【正文】 不同；老師講一句英語，要小朋友復(fù)述一遍；1用幾個三角形拼出正方形、三角形、平行四邊形；1問喜歡吃什么，并描述該東西；（重點是：形狀、顏色、味道等要全面）1找規(guī)律：蛋糕、甜甜圈、等等食品，有規(guī)律排列，之后有兩個空，叫孩子填；給的題目的每樣?xùn)|西是有顏色的，所以在填選的時候必須考慮形狀和顏色兩個因素！題目會給出很多備選的東西，孩子需要在這些里面找出來是哪個、該添在哪?。。ńo的備選里面有些有欺騙性）1記憶找相同：電腦先顯示3個圖，孩子根據(jù)語音先看若干時間，然后跳到下面一張圖，請選出和你剛才看到的一樣的分別是哪3個，每個完全一樣的圖片周圍都有一些用來干擾孩子的極像的圖片（細小區(qū)別）！1常識與講故事：給孩子看一個福娃，問這是什么；然后出現(xiàn)幾張獨立圖片，蝴蝶、棒棒糖、傘；請結(jié)合起來講個故事1觀察分析：3張圖片。每張上有兩個汽車（汽車有顏色），這些汽車是有一定關(guān)聯(lián)的（如黑的在紅的前面、紅的在白的前面等等）；最后請孩子說出看了3張圖后，確認哪個車子在最前、哪個最后（最快、最慢）。1記憶與表達：就是倒順序說提出的數(shù)字！123說321 這1觀察與協(xié)調(diào)：一個有若干個格子的方形圖（有所20也有所30個的）；每個小格子里面有一個數(shù)字，他們是隨機亂排的，請小朋友在規(guī)定時間由小到大將它們點出來！1英語模仿：老師講一個，孩子學(xué)一個，主要看語感和模仿能力聽力模仿：給孩子聽一些聲音，電腦會說：小朋友仔細聽好了，請把他們重復(fù)一遍！！聲音很多，關(guān)鍵是看孩子記住幾個，模仿出幾個2生活常識：小朋友，你熱了怎么辦？回答應(yīng)該是越多越好。2通過耳麥聽了十種聲音，然后告訴老師是哪些聲音，并學(xué)一學(xué)。除有笑聲、風聲，還有狗叫、打呼嚕、救護車、電話鈴聲等。2通過耳麥聽題目，在電腦上作答：按規(guī)律選圖形。題目是：一個三角兩個圓，兩個三角三個圓，問后面是什么？2屏幕上是打亂的數(shù)字，讓小朋友在規(guī)定的時間內(nèi)按序找出數(shù)字，找到越多越好。題目是：按順序找120的數(shù)字。2一幅圖畫，幾組人在打電話，電話線是亂的，讓小朋友找出誰是和誰在打電話。2先看一組積木拼成的一個形狀，然后變成另外一個形狀，讓小朋友在幾個形狀中挑出來。2記憶題，先看一個圖形，然后在另外一組四個圖形中挑出剛才看到的圖形。這個題好像一共做了四組。2老師說一組數(shù)字，讓小朋友們倒著說出來。如1234，小朋友要回答4321，類似顛倒話。有有5組，從2位數(shù)倒數(shù)到6位數(shù)到數(shù)。2日常常識題：問紅色的福娃（海寶）叫什么名字。英語跟讀：2個單詞，5個句子，共有7題。3這里有一件小朋友的衣服請你把它折好。3表演特長3兩棵樹上各有5只鳥，其中一棵樹上的兩只鳥飛到另一棵樹上了；問兩棵樹上一共還剩幾只鳥？3三杯水，一杯滿，一杯一半水，還有一杯只有一點水；三杯各加一勺糖；請在最甜的一杯水上打（X），在最不甜的一杯水上打勾。3給了牛和羊兩個字的象形文字（類似于甲骨文）圖片，看一分鐘后，撤去圖片，然后要求根據(jù)記憶畫出。3爸爸和媽媽平常都在家里做什么？是選擇題，列出了一些家長的好習慣和不良習慣，要求幼兒選擇。這道題，在幼兒回答之前，老師要求幼兒講真話。很多幼兒栽在了這題上。即使家長給幼兒打過“預(yù)防針”，幼兒心理素質(zhì)如果不過關(guān)，是肯定答不好這題的。3一個有若干個格子的方形圖（有所20也有所30個的）；每個小格子里面有一個數(shù)字，他們是隨機亂排的，請小朋友在規(guī)定時間由小到大將它們點出來。330個數(shù)字被打亂30秒按順序點出來。3拼圖。找不同。41個橙子和4個橘子一樣重，1個橙子和2個橘子哪個重（重量，加減法，也可以延伸為分數(shù)）。42個杯子里分別裝了大小不同的2個石頭后，水的位置是一樣的，哪個杯子里水多哪個水少？為什么？（體積）4水和糖的題目，圖上有一個水杯和5組不同數(shù)量的方糖，問放那組糖到水杯里水最淡，問第二個孩子放那組糖到水杯水最甜。（濃度）4紙上一個圓，讓孩子發(fā)揮想象力畫個畫。（想象力）4拍球走（運動）4反義詞、近義詞4找錯(圖片或老師口述的故事里),如魚在天上飛,西瓜長樹上等。4介紹一年的四個季節(jié),并說出自己喜歡的季節(jié)和理由。4介紹自己喜歡吃的東西,并描述該東西(形狀、顏色、味道等方面)50、數(shù)學(xué)題目1+2=？ 2+3=？99+99=？100+100=？400+800=？1200+2400=？5找出長方體，圓柱體，正方體等5數(shù)2的倍數(shù)（也就是雙數(shù)）和5的倍數(shù)5如果發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在了怎么辦？綜合往年的面試題不難發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律！考核聽覺記憶，聽覺廣度，聽覺分辨的；考核視覺分辨，視覺移動，視覺記憶的； 關(guān)于思維能力和語言表達的；生活常識和邏輯分析；幼兒的學(xué)習習慣和家庭環(huán)境。第五篇：幼升小 試題22012幼升小面試自我介紹大全語言表達能力和理解能力在幼升小的時候是老師最關(guān)注的素質(zhì)之一，能否在幼升小面試中給老師留下深刻的印象，孩子出色的自我介紹顯得尤其重要。那么幼升小介紹包括哪些方面呢？下面我為大家分析幼升小面試試題中的自我介紹類題目，家長可以根據(jù)考點在日常生活中對孩子自我介紹的表現(xiàn)力進行培養(yǎng)。自我介紹小朋友，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？考察語言表達能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達清晰完整。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達的好機會。你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？考察語言表達能力。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。你家住在哪里？你家有幾口人？考察語言表達能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會對類似問題生疏了。你爸爸叫什么名字？干什么的？你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？考察語言表達能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導(dǎo)孩子說出自己的夢想。你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？考察語言表達能力。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達能力。問姓名，父母姓名，工作單位，住址考察語言表達能力和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園考察語言表達能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情，比如在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。專家提醒自我介紹的時候一定要變現(xiàn)的大方，自信，不要扭扭捏捏。聲音要清脆響亮，眼神要和聽眾老師交流。站立的時候要挺直身體，不要總低頭。說話的時候注意下順序，不要顛三倒四。孩子自我介紹是考察孩子的表達能力和基本交際能力的，平時注重這方面的訓(xùn)練，孩子一定能夠表現(xiàn)不錯的。