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山西省民辦代課教師申請表-資料下載頁

2025-11-06 13:21本頁面
  

【正文】 區(qū)有4人。工作人員耐心的給申報對象講解相關政策。申請認定,核實上報。(1)核查工作人員做到換位思考,以人為本。用心關注每一個細節(jié),實事求是,不徇私情,客觀公正。注重細節(jié),認真負責,不造假,不貽誤。(2)根據(jù)申報人員名冊,中心校業(yè)務人員于2013年5月26日至6月27日,分別到縣教育局、鳳慶縣檔案局、鳳山鎮(zhèn)教育辦、鳳山鎮(zhèn)檔案室查閱申報人員的相關檔案信息,并對相關檔案進行復印。7月2日至7月8日,9月16日至9月22日分別深入到各村找申報人當時的同事、原村領導及證明人進行談話核實,談話過程中,注重每一個細節(jié)問題,一是時間問題,具體是什么時間請進來,什么時間辭退;二是當時的事因,是什么原因請進來代課,什么原因辭退回家。并做談話的相關記錄,來證實申報人所申報的代課時間的客觀性、真實性、準確性,確認申報人所填寫的申報教齡。(3)工作中嚴標準。本人提出申請后,由中心校審核認定后,報送公安部門負責戶籍、有無刑事犯罪記錄審查和維穩(wěn)等工作審查,計生部門負責做好有無違反計劃生育政策的審查。做到任教學校公章齊全,認定表、申請書、證明材料,冊與冊相符,環(huán)環(huán)相扣。確保認定工作不漏一人、不錯一人、不誤一人、不重一人。(4)中心校審核認定后,報鳳山鎮(zhèn)導小組負責對代課教師和原民辦教師身份及教齡初步認定。然后再報教育行政部門對代課教師和原民辦教師身份及教齡審核認定。張榜公示。為使代課民辦教師遺留問題工作公開透明,接受全社會的監(jiān)督,中心校審核認定后,第一批申報人在所居住的村于6月21日至27日;第二批申報人在所居住的村于7月10日至16日進行公示;第三批申報人在所居住的村于9月23日至29日進行公示,所公示的時間均為7天,公示無異意后,報教育局審核認定,資金發(fā)放解決代課民辦教師遺留問題是黨的一項民心工程,所以我們做到專款專用,補助資金剛到位,就組織業(yè)務人員分別通知到申報人,在資金到位的第二個工作日,在鳳山鎮(zhèn)教育辦公室人員的監(jiān)督下,把所下?lián)艿难a助金足額發(fā)放到代課民辦教師及親屬手中。三、效果顯著,民心大快半年來的代課民辦教師落實核查工作,我中心校在鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下,教育行政主管部門的精心指導下,得到了前鋒村、大有村、象塘村、鳳平村村兩委的大力支持、協(xié)助。申報人員及家屬積極配合,相關的證明人提供如實的證言。學校行政齊抓共管、把之視為現(xiàn)階段一項黨的惠民工程、民心工程來抓。業(yè)務人員辛勤忘我的工作,為了更好地完成工作任務,深入到各家各戶進行第三批次代課、民辦教師核查落實工作。通過大家不懈地努力,勤奮地工作,前鋒中心校解決代課民辦教師遺留問題工作得以圓滿完成。工作中我們始終堅持以人為本、實事求是,不徇私情,客觀公正的工作原則,至目前為止,無任何舉報和上訪的現(xiàn)象。在此期間,解決代課、民辦教師遺留問題及補助成了街頭巷尾、各家各戶茶余飯后的一個熱門話題。通過認真核實,申報人個個歡欣鼓舞、全社會老老少少贊不絕口。受落實的對教師個個深受感動,有一個叫羅禮的辭退代課教師接過一沓補助資金,熱淚眼眶的對我們說:“感謝共產黨,感謝政府,感謝各位老師,現(xiàn)在國家富強了,沒有忘記我的付出”。通過半年的努力,前鋒中心學校所涉及的90名代課民辦教師(其中;代課59 人、民辦:16 人、已死亡人員15人)的原工作年限得以核實,經濟得到補償。 萬元。分三批次完成兌現(xiàn),第一批次申報的25名代課、民辦教師(其中代課22人,民辦3人),7月24日上午全部落實完成兌現(xiàn),共補助資金:;第二批次58名代課、民辦教師(其中代課33人,民辦11人,已去世辭退代課、民辦教師14人),10月12日中午全部落實完成兌現(xiàn),補助資金:;第三批次7名代課、民辦教師(其中代課4人,民辦2人,已去世辭退代課、民辦教師1人)11月15日上午全部落實完成兌現(xiàn),補助資金: ??傊ㄟ^落實代課、民辦遺留問題,我們感觸頗深:農村代課、民辦教師是一群特殊的群體,由于多種原因,幾十年里,他們犧牲了經濟收入、犧牲了無數(shù)時間、犧牲了健康甚至生命,辛勤耕耘、默默奉獻,從而保證了農村基礎教育的進步,在我們農村教育發(fā)展史上起著不可磨滅的作用。而此次代課、民辦教師遺留問題的解決,有著重大的現(xiàn)實意義。對代課、民辦教師發(fā)放補償金是穩(wěn)妥解決中小學代課教師問題和原民辦教師遺留問題的重要舉措,補償金的發(fā)放,在有效改善代課、民辦教師生活條件的同時,對維護教育系統(tǒng)穩(wěn)定,提高教師隊伍整體素質,促進教育事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展有著積極的促進作用,對促進社會穩(wěn)定、社會和諧具有深遠的現(xiàn)實意義。
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