【正文】 等活動。三、合作途徑加強德育工作，實現(xiàn)學校品德教育與企業(yè)職業(yè)道德教育的對接（1）做好人教育召開主題班會、辯論賽、演講賽和技能大賽，在學生中開展文明禮貌用語、誠信教育，推行創(chuàng)新設(shè)計和陽光體育活動，引導學生平等待人，與人為善；語言謙遜，彬彬有禮；增強學生操作技能，提高學生身體素質(zhì)，為人處事誠實守信。（2）職業(yè)道德教育組織學生參觀學校專業(yè)設(shè)備，觀摩高年級學生的技能操作課、技能競賽和作品，專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展前景和專業(yè)技術(shù)要求，開展入學教育；組織學生到企業(yè)參觀，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和職業(yè)要求；組織各班召開“我愛我的專業(yè)”、“我們同樣可以成才”的主題班會等。通過上述教育活動，逐步使學生樹立正確的專業(yè)思想，建立良好的職業(yè)道德。（3）企業(yè)人員來校教育定期邀請企業(yè)管理人員來我校講座，宣講企業(yè)的發(fā)展、文化和理念，讓學生了解企業(yè)所需人才的標準，組織優(yōu)秀畢業(yè)生返校作報告，通過介紹他們的事跡和成長路徑，使學生明確職業(yè)道德對工作的重要性。加強常規(guī)管理，實現(xiàn)教室文化與企業(yè)制度的對接（1）企業(yè)通訊進教室企業(yè)通訊是企業(yè)的內(nèi)部報刊，每期上有企業(yè)的新聞、企業(yè)的人物介紹、企業(yè)的文化宣傳和企業(yè)的發(fā)展等等。企業(yè)通訊進教室，有利于學生對企業(yè)的了解，為日后學生順利進入企業(yè)打下基礎(chǔ)。（2）企業(yè)人物進教室在教室內(nèi)張貼企業(yè)優(yōu)秀員工的照片和事跡介紹，開展向企業(yè)優(yōu)秀員工學習的主題活動，潛移默化中讓學生接受企業(yè)文化的熏陶。（3）企業(yè)制度進教室企業(yè)制度進教室，開展“企業(yè)制度大家談”活動，有助于學生早日熟悉企業(yè)對員工的各種要求，為順利實現(xiàn)從學生到員工的角色轉(zhuǎn)換做準備。加強專業(yè)建設(shè)工作，實現(xiàn)學校專業(yè)與企業(yè)崗位的對接(1)專業(yè)設(shè)置根據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及用工的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》，積極創(chuàng)造條件開發(fā)、增設(shè)新專業(yè)，調(diào)整、改造老專業(yè)。選擇基礎(chǔ)好、發(fā)展前景廣闊的骨干專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)加以重點建設(shè)。（2）教學內(nèi)容首先，深入企業(yè)開展廣泛調(diào)研，根據(jù)崗位的專業(yè)要求，設(shè)定教學內(nèi)容，調(diào)整教學大綱。其次，讓企業(yè)參與學校的課程設(shè)置，實施菜單式教學，實現(xiàn)企業(yè)對人才的量身定制。再次，合理選用教材或編寫校企合作教材，建立 “教、學、做”為一體的課程體系。（3）師資建設(shè)建立教師定期到企業(yè)實踐的制度，每年至少一月的時間到企業(yè)一線實踐。同時加大對教師的培訓力度，向企業(yè)聘用高技能人才擔任專業(yè)課教師或?qū)嵙曋笇Ы處煟鋵嵉浇處熞痪€。通過對教師的多重培養(yǎng)培訓和多方面的引入，有效加快雙師型隊伍的成長。（4）設(shè)備投入根據(jù)學校的專業(yè)設(shè)置，積極爭取政府和企業(yè)的經(jīng)費支持，充實各實訓室的設(shè)備。增加學生動手操作、訓練機會，提升學生的技能操作能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供強有力的保障。加強職工學歷班工作，實現(xiàn)教育與培訓的對接（1）崗前培訓力爭企業(yè)職工崗前培訓能放在我校開展，通過崗前培訓，讓新職工了解企業(yè)發(fā)展建設(shè)的基本情況和形成的優(yōu)勢，樹立扎根企業(yè)的信心，幫助他們了解生產(chǎn)工藝流程、公司相關(guān)管理制度等內(nèi)容，使大家快速進入角色，為做好工作起好步。（2）在崗進修組織成教，開展職工的學歷培訓。同時尋求合作高校，聯(lián)絡(luò)高等院校，開設(shè)企業(yè)需求的成人大專班，來滿足企業(yè)學員對學歷的要求。加強頂崗實習管理工作，實現(xiàn)實習與就業(yè)的對接（1）專人負責學校設(shè)置了實習、就業(yè)處，專門負責學生的就業(yè)安排和學生實習過程的全程管理，及時掌握學生實習的動態(tài)情況。（2）走訪制實習期間，班主任每月走訪企業(yè)一次，向企業(yè)各部門了解實習生的表現(xiàn)情況，作好記錄、對學生在實習中出現(xiàn)的問題及時提出整改措施。（3）反饋制度實習學生每月如實填寫實習反饋表，經(jīng)部門領(lǐng)導審核通過后交回學校，對出現(xiàn)的學生實習崗位或?qū)嵙晢挝蛔儎拥那闆r要立即登記，并對學生提出相關(guān)要求。（4）學生自主管理從班級中挑選幾名學生干部作為企業(yè)各實習點的小組負責人，不定期召開實習點學生干部會議，便于有針對性地開展學生自主管理。（5）家校聯(lián)系班主任每兩個月與班級實習生家長聯(lián)系一次，向家長了解學生的近期表現(xiàn)，與家長共同管理實習學生。校企深度合作草案一、合作原則1．服務(wù)企業(yè)原則。企業(yè)服務(wù)是校企合作的前提，也是職業(yè)學校的辦學宗旨。學校要了解企業(yè)人才需求的狀況和用人標準，思企業(yè)所思，想企業(yè)所想，急企業(yè)所急。2．互利共贏原則?！半p贏”是校企合作的基礎(chǔ)，通過校企合作，企業(yè)可以獲得優(yōu)質(zhì)的人力資源，提高員工的文化修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)穩(wěn)定性；通過校企合作，學?？梢越鉀Q實驗實訓設(shè)備短缺、專業(yè)教師實踐經(jīng)驗不足、學生實習就業(yè)不對口等問題?；邮切Ｆ蠛献鞯谋ＷC，學校要積極主動與企業(yè)聯(lián)系、溝通，及時了解企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的方向和動態(tài)，掌握企業(yè)對專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、人才標準、教學內(nèi)容等方面的要求，要圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”。企業(yè)要提前介入“未來企業(yè)人”的培養(yǎng)，在教育教學、學生管理、考核評價等方面，為學校提供相應(yīng)的“企業(yè)元素”，提高職業(yè)教育的針對性和有效性。二、目標任務(wù)。以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、有一定吃苦耐勞精神，肯思索、善創(chuàng)新、對企業(yè)有一定忠誠度的技術(shù)工人為目標。以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，推進培養(yǎng)模式、教學模式和評價模式的改革，企業(yè)要在專業(yè)布局、人才需求、教學實習、教學內(nèi)容和教師隊伍建設(shè)等方面加以指導。學校要在教育教學中，積極滲透企業(yè)精神、企業(yè)文化和企業(yè)宗旨等，落實好“工業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進教室”；企業(yè)要主動為學校提供“企業(yè)文化”資源，支持學校組織“走進企業(yè)”、“認識企業(yè)”、“企業(yè)通訊進教室、企業(yè)人物進教室、企業(yè)制度進教室”等活動。三、合作途徑加強德育工作，實現(xiàn)學校品德教育與企業(yè)職業(yè)道德教育的對接（1）做好人教育召開主題班會、辯論賽、演講賽和技能大賽，在學生中開展文明禮貌用語、誠信教育，推行創(chuàng)新設(shè)計和陽光體育活動，引導學生平等待人，與人為善；語言謙遜，彬彬有禮；增強學生操作技能，提高學生身體素質(zhì)，為人處事誠實守信。（2）職業(yè)道德教育組織學生參觀學校專業(yè)設(shè)備，觀摩高年級學生的技能操作課、技能競賽和作品，專業(yè)教師介紹專業(yè)發(fā)展前景和專業(yè)技術(shù)要求，開展入學教育；組織學生到企業(yè)參觀，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和職業(yè)要求；組織各班召開“我愛我的專業(yè)”、“我們同樣可以成才”的主題班會等。通過上述教育活動，逐步使學生樹立正確的專業(yè)思想，建立良好的職業(yè)道德。（3）企業(yè)人員來校教育定期邀請企業(yè)管理人員來我校講座，宣講企業(yè)的發(fā)展、文化和理念，讓學生了解企業(yè)所需人才的標準，組織優(yōu)秀畢業(yè)生返校作報告，通過介紹他們的事跡和成長路徑，使學生明確職業(yè)道德對工作的重要性。加強常規(guī)管理，實現(xiàn)教室文化與企業(yè)制度的對接（1）企業(yè)通訊進教室企業(yè)通訊是企業(yè)的內(nèi)部報刊，每期上有企業(yè)的新聞、企業(yè)的人物介紹、企業(yè)的文化宣傳和企業(yè)的發(fā)展等等。企業(yè)通訊進教室，有利于學生對企業(yè)的了解，為日后學生順利進入企業(yè)打下基礎(chǔ)。（2）企業(yè)人物進教室在教室內(nèi)張貼企業(yè)優(yōu)秀員工的照片和事跡介紹，開展向企業(yè)優(yōu)秀員工學習的主題活動，潛移默化中讓學生接受企業(yè)文化的熏陶。（3）企業(yè)制度進教室企業(yè)制度進教室，開展“企業(yè)制度大家談”活動，有助于學生早日熟悉企業(yè)對員工的各種要求，為順利實現(xiàn)從學生到員工的角色轉(zhuǎn)換做準備。加強專業(yè)建設(shè)工作，實現(xiàn)學校專業(yè)與企業(yè)崗位的對接(1)專業(yè)設(shè)置根據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及用工的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》，積極創(chuàng)造條件開發(fā)、增設(shè)新專業(yè)，調(diào)整、改造老專業(yè)。選擇基礎(chǔ)好、發(fā)展前景廣闊的骨干專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)加以重點建設(shè)。（2）教學內(nèi)容首先，深入企業(yè)開展廣泛調(diào)研，根據(jù)崗位的專業(yè)要求，設(shè)定教學內(nèi)容，調(diào)整教學大綱。其次，讓企業(yè)參與學校的課程設(shè)置，實施菜單式教學，實現(xiàn)企業(yè)對人才的量身定制。再次，合理選用教材或編寫校企合作教材，建立 “教、學、做”為一體的課程體系。（3）師資建設(shè)建立教師定期到企業(yè)實踐的制度，每年至少一月的時間到企業(yè)一線實踐。同時加大對教師的培訓力度，向企業(yè)聘用高技能人才擔任專業(yè)課教師或?qū)嵙曋笇Ы處?，充實到教師一線。通過對教師的多重培養(yǎng)培訓和多方面的引入，有效加快雙師型隊伍的成長。（4）設(shè)備投入根據(jù)學校的專業(yè)設(shè)置，積極爭取政府和企業(yè)的經(jīng)費支持，充實各實訓室的設(shè)備。增加學生動手操作、訓練機會，提升學生的技能操作能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供強有力的保障。加強職工學歷班工作，實現(xiàn)教育與培訓的對接（1）崗前培訓力爭企業(yè)職工崗前培訓能放在我校開展，通過崗前培訓，讓新職工了解企業(yè)發(fā)展建設(shè)的基本情況和形成的優(yōu)勢，樹立扎根企業(yè)的信心，幫助他們了解生產(chǎn)工藝流程、公司相關(guān)管理制度等內(nèi)容，使大家快速進入角色，為做好工作起好步。（2）在崗進修組織成教，開展職工的學歷培訓。同時尋求合作高校，聯(lián)絡(luò)高等院校，開設(shè)企業(yè)需求的成人大專班，來滿足企業(yè)學員對學歷的要求。加強頂崗實習管理工作，實現(xiàn)實習與就業(yè)的對接（1）專人負責學校設(shè)置了實習、就業(yè)處，專門負責學生的就業(yè)安排和學生實習過程的全程管理，及時掌握學生實習的動態(tài)情況。（2）走訪制實習期間，班主任每月走訪企業(yè)一次，向企業(yè)各部門了解實習生的表現(xiàn)情況，作好記錄、對學生在實習中出現(xiàn)的問題及時提出整改措施。（3）反饋制度實習學生每月如實填寫實習反饋表，經(jīng)部門領(lǐng)導審核通過后交回學校，對出現(xiàn)的學生實習崗位或?qū)嵙晢挝蛔儎拥那闆r要立即登記，并對學生提出相關(guān)要求。（4）學生自主管理從班級中挑選幾名學生干部作為企業(yè)各實習點的小組負責人，不定期召開實習點學生干部會議，便于有針對性地開展學生自主管理。（5）家校聯(lián)系班主任每兩個月與班級實習生家長聯(lián)系一次，向家長了解學生的近期表現(xiàn)，與家長共同管理實習學生。就業(yè)不僅培養(yǎng)熟練工人，還要培養(yǎng)未來的班組長、車間主任、業(yè)務(wù)廠長乃至企業(yè)老總，不僅要讓學生有技術(shù)，懂經(jīng)營，會管理，還要有繼續(xù)深造的潛力。只有做到體面就業(yè)，才能增強職教吸引力。專業(yè)跟產(chǎn)業(yè)走，調(diào)研企業(yè)用工需求，標準在校內(nèi)就業(yè)班開設(shè)技術(shù)課堂，幫扶學生“零距離上崗”，指導學生技術(shù)課堂操作的既有學校教師，也有來自企業(yè)的技工，構(gòu)建企業(yè)仿真教學體系，強化學生的專業(yè)技能訓練，提升學生職業(yè)能力實踐。招生組織學生及家長到校參觀，現(xiàn)場報名，深入宣傳發(fā)動，通過聯(lián)通公司、移動公司等通訊短信平臺發(fā)布招生信息到手機用戶上，極力使招生信息家喻戶曉。通過縣人力資源服務(wù)中心在全縣建立的48個信息站點作為平臺發(fā)布招生信息，覆蓋全縣298個行政村。