【正文】 我校始終認為，堅持面向市場、面向社區(qū)、面向需求，在終身教育的框架下來研究、實踐和發(fā)展農(nóng)村的成人教育，這是體現(xiàn)成教工作時代性、區(qū)域性和前瞻性的標志性特征之一。為此，2014年我校堅持高舉學(xué)校制定的“123”的工作策略，（以“立足社區(qū)謀發(fā)展，服務(wù)社區(qū)創(chuàng)特色”為辦學(xué)宗旨；堅持“教育需求與教育引領(lǐng)相結(jié)合，教育服務(wù)與互惠開放相結(jié)合”為辦學(xué)原則；堅持“追求品質(zhì)、追求個性、追求和諧”為辦學(xué)目標。）在做“優(yōu)”工作的謀略上下功夫，加強市場需求調(diào)研，加強溝通協(xié)調(diào)，靈活調(diào)整了辦學(xué)的模式和方法，開發(fā)了一些多規(guī)格、多層次，并且能夠設(shè)銷對路的培訓(xùn)項目，吸引了大量的社區(qū)學(xué)員回歸學(xué)校、回歸教育。二、以“師資管理”為核心，堅持做實學(xué)校師資隊伍的建設(shè)?！俺墒略谔欤\事在人”。建設(shè)一支德才兼修的教師隊伍，無論是現(xiàn)在，還是將來都具有十分重要的現(xiàn)實意義。今年我校主要加強了三方面的務(wù)實工作：務(wù)實工作之一：團隊的作風(fēng)建設(shè)⑴、開展以德為先的師德教育，樹立教師為人師表的風(fēng)范。⑵、開展待人接物教育，激發(fā)教師工作的責(zé)任心和使命感。⑶、開展集體榮譽感教育，增強教師校榮我榮，以校為榮的思想。務(wù)實工作之二：團隊的能力造就突出三個字：對外工作，以“誠”待友、以“情”交友、以“贏”惠友，達到互惠互利，共享共贏的局面。務(wù)實工作之三：團隊的情感投資我們采用了“制度規(guī)范+情感激勵”的方法，剛?cè)岵畲蟪潭鹊靥岣吡斯芾淼男б?。三、以“社區(qū)建設(shè)”為標桿，堅持做厚學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建工作。（一）進一步夯實了學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。（二）進一步拓展了學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的特色項目。辦學(xué)特色是一所學(xué)校的個性體現(xiàn)和社會名片，培育辦學(xué)特色對于提升學(xué)校核心競爭力、公眾信譽度、社會影響力，帶動推進學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展都具有十分重要的意義。（三）、進一步實踐了學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的創(chuàng)新工作第一、主題教育第；二、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)第；三、實驗項目建設(shè)；第四，學(xué)習(xí)資源建設(shè)；第五、各類探索性培訓(xùn)：開展了社區(qū)“互動式”黨課教育的嘗試、推廣工作。開展了社區(qū)非公企業(yè)聯(lián)姻共建“黨員大家庭”活動。開展了“社區(qū)弱勢人群”再就業(yè)能力的培訓(xùn)。開展了社區(qū)專題教育和文體活動。四、以“內(nèi)涵建設(shè)”為抓手，堅持做精規(guī)范學(xué)校管理。加強學(xué)校制度建設(shè)，促進了學(xué)校有序發(fā)展。學(xué)校制度文化建設(shè)，講法理，依法治校，這是現(xiàn)代學(xué)校規(guī)范行政行為的方向，也是規(guī)范全體教職員工行為的準則，而規(guī)章制度的實效性關(guān)鍵取決于制度的內(nèi)化和落實。今年，我們著力倡導(dǎo)“過程管理”，一方面集思廣益，對學(xué)校出臺的部分規(guī)章制度進行了補充完善，尤其是學(xué)校檔案制度的建設(shè)；另一方面，廣泛實踐，檢驗了學(xué)校制度的執(zhí)行力，最大程度地提高了制度帶來的管理效益。加強學(xué)校民主管理，體現(xiàn)“以人為本”思想。⑴、堅持校務(wù)公開，讓教職員工放心。“校務(wù)公開”的第一要素是公開、關(guān)健是真實、實質(zhì)是監(jiān)督、基本載體是教代會。根據(jù)這個思路，我校通過公開欄或教師會議，將學(xué)校情況逐一作公開。比如：在對教師的評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升、工作調(diào)動、后備干部推薦等關(guān)系到教職工成長發(fā)展的一系列問題一一予以公開。目的是進一步增加校務(wù)公開的透明力度和被監(jiān)督的力度，進一步確立全體教職員工的主人翁地位。⑵、堅持“五必訪”制度，讓教師感受到了“家”的溫馨。2014年學(xué)校繼續(xù)堅持“五個必訪”，即：教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬去世、辦喜事的“五必訪”制度，大力推行了送溫暖、送關(guān)愛工程，讓全校每個教職工感受到了學(xué)校如同家庭一樣的溫暖。成人教育工作總結(jié)戶 縣 呂 公 小 學(xué)201518第五篇：成人教育學(xué)校2008年終總結(jié)成人教育學(xué)校2008年終總結(jié)2008年，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視關(guān)心下，**成校始終按5照黨的十七大精神，始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終圍繞黨委、政府的中心工作，銳意改革，奮力拼搏，開拓進取，勇于創(chuàng)新，使**鎮(zhèn)的成教事業(yè)實現(xiàn)了新發(fā)展?，F(xiàn)從六個方面作年終工作總結(jié):一、校務(wù)管理，民主規(guī)范民主管理。成人學(xué)校盡管規(guī)模小，人數(shù)少，但我校堅持校務(wù)公開、信息公開，學(xué)校的辦班情況、收費情況、財務(wù)收支等情況按月通過宣傳欄等渠道予以公開；堅持教代會制度，學(xué)校重大事項由支部書記、工會組織員參與決策，并由教師代表大會討論決定。學(xué)校校務(wù)管理上的民主規(guī)范，既增加了學(xué)校管理信息的透明度，提高了學(xué)校管理工作的知曉率，又增強了全體教職工的工作熱情和全身心投入各項工作的參與率。管理機構(gòu)。學(xué)校在堅持民主集中制原則，自覺接受黨支部監(jiān)督下，認真實施好校長負責(zé)制，黨政班子團結(jié)協(xié)調(diào)，“分工不分家，補臺不拆臺”的團結(jié)協(xié)作氛圍已經(jīng)形成，為**成校事業(yè)的健康發(fā)展提供了強有力的組織保證。校園及周邊安全工作。學(xué)校建立了加強校園安全的制度，做好日常安全保衛(wèi)工作、消防安全與治安工作，至今學(xué)校無一起責(zé)任事故發(fā)生。由于學(xué)校加強了安全管理，因此確保了學(xué)校安全和農(nóng)民工生命財產(chǎn)安全。語言文字。學(xué)校積極開展推普周活動，通過張貼宣傳標語、出好專題黑板報、組織演講等形式，營造了人人都講普通話的氛圍。二、隊伍建設(shè)，著眼長遠人事管理。學(xué)校以人事制度改革為契機，對學(xué)校的編制、每個工作崗位的工作要求做到具體明確，規(guī)章制度科學(xué)明晰；同時學(xué)校建立了科學(xué)合理的教職工聘用制度和結(jié)構(gòu)工資分配制度，人事檔案、人事管理科學(xué)規(guī)范，學(xué)校目前是人事檔案管理“合格”單位，并努力爭創(chuàng)人事檔案管理“優(yōu)秀”單位。師德建設(shè)。學(xué)校師德建設(shè)有計劃、有措施，除了雙周一次政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，今年我校特別是認真組織全體教師學(xué)習(xí)南教委（2008）61號《關(guān)于在南匯教育系統(tǒng)集中開展師德師風(fēng)主題教育的通知》，撰寫心得體會文章，促進了教師樹立正確的職業(yè)道德觀念，進一步規(guī)范教師的教育行為，弘揚了高尚的師德師風(fēng)。學(xué)校年內(nèi)未發(fā)生一起教育責(zé)任事故。教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，6名在職國家教師學(xué)歷達標率100%；其中中級職稱4人，初級職稱2人，中級職稱比例超過50%；“雙師型”教師培訓(xùn)有計劃，目前我校教師擁有的計算機中級證、會計證、倉庫保管員證、物業(yè)管理員證、建筑物清潔保養(yǎng)工證、日語E級證等有關(guān)職業(yè)資格證書達24張，幾乎人均4張，“雙師型”比例有了較快增長。教師培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展的需求，制定了教師培訓(xùn)規(guī)劃，培養(yǎng)目標明確，措施到位；堅持“四個一”的校本培訓(xùn)，認真開展了“讀一本教科研方面的書、上好一堂公開課、聽好一堂隨堂課、寫一篇教科研文章”的校本培訓(xùn)和雙爭先教學(xué)活動，推動學(xué)校向科研要質(zhì)量，向內(nèi)涵求發(fā)展。三、教學(xué)管理，井然有序教學(xué)計劃。各班都能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際情況，制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表和教案。班務(wù)管理。各位班主任都能堅持做好班級管理工作以及學(xué)員的思想政治教育，認真記載班主任工作手冊、班務(wù)日志，短訓(xùn)、講座也有專人負責(zé)。學(xué)籍管理。各班招生、學(xué)籍管理資料齊全，保存也完好。教育科研。學(xué)校制定了教科研工作制度和工作規(guī)劃，08年承擔5個教科研課題和社區(qū)教育實驗項目，其中完成3個教科研課題，2個社區(qū)教育實驗項目正在穩(wěn)步推進中。具12全文查看