幼兒園猜字謎方案-資料下載頁
2025-11-06 13:39本頁面
【正文】 聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，寫出真實的感受。修改自己的習作，養(yǎng)成修改習作的習慣?！窘虒W重難點】把游戲經(jīng)過寫具體，抓住活動中的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等細節(jié)，寫出真實的感受?！窘虒W過程】 小朋友們：大家好，歡迎大家走進快樂課堂，讓我們開始今天的快樂之旅。我是快樂作文培訓學校的（）老師，很高興認識在座的每位同學。小朋友們，你們準備好了嗎？一起喊出我們的口號：快樂作文，快樂成長。一、導入漢字是中華文化中的瑰寶，它傳承中華文明，形狀美觀，寓意深刻。不僅如此，它還可以變成好玩的游戲呢！讀兒歌熱身：同學們，你們猜過字謎嗎？“一點一橫長，一撇到南洋”多有趣呀!快動腦筋猜一猜，這些分別是哪些漢字呢？（猜字謎，口語表達訓練）美詞樂園(趣味無窮 興奮不已 開懷大笑 大顯身手)興致勃勃 靈機一動 積極思考 情不自禁讀一讀 說一說 記一記 用一用溫馨小貼士：玩猜字謎的游戲，認真看謎面是什么？最好能記住謎語。你是怎么想的？別的人是怎么猜的？一定要認真觀察，（眼看：注意猜謎語時人們的表現(xiàn)、猜錯了謎語，心情怎樣？小作者猜對了，或猜不出，心情怎樣？耳聽、嘴說、心想），這樣才能過記錄下游戲過程，寫的時候才會有內(nèi)容可寫。二、全班同學在老師的帶領(lǐng)下，做猜字謎的游戲。（分成兩隊，進行比賽，猜對者上臺說一說理由，正確且為該隊加2分。教師隨時指導，引導學生抓住出迷人的動作、語言，猜謎人思考的動作和表情。）看圖猜字謎讀謎面猜字謎自創(chuàng)小字謎三、結(jié)束語三、指導習作： 怎樣寫好游戲呢？（1）內(nèi)容具體，表達有序。按照游戲前、游戲中、游戲后的順序，寫出游戲經(jīng)過，做到條理清晰。尤其要把游戲中的情景寫具體，這樣才能讓讀者感受到你做游戲時的快樂。光說什么謎語，謎底是什么，誰猜中了，誰沒猜中，這樣的敘述并沒有意思，如果說說猜謎時人們的表情、動作、心理活動，場面就生動多了。寫游戲經(jīng)過，要注意抓住人物的神態(tài)、動作、語言進行描寫，還要注意寫出自己的心理活動。（2）切身體驗，感受真實。游戲不僅使我們感受到快樂，還可以讓我們受到啟發(fā)，產(chǎn)生感想。游戲后，要寫一寫自己真實的感受，表達自己的思想。四、自主習作一、孩子們，今天的游戲多有趣呀！請根據(jù)今天的猜謎游戲?qū)懗鲆黄洈⑽?。（一）想出一個好題目（1）《字謎猜猜猜》（2）《有趣的猜字謎》（3）《請你猜猜我是誰》（4）《這個游戲真有趣》二、作文的內(nèi)容記敘事件要完整：什么時間，什么地點，哪些人在玩猜謎游戲？場景描寫要精彩：（1）出的什么謎語。（2）猜謎時同學們的表現(xiàn)怎么樣？你是怎么想的？（3）誰沒有猜對，表情是什么樣子的。（4）誰猜對了謎語，表情又是什么樣子的。要表達出自己的感受和心情：通過猜謎游戲你有哪些收獲？心情怎么樣？三、自主寫作（鼓勵學生下筆不停，下筆不語）五、欣賞評價，修改作文師生共同評賞兩篇習作。同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享習作的同學請舉手！好，這個同學，掌聲歡迎！學生讀自己習作。他的題目是（），這個題目（），讀內(nèi)容，一步一步進行評價。他的文章什么地方讓你感受最深？哪些地方還要再進行修改？學生自改，互相修改。剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，請同學們現(xiàn)在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完后，和同桌前后桌進行互評互改，相信修改后你的習作會更棒！板書設(shè)計猜字謎游戲前：游戲玩法、比賽規(guī)則、心情出迷人：動作、表情、語言游戲中：觀察有的??有的??還有的??（我??）揭秘：表情、語言游戲后：感受
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