)的情況要立即登記，并對學(xué)生提出相關(guān)要求。（4）學(xué)生自主管理從班級中挑選幾名學(xué)生干部作為企業(yè)各實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組負(fù)責(zé)人，不定期召開實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生干部會(huì)議，便于有針對性地開展學(xué)生自主管理。（5）家校聯(lián)系班主任每兩個(gè)月與班級實(shí)習(xí)生家長聯(lián)系一次，向家長了解學(xué)生的近期表現(xiàn)，與家長共同管理實(shí)習(xí)學(xué)生。就業(yè)不僅培養(yǎng)熟練工人，還要培養(yǎng)未來的班組長、車間主任、業(yè)務(wù)廠長乃至企業(yè)老總，不僅要讓學(xué)生有技術(shù)，懂經(jīng)營，會(huì)管理，還要有繼續(xù)深造的潛力。只有做到體面就業(yè)，才能增強(qiáng)職教吸引力。專業(yè)跟產(chǎn)業(yè)走，調(diào)研企業(yè)用工需求，標(biāo)準(zhǔn)在校內(nèi)就業(yè)班開設(shè)技術(shù)課堂，幫扶學(xué)生“零距離上崗”，指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)課堂操作的既有學(xué)校教師，也有來自企業(yè)的技工，構(gòu)建企業(yè)仿真教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，提升學(xué)生職業(yè)能力實(shí)踐。招生組織學(xué)生及家長到校參觀，現(xiàn)場報(bào)名，深入宣傳發(fā)動(dòng)，通過聯(lián)通公司、移動(dòng)公司等通訊短信平臺(tái)發(fā)布招生信息到手機(jī)用戶上，極力使招生信息家喻戶曉。通過縣人力資源服務(wù)中心在全縣建立的48個(gè)信息站點(diǎn)作為平臺(tái)發(fā)布招生信息，覆蓋全縣298個(gè)行政村。