【正文】 隨著入學時間的推移，學生的日常生活習慣繼續(xù)朝壞的方向發(fā)展。二、學業(yè)方面大學生脫離高中“填鴨式”被動教育后，能否在大學自覺、自主的安排學習時間和學習內(nèi)容，即獨立學習，成為生活獨立之后第二的調(diào)查內(nèi)容。只有保證獨立的學習，才能完成真正意義上的大學教育。調(diào)查結(jié)果如下：，其中基本沒有人做到完全執(zhí)行，超過70%會打折完成。、自習等自覺學習行為的學生僅占三成不到，六成人偶爾為之。說明多數(shù)人學習的隨意性太強，缺乏具體的安排和規(guī)劃。綜合數(shù)據(jù)表明，多數(shù)學生有對于學業(yè)的長期劃，但是對于具體的、短期的規(guī)劃還是不足。三、心理方面毫無疑問，心理方面的獨立，將從長遠決定大學生獨立生活技能。因此本類問題設(shè)置以調(diào)查心里依賴程度、心理調(diào)節(jié)能力和愛情觀等方面來探究被調(diào)查者心里獨立程度。調(diào)查表明，現(xiàn)在大學生中有身心健康問題的學生人數(shù)呈上升趨勢，%，其中女生的心理健康水平比男生低，來自農(nóng)村的學生比來自城市的學生問題更為嚴重。大量資料表明，這個比例還在逐年上升。造成大學生心理問題的因素很復雜，問題主要表現(xiàn)在幾個方面：恐學厭學癥：某高校女學生楊某，總覺得學習、生活均無意義。學習打不起精神來，甚至常常想到死。她看上去開朗、樂觀，但她卻稱自己性格內(nèi)向、孤僻，極度焦慮不能自我控制。楊某的父母都是知識分子，在她6歲時離婚。這位學生的心理現(xiàn)象與家庭問題有直接的關(guān)系愛情綜合癥：某高校男學生李某，對同桌女生產(chǎn)生好感。一次考試鋼筆沒有水，同桌女生借給他一支筆，李某認為對他有意，遂向同桌求愛，被拒絕。一年后，李某的家鄉(xiāng)遭受水災，系里團支部一女書記發(fā)起倡議為他募捐，李某認為女書記對他情有獨鐘，便鄭重表達愛意，遭到拒絕。在他情緒低沉的情況下，考試出現(xiàn)了一門不及格，同班女生小劉幫助他輔導功課，李某認為小劉是找借口接近他，鼓起勇氣表達了他的感情，第三次被拒絕。李某對自己產(chǎn)生了極度的懷疑，從此不敢與女生接近，心理產(chǎn)生了問題。心理自閉癥：某省屬高校的邱某，家境貧寒，從邊遠農(nóng)村考入省城，學習成績不錯。入校后，發(fā)覺同學之間的差別如此之大，有的同學家庭條件非常好，在食堂吃最貴的菜，有手機和傳呼。而他只能吃食堂里最便宜的飯菜。邱某產(chǎn)生了強烈的“我處處不如人”的自卑心理。平常一項針對部分高校大學生的心理調(diào)查顯示：%。近期的一份調(diào)查表明：大學生中精神行為檢出率為16%。大學生300份休學樣本中，其中因心理問題和精神疾病休學的占50%。根據(jù)有關(guān)權(quán)威統(tǒng)計：有16所高校因精神疾病休學的占37%，因精神疾病退學的占64%，并且問題日趨復雜化。比如，以往的戀愛問題以失戀或單相思居多，而今出現(xiàn)了網(wǎng)戀、同居以及性行為引發(fā)的其他心理問題。以往的學習問題主要表現(xiàn)為學習方法不恰當，如今更多的是學習動機不足和不知該學什么。此外，還有人際關(guān)系緊張、社會適應不良、自我意識模糊、價值取向迷茫等等。不同領(lǐng)域不同層次的問題交織在一起，形成大學生身心健康問題的新特點。綜上所述，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生獨立生活能力情況不容樂觀。在生活、學業(yè)和心理方面都有所欠缺，應加強心理和行為教育，培養(yǎng)大學生獨立生活能力，為將來進入社會做好心理和技能準備：，很有必要我們用于當代大學生的“獨立”一詞不能狹隘的去理解。“獨立”不是與世隔絕，脫離自己生活學習中的人際圈。獨立應看做是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們要獨立地思考自己的問題，不能遇到什么事都去麻煩別人，用自己理性的思維去判斷是非對錯，不人云亦云。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當代大學生對“獨立”還是缺乏正確的認識，因此，當代大學生要學會獨立，首先要正確地理解獨立。，找到學會獨立的方法大學生都有自己的理性和追求，而學會獨立地生活是我們?nèi)崿F(xiàn)心中那些五彩繽紛夢想的思修課。我們必須抓住在大學里的這段寶貴時間，認真、細心地生活。真正地學會獨立生活。每一位大學生都必須認識到獨立生活的重要性，在自己心中立下獨立生活的強烈信念。在生活的點點滴滴中積累獨立應變的技巧經(jīng)驗。其次，我們要做好獨立面對生活中困難的準備。我們在大學期間，生活的方面都是靠自己，有時難免遇到一些難過的坎，但是當這些來來臨時，如果我們已經(jīng)做好了心理準備，就能不懼困難，堅定地走下去，慢慢培養(yǎng)自己的獨立能力。調(diào)查顯示，有一些同學衣服都不愿自己洗，有的檢查時才整理一次。把這些日常生活中的小事處理好，我們會發(fā)現(xiàn)自己的獨立能力會有很大的提升。兼職所帶給我們的不僅是經(jīng)濟上的獨立，減少對父母的依賴，更重要的是經(jīng)歷了社會上的歷練將會是我們的思想更獨立，更加沉著冷靜面對生活中的各種變化。一張精細的圖紙指引萬丈高樓拔地而起，同樣，我們的生活也離不開詳細的規(guī)劃?，F(xiàn)在許多大學生卻抱怨生活很無聊，“整天抱著電腦，對著qq發(fā)呆”是很多學生的真實反映。要做到真正意義上的獨立就要對自己的時間、學業(yè)有明確的規(guī)劃，并不打折扣的執(zhí)行。明確上午規(guī)劃關(guān)系到大學生學業(yè)的發(fā)展，是大學生擁有較強獨立能力的表現(xiàn)。在明確的目標指引下，有規(guī)劃地生活相信每一位同學都會有一段精彩無悔的大學生活！四總結(jié)通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我校學生的獨立生活能力還有待加強，特別是在時間規(guī)劃、生活能力方面還有很大的提升空間。希望同學們能夠認識到自己的不足，不斷鍛煉自己獨立生活能力，成為生活的強者，也為今后融入社會打下良好的基礎(chǔ)。