【正文】 應用已經(jīng)成為倉儲技術的重要支柱，自動貨架、自動識別和自動分揀等系統(tǒng)，以及條碼技術、ＲＦＩＤ等技術已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所關注和應用。供應商管理庫存、零庫存等技術也開始在一些大型企業(yè)中使用。盡管我國倉儲有了長足的發(fā)展，但是,我國倉儲業(yè)仍然存在不少問題。1倉儲企業(yè)之間市場競爭加劇，國內(nèi)的倉儲設施無法滿足物流活動的需要。原有的倉儲企業(yè)缺乏改造基礎設施需要的資金，外國的物流公司紛紛投資建庫。我國的大型企業(yè)也不斷建設現(xiàn)代化倉庫作為發(fā)展物流的平臺。這種趨勢加大了倉儲企業(yè)間的競爭力度，倉儲企業(yè)之間市場競爭越來越激烈。2倉儲技術發(fā)展不平衡，信息化狀況不容樂觀。倉儲技術方面發(fā)展的不平衡狀態(tài)會嚴重影響我國倉儲行業(yè)整體的運作效率。企業(yè)對物流信息化認識和了解不足，物流信息化建設起步晚、推進慢，物流各環(huán)節(jié)信息化程度低，信息溝通不暢，造成庫存大，運力浪費。3自動化倉儲資源利用率不高。當前我國自動化倉庫使用中存在的主要問題是利用率低、效果不明顯、規(guī)模不確定、優(yōu)勢不突出，造成許多庫場資源閑置。4倉庫數(shù)量大，但布局不夠合理。造成了部分地區(qū)倉儲大量剩余和部分地區(qū)倉儲能力不足的兩極分化局面。5倉儲管理人才缺乏。發(fā)展倉儲行業(yè)，既需要掌握一定專業(yè)技術的人才，也需要操作型人才，更需要倉儲管理型人才，而我國目前這幾方面的人才都很匱乏，物流行業(yè)更需要這三種類型的復合型人才。針對我國倉儲業(yè)存在的問題，為了提高倉儲企業(yè)的競爭力。應從以下幾方面來優(yōu)化倉儲管理：1優(yōu)化倉儲布局，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢。物資倉儲企業(yè)要充分利用都市商流 活躍、信息靈通、交通便利、占地面積大這一優(yōu)勢，迅速調(diào)整自己的經(jīng)營方針和策略，調(diào)整好自己的經(jīng)營結構。通過合理規(guī)劃，科學安排以及各種形式的經(jīng)濟合作，解決倉儲企業(yè)普遍存在的資金不足的問題，調(diào)整庫區(qū)布局，更新庫房，進行必要的技改，使之適應物資大流通的需要。打破條塊分割，面向社會經(jīng)營，參與競爭。2加強技術改造，強化經(jīng)營管理?，F(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展需要現(xiàn)代化的倉儲管理做支撐，信息化和以信息化做指導的先進技術就成為倉儲業(yè)走向現(xiàn)代化的有效途徑。3不斷完善倉儲標準化體系，走國際化道路。要適應開放市場的要求，做好與國際慣例接軌的各項準備工作，關鍵是要引進先進的管理方式，加強倉儲資源的整合，不斷完善倉儲標準化體系。倉儲標準化不僅是為了實現(xiàn)倉儲環(huán)節(jié)和其他環(huán)節(jié)的密切配合，也是倉儲內(nèi)部提高作業(yè)效率的有效手段。4加強倉儲人才培養(yǎng)。倉儲人才的培養(yǎng)，尤其要注重實踐能力的培養(yǎng)。高校必須加大物流實踐教學的投入經(jīng)費，將校企結合的辦學模式落到實處。5延伸服務領域，提供倉儲增值服務。除了提供傳統(tǒng)意義上的服務項目，現(xiàn)代倉儲企業(yè)還要努力向客戶提供各種各樣、符合客戶需求的增值服務，以提升倉儲企業(yè)的內(nèi)在價值、保持競爭能力，贏得更多的客戶。6合理選擇供應鏈庫存管理策略。根據(jù)企業(yè)的實際情況，靈活地采用先進的供應連庫存管理策略，來降低庫存水平，減少庫存資金的占用，達到降低總的庫存成本，提高倉儲利用率的目的。7盤活資產(chǎn)，提高倉儲資源的利用率。開發(fā)閑置資源，盤活資產(chǎn)存量，提高設備利用率。是物流業(yè)在轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制過程中提高經(jīng)濟效益的一個重要措施。8加快公共信息平臺的建設，實現(xiàn)倉儲管理信息化。運用現(xiàn)代信息技術構建公共信息平臺，實現(xiàn)公共信息網(wǎng)絡與倉儲信息網(wǎng)絡資源的有效結合，提升企業(yè)倉儲信息化水平。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，倉儲業(yè)的發(fā)展前途一片光明，而市場競爭也將更加激烈，為了提高我國倉儲業(yè)的競爭力，應當在管理觀念更新與創(chuàng)新、現(xiàn)代物流管理信息技術、人員素質(zhì)的提高問題、服務領域的延伸上多下功夫，不斷優(yōu)化配置倉儲資源。要及時適應行業(yè)的高效率、低成本的要求就必須在信息管理高效率的基礎上不斷進行革新。第五篇：我國教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策我國高等教育的現(xiàn)狀，存在的問題以及對策 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制和政治體制的不斷完善和發(fā)展，我國的高等教育體制也面臨著新的發(fā)展階段。一方面，在體制改革方面取得了累累碩果，人們對先進文化的需求得到了更好的滿足，促進了社會的發(fā)展。另一方面，教育體制問題層出不窮，嚴重束縛了人才自由全面的發(fā)展。教育體制問題亟待解決。一、我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀高等教育規(guī)模擴大改革開放以來，在鄧小平同志恢復高考制度的帶動作用下，我國高等教育的發(fā)展日趨繁榮，到現(xiàn)在，更是得到了規(guī)?；冒l(fā)展。普通高等學校和成人高等學校的發(fā)展有目共睹。其中包含了本科院校、高職高專類院校。高等學校的本專科招生規(guī)模也日漸擴大，在校生人數(shù)增多，尤其是近幾年來，研究生群體的隊伍日益壯大，毛入學率也呈直線上升趨勢。有資料顯示，至今為止，我國高等教育總規(guī)模已躍居世界第一。高等學校質(zhì)量受到重視在中共中央提高高等學校教育質(zhì)量的號召下，我國各大高校深入進行了教育體制改革，日益改變以前教育落后的舊模式，與時俱進，把培養(yǎng)高質(zhì)量的高等教育人才作為目標。濱海學院在這方面也是一個很好的例子。這兩年，學校深入推進教育體制改革，并且成立相關研究小組，要求教師上課時以創(chuàng)新為機制，充分帶動學生的積極性，挖掘他們的潛能，把教學與實踐相結合。學校在體制改革的過程中，成效顯著，學生的各方面素質(zhì)和能力都得以提升。由此可見，我國高等教育的質(zhì)量日益得到重視。高等教育經(jīng)費投入體制改革成效顯著長期以來，高等學校的經(jīng)費僅僅依靠政府的財政撥款。自1993年《中國教育改革與發(fā)展綱要》提出“財、稅、費、產(chǎn)、社、基”的六字方針后，高等教育經(jīng)費投入體制改革進展非常順利，特別是高等教育收費改革與建立對家庭貧困大學生“獎、貸、助、補、免”為主體的助學保障體系同步進行，使改革平穩(wěn)推進。就我個人而言，在國家政策的惠利下，申辦了生源地助學貸款，這使得我們這些家庭經(jīng)濟條件一般的學生也能順利解決學費問題，進入高校接受高等教育。在學校綜合成績優(yōu)異的同學，更是能受到政府下發(fā)的獎學金獎勵。這一切都得益于政府在高等學校經(jīng)費投入的體制改革。高等教育辦學體制改革不斷推進隨著辦學體制改革的推進，現(xiàn)已形成了公辦、民辦高等學校共同發(fā)的格局。新中國建立后不久，由于當時認識水平和歷史條件的限制，實際上取消了私立高等學校，形成了僅由政府舉辦高等學校的單一局面。黨的十一屆三中全會后，我國走上了改革開放之路。1982年中華社會大學等學校的建立，標志著我國民辦高等教育的恢復。20多年來，民辦高等教育突破了在夾縫中求生存的狀況，取得了很大的發(fā)展。這方面，濱海學院20年來的發(fā)展壯大又是一個很好的例證。二、我國高等教育存在的問題教師隊伍建設問題教師的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足高等教育發(fā)展的需要。高等學校的師資數(shù)量逐年有所增加，但是趕不上學生的增長速度，而許多大學教師還擔任成人高等教育和許多非學歷教育工作，實際負擔更重。新教師的學歷多為“博士?‘碩士”，但缺乏培養(yǎng)人的理念和教學的經(jīng)驗。同時，每年平均要有6％的老教師“退休”。而教師的學術精神倒退、學術風氣不正、學術道德失范在一定范圍內(nèi)存在，導致教師隊伍學歷職稱上升、而學術和教學水平下降也是一大隱患。高等教育的公平與效率問題當前，我國高等教育無論是從起點、過程之中，還是從結果上都是不公平的。如果處理不好，就可能給高等教育的健康發(fā)展帶來不可預見的損失。而高等教育資源利用效率的低下，也無疑加劇了有限的高等教育的資源緊張和匱乏程度；另一方面，在公平第一還是效率第一的爭論上，還沒一個很好的定論，也是高等教育發(fā)展不穩(wěn)的一個誘因。高等教育大眾化與質(zhì)量監(jiān)控問題高等教育質(zhì)量問題總是伴隨著高等教育發(fā)展的大眾化而不斷被人們關注，質(zhì)量是高等教育發(fā)展過程中一個永恒的主題。當前，我國高等教育正逐漸由精英化教育向大眾化教育方向發(fā)展。同時高等教育的“擴招”所言生的高等教育的“量”的擴張與“質(zhì)”的穩(wěn)定和提高的問題凸顯出來。如果不能把教育的“量”的擴張與“質(zhì)”的穩(wěn)定和提高有機結合，必然成為制約高等教育發(fā)展的重要問題。如果不能處理好由于高等教育的大眾化導致的質(zhì)量監(jiān)控問題，我國高等教育的發(fā)展就有可能沖走別人走過的彎路。大學畢業(yè)生就業(yè)問題近年來，我國高等學校畢業(yè)生就業(yè)問題是我國高等教育大眾化進程中的一個突出問題，已直接影響到高等學校改革與發(fā)展，影響到家庭與社會的穩(wěn)定。大學生就業(yè)難問題也亟待解決。三、相關解決方案師資隊伍建設方面加大師范類高等院校的經(jīng)費投入，吸引更多的有志青年投身教育事業(yè)，壯大教師隊伍；增加對博碩類教師培養(yǎng)人的理念和教學的經(jīng)驗；完善教育者的文化和道德修養(yǎng)監(jiān)督機制，強化法律意識，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。公平效率方面追求相對公平是社會主義制度和社會主義高等教育的本質(zhì)規(guī)定和內(nèi)在要求，社會主義高等教育必須堅持公平原則。首先應完善助學保障制度，建立相對合理的獎、貸、助、減制度，盡可能保證親困學生不因經(jīng)濟困難而失去接受高等教育的機會；其次，建立對弱勢群體的“補償利益”制度，包括對地區(qū)弱勢、經(jīng)濟弱勢、身心弱勢的群體的利益補償，及高等教育向這些弱勢群體傾斜。最后，針對不同高校的發(fā)展起點的不同所衍生的二次不公平問題，可以建立對弱勢高等教育機構的資助制度，鼓勵如是高等教育的機構投資主體的多元化和多渠道。大眾化與質(zhì)量監(jiān)控方面要保證高等教育大眾化的適應性和質(zhì)量的延續(xù)性，就必須建立高等教也質(zhì)量的監(jiān)控機制。具體地說，一是高等教育質(zhì)量觀的多樣化，即學術上的質(zhì)量觀、滿足社會需求的質(zhì)量觀和整體性質(zhì)量關；二是樹立牢固的質(zhì)量意識，把質(zhì)量與法制觀念緊密結合起來，做到依法治教，依法保質(zhì)；三是建立內(nèi)控質(zhì)量監(jiān)控機制和外控質(zhì)量監(jiān)控機制，即內(nèi)部建立校、院、系、班四級教學質(zhì)量管理體系和規(guī)章制度，外部應建立政府、社會和相對獨立的評價機構三方互動有互不干涉的質(zhì)量監(jiān)控機制。四是建立與國際接軌的高等教育質(zhì)量監(jiān)控的標準化和數(shù)字化，從而使中國的高等教育達到世界的教育標準。解決大學生就業(yè)方面首先，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，不要一味眼高手低；其次，高校可成立大學生就業(yè)指導中心，積極幫助和引導學生就業(yè)，解決學生向就業(yè)者轉(zhuǎn)變的一系列問題；再次，國家可以通過加大和完善基礎設施建設機制，來提供更多就業(yè)機會和崗位，也可積極支持和引導大學生創(chuàng)業(yè)，來實現(xiàn)自己的人生價值。