【正文】 師應(yīng)該學習與反思斯巴達－吳： 一個老師如果長得不帥 有的學生就打小報告 說這個老師教課不好這是老師的錯誤嗎？一諾千金：上面是我的一篇博文，里面記錄了實踐的過程，孩子們的變化?？险埓蠹叶喽嘀笇В∷拱瓦_－吳：難看的老師不能教課嗎？春風：不可能，馬云也不帥，但是他的幽默與智慧讓人無法阻擋斯巴達－吳： 你錯了 在分班的時候覺得不如原先的帥伍姍：不是難看老師不能教課，不可否認，再難看的老師總有學生喜歡的。斯巴達－吳：老師還沒上課 或者上了一節(jié)課 個別學生就打小報告 說這個老師不會講課因為不如原先的帥一諾千金：帥不帥，美不美不重要，重要的是有修養(yǎng)，有氣質(zhì)、有魅力！有吸引力！劉義富： 的確斯巴達－吳： 說的很好聽現(xiàn)實卻很殘酷春風：： 感覺吳老師有點偏激，呵呵惑惑：關(guān)鍵是讓學生接納老師，有的學生就是很挑剔，注重帥啊，美啊斯巴達－吳： 我只是陳述事實斯巴達－吳： 有的老師教學成績第一伍姍：有時候，過于現(xiàn)實反而使自己處于不理之地斯巴達－吳： 教了半年下崗了 劉義富：成篇的體會也可以發(fā)至共享斯巴達－吳： 理由是這個老師不會教山東張學勇：實在人吃小虧，聰明人吃大虧一諾千金 那就是老師的問題斯巴達－吳： 嗯不會教每次考試都是第一 很奇怪 這是我去年講座時河北的一個老師和我說的春風： 力克沒腿沒腳，照樣讓人的喜愛 劉書亞：我覺得教師唯升學率是錯誤的，但完全沒有升學率的教育一定也不是成功的伍姍：：很多問題，都是不一而論的，我們要學習李鎮(zhèn)西老師，“一個真誠的教育理想主義者”角色一諾千金：記得有位名人講過，真正的教學不在具體方法與技巧，而在于用情感穿針引線地將教材、學生與老師串聯(lián)起來，讓聲對聲，面對面，心對心的互動與交流！伍姍：不管現(xiàn)實怎樣，我們還是要滿懷理想 斯巴達－吳：我理想就是做一個平凡的老師 讓所有老師都當平凡的老師春風： 用正能量看世界看教育一諾千金：劉義富：伍姍：(953384521)21:06:46不管現(xiàn)實怎樣，我們還是要滿懷理想說得好 斯巴達－吳：教師平凡，學生才能卓越教師要向卓越，學生可能成為工具、手段伍姍：很多問題，我們啟示不必深究，否則，會使自己陷入悲觀斯巴達－吳： 或者實驗的對象 尚家：有道理伍姍： 問題再多，難道我們就不前進了嗎 劉義富：教師平凡，學生才能卓越。但平凡不是平庸 春風：教育是雙贏師生共同成長一諾千金： 教學相長斯巴達－吳： 我沒說平庸 我說的是平凡 教師可以不贏 學生必須贏學生贏了，教師其實就贏了春風： 問題是什么叫贏山東張學勇： 雙贏，最好了斯巴達－吳：但是，這里贏還是學生的贏山東張學勇： 成長 就是贏斯巴達－吳：而不是教師因為學贏而得到的名利伍姍： 贏在“人”的發(fā)展上春風：師生共同在成長中進步，就夠了一諾千金： 張校說得好！我是沙:對，學生健康地成長就是老師真的贏了斯巴達－吳謝謝沙山東張學勇：就如春起之苗，不見其增，日有所長 尚家： 共同成長、共同進步就是贏斯巴達－吳： 嗯謝謝春風：對，就是這個理斯巴達－吳： 春風：所以教育是快樂的伍姍：請大家及時修改自己的群名片，以便整理。本群實行實名制我是沙: 還有，對于學困生來說，課堂上只要他（她）參與了她（也就贏了）斯巴達－吳：春風：種種問題都是教師進步的階梯一諾千金： 陽光心態(tài)，陽光教育山東張學勇： 嗯 田亞玲：種種問題都是教師進步的階梯，贊成 陽光心態(tài)教育很重要山東張學勇：我和成都向彬老師的班級組成了友誼班，一個平常寫字最差的學生，在和筆友寫信時，字也寫得工整多了，這就贏了春風：克服學生問題與教師自身問題的過程就是每天的幸福成長，師生共贏伍姍： 今天的讀書活動人氣越來越旺了，討論也越來越深入，大家功不可沒。山東張學勇：說明我和向彬老師的想法還是有效果的伍姍： 我們的讀書就是要理論聯(lián)系實際一諾千金： 主持人辛苦 田亞玲：如果始終把自己的教育當做一種功利性的去做，那么就不會體會到教育真正的幸福春風：謝謝大家的積極發(fā)言。讓我學了很多一諾千金： 有愛就有快樂 田亞玲：很感謝山東朋友的參與 歡迎你們來到湖北室做客春風： 謝謝包含我的冒昧 包涵更感謝斯巴達－吳老師，他提出的問題能讓人深入思考 田亞玲：張老師，我?guī)У氖侨昙?，能不能再你們學校找?guī)讉€孩子和我的學生結(jié)成對子？山東張學勇：可以啊 田亞玲：那次的捐書活動我想把活動延伸一下山東張學勇： 你們班好像人比較多吧 田亞玲：謝謝 山東 張學勇：我們只有20多個斯巴達－吳： 謝謝大家 田亞玲：是的馬上就分班了 大概五十幾人山東張學勇： 哦 田亞玲：沒事 我覺得你的結(jié)對子的方法很好 這樣對孩子的會有很大的促進山東張學勇： 我們?nèi)哪昙壖悠饋硪簿退氖帱c 田亞玲：呵呵就和三年級的結(jié)對子 不一定每個孩子都接 你然班主任把三年級的孩子名單和學習成績及特點幫我發(fā)一個過來對不起大家啊 讀書活動談這事哈爾濱李冬芹： 這是好事兒??！師經(jīng)吳賓： 讀書破萬卷哈爾濱李冬芹： 一切為了孩子！書是最好的美容品！從里到外的美容?。∥閵櫍赫埓蠹野炎约撼善淖x書感悟發(fā)至共享，并對此次活動作以簡要總結(jié)。田亞玲：我的已經(jīng)發(fā)了 活動總結(jié)？伍姍：：請大家踴躍發(fā)表的觀點哈爾濱李冬芹： 大家好“一諾千金”就是我?guī)熃?jīng)吳賓： 我是斯巴達伍姍：今天大家的發(fā)言很是精彩師經(jīng)吳賓： 哈爾濱李冬芹：問候吳老師，您的思想高！田亞玲：哦名副其實啊師經(jīng)吳賓： 我的思想絕不是高我只不過見得到的案例多哈爾濱李冬芹： 給我以思考，以反思！伍姍：讀書，關(guān)鍵是讀到骨血里去，讀出自己，并聯(lián)系實際，落實到我們教育生活的實處。師經(jīng)吳賓：很多老師很多但與語音聊過 單獨或者電話聊過他們陳述的事實山東張學勇：我記得有人說過，讀書就是在書中發(fā)現(xiàn)自己。哈爾濱李冬芹： 這樣啊！見多識廣師經(jīng)吳賓： 對我影響很大 伍姍：就像李鎮(zhèn)西老師說的，把閱讀當做一種生存方式，或是自己生命的呈現(xiàn)方式。尚家：我記得有人說過，讀書就是在書中發(fā)現(xiàn)自己。這是李鎮(zhèn)西老師說的山東張學勇： 記得有，但記不真切 好像還有一句 田亞玲：這樣的語言既樸素又深刻 劉義富：閱完感悟：歷時一個星期，讀完李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》，作為一名普通老師，我的心靈可以更高尚些，作為一名平凡的教育工作者，我的志向可以更高遠一些，作為一名鄉(xiāng)村教師，我的人生應(yīng)該可以更有意義一些。有幸能與李鎮(zhèn)西老師的精神相遇，并真誠交流，成為“尺碼相同的人”（這似乎有抬高自己的嫌疑），我在激動、興奮之余，現(xiàn)在更能思考的是，我能為孩子們做些什么呢？我的課堂能發(fā)生一些什么有利于學生健康成長的變化呢？我的教育人生如何度過才算更有意義呢？這些思考使我不再妄自菲薄，不再為自己的清貧和堅守而自責，而是一種充滿教育的理想，有一種上進的信心與力量，這或許是閱讀這本書的最大收獲吧。伍姍：讀書讀書，讀然后知書；教育教學，教，然后知育。哈爾濱李冬芹：劉義富：“讓孩子現(xiàn)在就幸福”，這是我們教育者現(xiàn)在就應(yīng)該思考和付諸行動的教育目標，因為我們的孩子學的一點都不快樂，校園生活一點都不幸福，不僅如此有的還疲憊不堪，痛苦不已，厭學成為輟學流失的最大“殺手”；伍姍：最后，讀書，不忘思考，勤于寫作，讓我們共同見證自己的閱讀傳奇，共享教育的真諦吧。哈爾濱李冬芹：“讓孩子現(xiàn)在就幸?！?劉義富：學習就是生活，學習時期就不幸福會留下一生的精神“后遺癥”哈爾濱李冬芹：很高興參加湖北室的活動，今晚收獲很大！謝謝大家！田亞玲：歡迎常來做客向你們學習哈爾濱李冬芹： 謝謝！向大家學習！伍姍：謝謝大家的參與，有想發(fā)表讀書見解的教師可以繼續(xù)發(fā)表，可以公開或私下交流，并盡可能將自己讀書心得，讀書活動心得體會整理成文，發(fā)至共享。劉義富：今晚，湖北室誠邀五湖四?！俺叽a相同的”教育同仁圍繞李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》發(fā)表自己的讀書感悟，氣氛熱烈，再次感謝各位的光臨與指導，我們下次交流再見。再次感謝主持人伍姍老師，整理尚家老師！推薦閱讀：《怎樣正確對待后進生》《悟》《一個教師不可不注意的細節(jié)》《如何對待學生的發(fā)言》《談?wù)劷處煹膶I(yè)發(fā)展》《信息技術(shù)骨干教師培訓心得體會》《聆聽中國李鎮(zhèn)西式教師的演講有感》《發(fā)人深省的教育故事》《學生不確定的回答》《做學問》《學習，是幸福的事》《教與學的空間》《學習，不要在小的方面糾結(jié)》《轉(zhuǎn)化后進生是最好的教育科研》《愛自己的職業(yè)》《從學生的實際出發(fā)》第五篇：表決記錄表廣西博白自行車廠第九屆第一次職工代表大會議題表決記錄表時間：：博白縣二輕聯(lián)社4樓會議室 到會代表35人、列席代表4人、特邀代表4人 大會主持人：解星東表決項目與結(jié)果：、秘書長、副秘書長贊成35；反對0；棄權(quán)0、副團長贊成35；反對0；棄權(quán)0；反對0；棄權(quán)0，反對0，棄權(quán)0；反對0；棄權(quán)0；反對0；棄權(quán)0；反對0；棄權(quán)0，發(fā)出問卷35；收回35；有33人存在啟動企業(yè)改制的意向；有2人存在繼續(xù)等待更好機會的意向。