【正文】 就會有“旁觀者清”的感覺。華校長認(rèn)為，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實踐來檢驗，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。聽自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí)，我要說，我學(xué)習(xí)，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。教師暑期學(xué)習(xí)會總結(jié)1120xx年7月的暑期，我有幸參加了南潯區(qū)“領(lǐng)雁工程”科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，進(jìn)行了第一階段的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。一、做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上還有缺點有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn)，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學(xué)；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么科學(xué)課，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢？專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！1．課前要備好課，做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。2．讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。3．養(yǎng)成習(xí)慣教會方法在平時的科學(xué)教學(xué)活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。三、教師要注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理。華爾伯格和安德森在對美國xx多名高中學(xué)生的研究中發(fā)現(xiàn)，專斷型教師會使學(xué)生產(chǎn)生較高水平的挫折，對教師表現(xiàn)出一定程度的反感，學(xué)習(xí)氣氛低落，學(xué)習(xí)績效明顯下降。那么，教師應(yīng)該如何避免自己的言行對學(xué)生產(chǎn)生的傷害呢？高教授的講座至今還在耳畔想起，我的膚淺體會是：1．教師應(yīng)慎言行，學(xué)會仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹(jǐn)慎規(guī)范自己的一言一行，學(xué)會仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，以免對學(xué)生造成傷害。2．加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會互相交流，形成融合的師生關(guān)系作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學(xué)生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到“靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實踐”。教師暑期學(xué)習(xí)會總結(jié)12為期一周的暑期集中培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。心得體會這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。第五篇：暑期教師學(xué)習(xí)會總結(jié)荊姚鎮(zhèn)中心校暑期教師學(xué)習(xí)會總結(jié)2017年9月10日暑期教師學(xué)習(xí)會總結(jié)為了不斷提高我鎮(zhèn)廣大教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)廣大教師改革創(chuàng)新意識和教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，努力建設(shè)一支思想素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、社會信譽(yù)好的教師隊伍，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)從8月25日至30日開展了集中6天的暑期教職工集中學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)整頓活動?，F(xiàn)將此次集中學(xué)習(xí)和整頓情況總結(jié)如下一、學(xué)校高度重視此次暑期學(xué)習(xí)暑期，中心校接到縣教育局的通知后，中心校高度重視此項工作，隨即召開了中心校班子成員會，對暑期教職工的集中學(xué)習(xí)進(jìn)行周密的安排部署。一是成立了以中心校書記趙永利為組長的組織機(jī)構(gòu)；二是搜集資料，制定學(xué)習(xí)方案，安排具體的時間組織教職工開展學(xué)習(xí)。堅持科學(xué)合理的原則，把集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，既保證教師的集中學(xué)習(xí)時間，又保證學(xué)校開學(xué)工作不受影響。二、認(rèn)真組織教職工全員學(xué)習(xí)整頓學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有（一）政治理論知識。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，組織教師學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教育工作系列重要講話，真正將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。（二）教育法規(guī)政策。繼續(xù)組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020年》《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《渭南市教育局關(guān)于2017年規(guī)范辦學(xué)行為治理教育亂收費工作的實施意見》《中共蒲城縣委縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見》《蒲城教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展作風(fēng)建設(shè)年主題活動的實施意見》和《關(guān)于規(guī)范全縣教職工儀容儀表和日常行為舉止的通知》等文件，加強(qiáng)師德師紀(jì)教育，開展教育法制專題教育，使廣大教師做到學(xué)法、知法、守法，依法執(zhí)教。在此基礎(chǔ)上，各單位要重點學(xué)習(xí)《蒲城縣人民政府辦公室關(guān)于建立健全教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置聘用激勵辦法和退出機(jī)制的實施意見》《蒲城縣教育局2017年工作要點》《蒲城縣名師名校名校長培養(yǎng)引領(lǐng)工程實施方案》《蒲城縣中小學(xué)教師師德考核辦法》《蒲城縣教育局關(guān)于開展在職教師有償補(bǔ)課專項治理活動的通知》《蒲城縣教育脫貧結(jié)對幫扶三年行動計劃》《蒲城縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教職工離職進(jìn)修和請假管理工作的通知》等文件，不斷加強(qiáng)教師日常管理，推行制度改革，扎實推進(jìn)“雙高雙普”創(chuàng)建，促進(jìn)教育事業(yè)均衡發(fā)展。總之6天的暑期教職工學(xué)習(xí)是有條不紊地開展。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工準(zhǔn)確地把握了黨的十八大和十八屆全會精神，掌握了科學(xué)發(fā)展觀理論的觀點、方法，進(jìn)一步提高了全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的自覺性。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工全面把握了社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵和基本要求，自覺遵守社會基本道德規(guī)范，摒棄了非分之想、自覺去貪求廉、去庸求進(jìn)、去懶求勤、去俗求雅。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)了社會責(zé)任感和歷史使命感，決心獻(xiàn)身教育，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。通過此次學(xué)習(xí)整頓活動，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職工人人講政治、顧大局、守紀(jì)律、擔(dān)責(zé)任、抓工作、轉(zhuǎn)作風(fēng)，勤思勤為不懈怠、腳踏實地不漂浮、立說立行爭朝夕。通過此次培訓(xùn)活動，完成了各項目標(biāo)任務(wù)，達(dá)到了工作要求，成效顯著。荊姚鎮(zhèn)中心校2017年9月10日