【導讀】增長,可能與什么因素有關?個部分,黏貼到活動手冊上。和結果有什么聯(lián)系。
【總結】巖漿巖、沉積巖、變質巖巖漿巖,是由巖漿凝結形成的巖石沉積巖,又稱為水成巖。是在地表不太深的地方,將其他巖石的風化產物和一些火山噴發(fā)物,經過水流或冰川的搬運、沉積、成巖作用形成的巖石。變質巖是在高溫高壓和礦物質的混合作用下由一種石頭自然變質成的另一種石頭。巖石在生產、生活中的廣泛應用
2024-12-13 11:42
【總結】燈泡亮:燈泡不亮:短路或斷路首先排除故障電路(短路)。斷路:電流不通電流從正極流出,經過用電器,從負極流出,形成一個完整的電路(回路)做個電路檢測器:把電路中燈座上的一根導線頭拆下來,再連接上另一根導線,這就是電路檢測器。只要鏈接到沒故障的地方,小燈泡就會亮;連接到有故障的地方,小燈泡就不會亮在檢測電路前,
2024-12-13 17:47
【總結】1、溫度計的秘密教學要求:1、通過引導學生研究溫度計的構造和原理,使學生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質?2、指導學生初步學會做液體熱脹冷縮的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力、初步的分析能力?課前準備:1、裝有醬油、酒精的模擬溫度計各一支,水槽2個?2、演示用溫度計1支,每實驗小組攝
2024-11-23 00:20
【總結】小學科學四年級下冊教學計劃 一、學情分析: 四年級大多數(shù)學生對科學產生了濃厚的興趣,已經具備初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問...
2024-11-22 22:23
【總結】第一篇:小學科學四年級下冊教學計劃 小學科學四年級下冊教學計劃 一、學情分析經歷了三個學期,學生對科學課的學習已經有了一定的基礎,求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學...
2024-10-06 01:00
【總結】(蘇教版)四年級科學下冊課件蠶寶寶是怎樣吃食物的?蠶寶寶用什么爬行,怎樣爬行?蠶寶寶身體兩側的小黑點是什么?它有什么作用?依次觀察它的頭部、胸部、腹部。青蛙青蛙幼蟲(蝌蚪)蜻蜓的幼蟲叫水蠆,它只有3對足,沒有翅膀,不能飛行,所以它們只能生活在水里,大約1年以后,它們才能離開水,變成蜻蜓,飛上天空。
2024-12-12 19:21
【總結】空氣是一種無色、無味、透明的氣體,知道空氣是實實在在存在的,空氣要占據(jù)空間??諝庹紦?jù)空間空氣可以被壓縮,壓縮后空氣具有彈性空氣占有一定的空間,但它沒有固定的形狀和體積。在對密閉的容器中的空氣施加壓力時,空氣的體積就被
2024-12-11 15:21
【總結】你能抓住空氣?空氣在哪里?請你找找看?用手把空氣捉來吧!用手捉不到空氣,可是你怎么知道周圍有空氣呢?你看見了空氣嗎?小組討論:怎樣把空氣裝起來??材料:塑料袋、瓶子、空罐、紙杯或其他容易取得的東西。?分享與發(fā)現(xiàn):各組依照自己的方法把
2024-12-12 20:42
【總結】(青島版)四年級科學下冊課件巖石的用途可以用來干什么?砂巖用途:內外幕墻裝飾,規(guī)格板,地板家私,雕刻藝術品,路面及園林建造用料。雕花線,浮雕板、門套、窗套、花瓶、羅馬柱等異型加工。巖石的用途玄武巖玄武巖是修理公路、鐵路、機場跑道所
2024-12-13 18:36
【總結】土壤顆粒的分類?砂粒、粉砂粒、黏粒土壤的黏性實驗實驗總結土壤黏性差,表示空隙較大,因而比較疏松,水易流出,通氣性能好但保肥性能差。土壤黏性很強,表示空隙較小,保水性能好,但通氣性能差。實驗現(xiàn)象黏土類土壤能搓成條狀物。你認為哪種土壤更適合于植物的生長?哪種類型更有利于植物生長?必須綜合考慮土壤的通氣性能
2024-12-11 06:43
【總結】(鄂教版)四年級科學下冊課件12435種皮胚芽子葉胚根胚軸胚練一練,在選種時一般選()A、剛采下的幼嫩種子B、已經度過休眠期的種子C、剛采下的快成熟的種子D、儲存3年以上的種子()A、沒有種皮B、土壤肥料不足
2024-12-13 01:14
【總結】第一篇:小學科學四年級上 《我在長大》教學設計 四年級(下冊) 教材分析 本課的內容是冀教版小學科學四年級下冊第三單元生長與變化的第16課《我在長大》第一課時。在學習本課之前,學生先親自觀察認...
2024-10-06 01:21
【總結】2019年小學科學四年級下冊教學總結 一、學生情況總結: 1、整體學習狀況:四年級現(xiàn)有兩個教學班,學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走,而不善于設法自...
2024-10-09 20:38
【總結】四年級科學下冊衣服上的水落到地面上.重力:由于地球的吸引而受到的力。重力的單位:牛重力的測量:彈簧秤你能舉出幾個物體下落的例子嗎?測力計認識各種測力計測力計的使用首先固定測力計,把重碼掛到測力計的掛鉤上,讀取示數(shù)。各抒已見假如沒有重力,整個世界將會………
2025-07-18 17:15