【正文】 。44孤獨無助不屬于心胸開闊的人。你的大方、善良會使你在新的環(huán)境中找到新的朋友的。45你會在競爭中前進的，優(yōu)秀的人總是愈挫愈勇的！46熱愛生活，生活會饋贈給你更多。47也許，這個同學(xué)并沒有意識到這種做法的不對，可以跟他談?wù)剢?？指出來，促其改正，人誰沒有過錯。48比以前進步了，心目中暗定一個競爭對手了嗎？49英國詩人雪萊說過：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”50點點滴滴的觀察，仔仔細(xì)細(xì)的描寫。挺喜歡看你睿智的文章。你很機警，做得很對。51你能理解爸爸的心就好，你與媽媽多交流吧。52你有那么多令人稱道的地方，老師想對你說：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”53小荷已露尖尖角，更待滿池春色濃。54路漫漫其修遠(yuǎn)，愿你奮勇而前進。55喜歡雪的人，將擁有雪一樣潔凈的心靈。56你會在競爭中前進的，優(yōu)秀的人總是愈挫愈勇的！57也許，這個同學(xué)并沒有意識到這種做法的不對，可以跟他談?wù)剢?？指出來，促其改正，人誰沒有過錯。58老師很贊賞你的誠實，同時相信你會有更多的地方得到老師的賞識。59一片孝心，溢于言表。相信你的行為一定也不會讓父母失望。60走出自己狹隘的空間，多跟人交往，別老陷在自己孤獨的世界。61愛你的母親，就用你的努力實現(xiàn)抱負(fù)，而不僅僅是心里的一點念頭。62書是治療心傷的最好的朋友。63作品就是要帶給人回味，這是“留白”的藝術(shù)。因為，生活就是無常的。64不要陷于考試的恐慌之中，不要想最終的成功。將每一步走好，就走向了成功的彼岸。65人都需要一個心靈的家園，你挺聰明的嘛，好好努力，會有作為的。66學(xué)習(xí)成績是最好的回報，你應(yīng)該在心里默默地對媽媽說什么呢？67歷史為你著了選擇，作為男子漢大丈夫，你應(yīng)該拿出你的主張。68“山窮水復(fù)疑無路時”，如何“柳暗花明又一村”呢？69守著今天的沉寂，為了明天的爆發(fā)。70金牌和花環(huán)從來不是守株而獲的兔子，你向往金牌和花環(huán)嗎，該怎樣做呢？71沒有這么恐怖吧，鍛煉心理素質(zhì)。膽子太小了，其實你挺棒！72給我的感覺，你很誠實，但欠踏實，今天，老師就把這倆字送給你——踏實。73我想，是不是你的玩心重了一些？74你要爭取進入本班的優(yōu)等生行列，這是老師給你提出的要求。75知道就好，去做更好，理智點，人生路很長，關(guān)鍵處也只是幾步。第四篇：巧用周記,妙趣練筆巧用周記，妙趣練筆內(nèi)容摘要：在作文教學(xué)實踐中，從不無端空耗學(xué)生寶貴時間的角度去考慮，試用周記代替筆記的練筆形式。一、制定好周記練筆計劃。周記系列練筆要與課本作文訓(xùn)練同步，要有生活氣息，要選好標(biāo)題，要有感而發(fā)；周記還要通過多種檢查進行反饋評比。二、周記練筆方法指導(dǎo)：有感而發(fā)選材新思考生活立意新另辟蹊徑角度新形式多樣技法新。周記訓(xùn)練還要做到換位思考。關(guān)鍵詞：周記、目標(biāo)、方法、指導(dǎo)毋容置疑，勤寫日記確實能促進學(xué)生作文水平快速提高。問題是，現(xiàn)實學(xué)校生活中，我們的孩子面臨繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實在無暇靜下心來寫日記。如若逼迫他們堅持寫日記，有的羅列流水賬，有的干脆抄襲文章應(yīng)付，還有的改日期充篇數(shù)。日記成了學(xué)生的額外負(fù)擔(dān)，難以提高學(xué)生的作文水平。為此本人在作文教學(xué)實踐中，從不無端空耗學(xué)生寶貴時間的角度去考慮，試用周記代替日記的練筆形式，強有力地釋放出了作文教學(xué)的正能量。周記的目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫真心話的習(xí)慣，提高讀寫并用的能力，在輕松愉快中拓展思維，自然抒發(fā)真情實感，形成妙趣練筆的“快樂作文法”。要寫好周記，必須讓學(xué)生梳理一周生活，于平淡處顯真情，盡其所能再現(xiàn)生活，表達自我。一、制定好周記練筆計劃（一）、周記系列練筆目標(biāo)。如課本要求學(xué)生寫觀察作文的，就要求學(xué)生在一周內(nèi)勤于觀察人和事，觀察大自然瞬息萬變，觀察陰晴雨雪，觀察風(fēng)云氣象，選擇一個獨特視角，寫出一篇完整的周記。兒童的心靈純凈如水，兒童的眼睛純真無暇。巧借周記，讓學(xué)生真實記錄社會生活，童言童趣閃現(xiàn)其中，慢慢養(yǎng)成了寫真話的好習(xí)慣，如作家賈平凹所言：“學(xué)會用真誠寫文章?！蓖ㄟ^批閱學(xué)生的篇篇周記，能感受出童言無忌之美。標(biāo)題是文章的眼睛，新穎獨到的標(biāo)題具有“題好一半文”之妙。力求學(xué)生的周記打破以往寫日記無標(biāo)題的壞習(xí)慣，學(xué)會圍繞中心擬標(biāo)題。標(biāo)題要貼近生活，可大可小，字?jǐn)?shù)不宜過長。如《與市長談心》、《成長的煩惱》、《一周小事記》皆為令人喜歡的小標(biāo)題。學(xué)生寫日記時，忙于湊夠篇數(shù)，苦于時間有限，真情難以流露。通過周記訓(xùn)練，學(xué)生情動于心，促成一吐為快的童真境界。一篇之內(nèi)，敘事完整，感受濃厚，不至于讀起來空洞無物、無病呻吟。（二）、建立周記檢查、反饋系統(tǒng)。周記對大多數(shù)同學(xué)而言并不是一件困難的事，但仍有少數(shù)學(xué)生沒有周周練筆的習(xí)慣，有必要建立一整套檢查、反饋系統(tǒng)，規(guī)定具體檢查時間、檢查方法和補救措施。反省自我，放能成大器。自檢能最大限度調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，張揚其個性。凡是沒有完成的，一律上報組長，口述原因，作自我批評，并在規(guī)定時間內(nèi)補寫完成。學(xué)生補寫告成，就等于戰(zhàn)勝自我，相當(dāng)了不起！。組長要切實負(fù)起責(zé)任來，對本組本周內(nèi)周記完成情況如實檢查，如實督促個別學(xué)生補寫，評出“周記之星”。學(xué)生之間相互檢查的過程，即是相互閱讀周記的過程，取人之長，補己之短，可謂一舉兩得，學(xué)生樂在其中。抽查組長記載的最有價值的周記，并隨機抽查若干學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時處置，力求一周比一周完美。存在的問題要及時指出并糾正，新奇巧妙的周記要張貼學(xué)習(xí)園地，附帶中肯的文字評析，讓學(xué)生從中獲益。二、周記創(chuàng)新練筆與方法指導(dǎo)周記應(yīng)不失時機給以適當(dāng)指導(dǎo)，指導(dǎo)的時間可在檢查之后結(jié)合問題進行，盡可能結(jié)合閱讀教學(xué)和課堂教學(xué)提醒學(xué)生注意創(chuàng)新。要讓學(xué)生寫他人所未見，寫他人所未想。一周之內(nèi)，時間充足，讓學(xué)生收看電視，互相講述家庭趣事、社會新聞，通過各種渠道，為學(xué)生廣開“材”路，寫出新穎別致的周記。（一）有感而發(fā)選材新周記本著說真話、寫真事、吐真情為原則。太陽每天噴薄而出，生活每天嶄新嶄新的，周記的題材也應(yīng)富有生命力。如《干渴》以大旱缺水為題材，《醫(yī)院見聞》以看病經(jīng)歷為題材，《養(yǎng)兔經(jīng)歷》以小動物為題材，《今天我做飯》以家庭生活為題材。所有這些周記，學(xué)生寫起來得心應(yīng)手，情趣盎然，生活氣息撲面而來。（二）思考生活立意新因為是周記，學(xué)生有思考的時間。要指導(dǎo)學(xué)生從凡人小事中挖掘材料，立意表達。一位學(xué)生見到一顆小樹苗被風(fēng)刮倒，自己用小手把它扶起，澆水培土。沒過多久，小樹苗長出了新芽，這位小同學(xué)高興得手舞足蹈，帶著欣喜勁把自己扶持樹苗長活的經(jīng)過寫進周記里面，文章情真意切，飽含生活哲理，小朋友們爭相閱讀。（三）另辟蹊徑角度新好文章的最大特色之一，就是它非同一般的寫作角度，對已經(jīng)寫過的材料，要變換角度，另辟蹊徑，挖掘出新主題。比如一般人贊美荷花，自然而然來一句“出淤泥而不染”，對淤泥丑化到極點。班內(nèi)偏有一同學(xué)在周記中寫道：“其實，淤泥更具有令人贊美的精神，如果沒有它提供養(yǎng)料，荷花能如此美麗嗎？”如此閃閃發(fā)光的語句，竟出自一位孩子稚嫩的筆端，理應(yīng)歸功于周記練筆訓(xùn)練?。ㄋ模┬问蕉鄻蛹挤ㄐ聦τ谛W(xué)生而言，受生活閱歷限制，寫起作文來，經(jīng)常來個開頭、中間、結(jié)尾式的“老三段”，從頭到尾平鋪直敘，毫無閱讀新意。有了周記練筆訓(xùn)練，可設(shè)法讓學(xué)生嘗試寫不同題材的文章。清新俊逸的小詩，情感濃郁的散文，臺詞豐富的劇本，邏輯嚴(yán)密的小論文，均可讓學(xué)生“牛刀小試”，見識一下“百花齊放”文章大家族。天生好奇的孩子們借助一周的能量儲備，精心構(gòu)思自己喜愛的作文樣式，布局謀篇給人耳目一新的感覺，小詩、小劇本、小雜文接連出現(xiàn)，充滿了生機，充滿了童趣之美！三、周記練筆訓(xùn)練的換位思考任何事物都有其多面性，從一個角度看慣了，不由懨懨欲睡；換個角度看就物，頓感醍醐灌頂。通過周記練筆訓(xùn)練，深感沖破傳統(tǒng)作文教學(xué)模式何其重要，深感壓抑學(xué)生的個性何其誤導(dǎo)。雖然學(xué)生的時間不夠用，學(xué)生的空間不夠開闊，學(xué)生的心理不夠成熟，但為人師者應(yīng)該向他們提供時間保障，引導(dǎo)他們積累素材，向他們展示“新花樣”，利用他們現(xiàn)有的生活環(huán)境，創(chuàng)造性地培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、思考力，并結(jié)合不同范文的小練筆，定能喜獲作文教學(xué)的好收成。第五篇：為學(xué)生的健康護航[模版]為學(xué)生的健康護航——鄭州國慶中學(xué)花都學(xué)校 對全體學(xué)生進行體檢青少年是祖國的未來，他們的身體健康狀況，牽動著我們每個人的心。為全面掌握我校學(xué)生的身體健康狀況，保障學(xué)生能夠健康成長，鄭州國慶中學(xué)花都學(xué)校于2017年9月21號，對全體學(xué)生進行了每年一次的常規(guī)體檢。本次體檢的項目有：身高、體重、血壓、肺活量、心肺聽診、肝功能化驗等幾個方面。學(xué)校為了配合好醫(yī)務(wù)人員對學(xué)生體檢工作提前做好了科學(xué)合理的安排，由學(xué)校統(tǒng)一指揮，各班主任有序組織，逐班進行體檢。在全體師生的積極配合下，醫(yī)務(wù)人員各負(fù)其職，盡心盡力，細(xì)心地為每一個學(xué)生體檢，并做好健康檔案的記錄工作，整個體檢工作秩序井然，順利高效。學(xué)生們拿著健康檔案本耐心等候體檢醫(yī)護人員正在給學(xué)生們抽血心臟、胸腔檢查進行中通過本次的學(xué)生體檢活動，不僅讓學(xué)生了解了自身的健康狀況，也讓學(xué)校及時掌握了學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r，加強對學(xué)生常見病的預(yù)防和治療，促進學(xué)生的健康成長，從而確保學(xué)校工作的全面發(fā)展。（作者：張帆）