20xx年醫(yī)學(xué)專題—神奇的大腦——嬰兒大腦發(fā)展-資料下載頁
2024-11-15 13:23本頁面
【正文】 作用。,第二十四頁，共三十二頁。,用形象的語言啟迪 隨著年齡的增長，培養(yǎng)孩子要從具體的形象思維逐漸進(jìn)入到抽象思維的發(fā)展。 在教育孩子時，盡量讓孩子用完整的語句表達(dá)意思，以便較早地開發(fā)孩子對語言的感知力和接受力. 左右腦同時開發(fā) 多做一些(yīxiē)由簡單到復(fù)雜、由被動到主動的運動。要有意識地激發(fā)嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運動，尤其是要訓(xùn)練其手腳的精細(xì)動作，促進(jìn)小腦發(fā)育和平衡。,第二十五頁，共三十二頁。,嬰幼兒教育的特點(t232。diǎn)和內(nèi)容,主題(zhǔt237。)三,第二十六頁，共三十二頁。,一、嬰幼兒早期教育的意義 教養(yǎng)原則： 在嬰幼兒的每一項生活動內(nèi)容中都有保健和教育兩重任務(wù)。根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)育特點和規(guī)律，對他們的教育和培養(yǎng)(p233。iyǎng)結(jié)合進(jìn)行，稱為教養(yǎng)結(jié)合。是在生活照料、護(hù)理過程中完成的。 目的：體智德美全面發(fā)展。,第二十七頁，共三十二頁。,（一）嬰兒教育的生理基礎(chǔ) 嬰兒期大腦發(fā)育優(yōu)于身體發(fā)育。 人的成長(ch233。ngzhǎng)發(fā)育取決于對腦細(xì)胞的刺激程度，人腦發(fā)展是嬰兒接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，為其心理發(fā)展提供生理基礎(chǔ)。,第二十八頁，共三十二頁。,（二）嬰兒教育的心理基礎(chǔ) 人的潛能發(fā)展只存在于生命的某一特定時期(sh237。qī)。此期施以教育訓(xùn)練獲得最佳發(fā)展形成某些特殊能力。 心理學(xué)家稱為個體發(fā)展的關(guān)鍵期，又稱“敏感期”。,第二十九頁，共三十二頁。,二、嬰幼兒早期(zǎoqī)教育的特點,通過感官(gǎnguān)進(jìn)行學(xué)習(xí) 會主動進(jìn)行學(xué)習(xí) 注意力不集中 需要反復(fù)教育,第三十頁，共三十二頁。,謝謝大家(d224。jiā)！ 再見！,第三十一頁，共三十二頁。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),神奇的大腦。③神經(jīng)髓鞘化：6歲完成髓鞘化。讓他干什么，他樂于接受(jiēsh242。u)。（21:0023:00）。提供適當(dāng)?shù)男畔⒋碳? 從嬰兒時期開始就要注意與之交流。兩歲時要孩子用嗅覺去聞各種氣味，以刺激嗅覺細(xì)胞的發(fā)育。左右腦同時開發(fā) 多做一些由簡單到復(fù)雜、由被動到主動的運動。再見,第三十二頁，共三十二頁
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