開(kāi)題報(bào)告會(huì)的記錄-資料下載頁(yè)
2024-11-15 13:46本頁(yè)面
【正文】 課題研究的主要內(nèi)容有：1.“體驗(yàn)式”教學(xué)法的基本特征。2.“體驗(yàn)式”教學(xué)法的基本框架結(jié)構(gòu)。3.“體驗(yàn)式”教學(xué)法的應(yīng)用與成效。本課題研究的步驟：（1）準(zhǔn)備階段（組織啟動(dòng)）—①搞好課題開(kāi)題會(huì)，明確課題組成員的任務(wù)與行動(dòng)計(jì)劃。②對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。③通過(guò)理論學(xué)習(xí)及現(xiàn)狀的分析，明白本課題研究的目的意義、主要內(nèi)容、操作方法和實(shí)施步驟。（2）實(shí)驗(yàn)階段（實(shí)驗(yàn)研究）2011年10月—2012年10月①按計(jì)劃開(kāi)展研究工作，積極開(kāi)展實(shí)踐課研討活動(dòng)，分專題進(jìn)行研究，搜集和整理事實(shí)材料。②對(duì)要達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。③整理課題研究的資料，做好經(jīng)驗(yàn)成果交流展示。（3）結(jié)題驗(yàn)收階段（總結(jié)結(jié)題）2011年10月—2012年12月①整理實(shí)驗(yàn)資料，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)“體驗(yàn)式”的教學(xué)方式研究的成果。②撰寫研究報(bào)告和論文。“體驗(yàn)式”教學(xué)法究竟好不好，最后還得由學(xué)生評(píng)判，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為此，我們還要采取讓學(xué)生評(píng)課，召開(kāi)座談會(huì)等方式，向?qū)W生征求意見(jiàn)。最后，也是最重要的最根本的就是教育教學(xué)質(zhì)量是否能得到上級(jí)教育行政部門的肯定，特別是在我校生源比較差的情況下，優(yōu)秀率和及格率能否上一個(gè)臺(tái)階，是檢驗(yàn)“體驗(yàn)式”教學(xué)法是否符合有應(yīng)用價(jià)值，也是增強(qiáng)我們繼續(xù)研究實(shí)踐“體驗(yàn)式”教學(xué)法的決心和信心。第五篇：開(kāi)題報(bào)告會(huì)簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn) 報(bào)沿河縣第二中學(xué)歷史教研組 2016年10月28日沿河縣第二中學(xué)歷史教研組承擔(dān)的縣級(jí)課題《新課改下提高學(xué)生解析歷史材料題能力的探究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)沿河縣第二中學(xué)舉行。2016年10月28日，沿河縣第二中學(xué)歷史教研組承擔(dān)的縣級(jí)課題《新課改下提高學(xué)生解析歷史材料題能力的探究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)沿河縣第二中學(xué)舉行。歷史教研組全體成員參加了開(kāi)題報(bào)告會(huì)。學(xué)校教科室崔濤主任和教務(wù)處歐陽(yáng)廷勇主任等領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議并對(duì)課題開(kāi)題事宜進(jìn)行了審議，會(huì)議由歷史教研組組長(zhǎng)田飛主持。在會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人熊偉首先作了《新課改下提高學(xué)生解析歷史材料題能力的探究開(kāi)題報(bào)告》，對(duì)課題研究目的、內(nèi)容、方法、步驟、預(yù)期成果等做了詳細(xì)介紹，接著學(xué)校教科室崔濤主任和教務(wù)處歐陽(yáng)廷勇主任通過(guò)對(duì)本課題的研究?jī)?nèi)容的分析后，與課題組教師共同剖析了課題研究的重難點(diǎn)，探討了課題研究的方法與實(shí)施方案等。一致認(rèn)為該課題可以按步驟實(shí)施研究。最后學(xué)校教科室崔濤主任強(qiáng)調(diào)要善于整合教學(xué)資源，優(yōu)先保證研究工作的順利、正常開(kāi)展。抓住課題組的輻射和引領(lǐng)作用，充分帶動(dòng)其他教研組的專題研究工作，推動(dòng)我校教育科研上新臺(tái)階，出新成果，進(jìn)一步促進(jìn)沿河二中教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)預(yù)祝課題順利開(kāi)展、圓滿結(jié)題。此次開(kāi)題會(huì)議使課題組成員進(jìn)一步明確了研究思路，了解了研究方法，明確了每個(gè)課題成員的責(zé)任，同時(shí)，得到了專家組的肯定及領(lǐng)導(dǎo)的支持，成效顯著。主題詞：課題報(bào) 送： 開(kāi)題 教育局
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