【正文】 學(xué)家、相對論的創(chuàng)立者，現(xiàn)代物理學(xué)奠基人。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎，1999年被美國《時代周刊》評選為“世紀(jì)偉人”，他取得的這些成績?nèi)澜缍加心抗捕?，但是愛因斯坦在小時候可沒有這些令人矚目的光環(huán)，他三歲多還不會講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過吃力但認(rèn)真地思考。但是他勤奮好學(xué)，對自己感興趣的事務(wù)潛心研究，12歲時他一口氣讀完《幾何學(xué)原》本，并練習(xí)用自己的方法證明定理．他特別喜歡讀《自然科學(xué)通俗叢書》中如《力與物質(zhì)》等書．13歲時讀了康德的《純粹理性批判》，使他的思考轉(zhuǎn)向宇宙、哲學(xué)和自然現(xiàn)象中的邏輯．他的數(shù)學(xué)物理都很出色，在以后的人生道路中經(jīng)過孜孜不倦的努力愛因斯坦成為了人類歷史中最具創(chuàng)造性才智的人物之一．他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個領(lǐng)域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一場論．他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一．他在分子運(yùn)動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻(xiàn)。由此可見，人的成功不完全取決于天賦，更重要的是后天的努力，如果我們能像愛因斯坦一樣努力將來也一定能取得很好的成績。篇四：在生活和工作中，每個人都會遇到困難，誰都無法回避。如何正確面對困難，如何化解難題，如何走向成功，是人生對我們的考驗(yàn)。在最近讀了《史記》、《左傳》、《世界名人傳》等經(jīng)典名著后，一句名言一直縈繞在我的耳際，那就是“堅持就是勝利！”面對困難，智者上下求索，堅持不懈；愚者怨天尤人，自暴自棄！回顧歷史，西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列??以史為鑒，凡是有所作為的人，大都飽受磨煉而永不放棄，身經(jīng)百戰(zhàn)而永不言敗，苦痛之中而堅持不懈！可以看出，他們有一個共同的特點(diǎn)，那就是面對困難，百折不撓，堅守信念，勇往直前，最終走向了成功。水滴石穿，繩鋸木斷，功到自然成。成功之前難免有困惑、有迷惘、有徘徊，但只要堅持不懈地努力，就一定會克服困難，就一定會獲得成功。有努力就會有收獲，付出的努力越大，堅持的時間越長，收獲也就越大。如果說人與人之間存在差距，那么最大的差距就是“堅持”!司馬遷之所以能取得成功，靠的就是堅持，他受到宮刑的屈辱，但他沒有一蹶不振，而是憑著信念和毅力堅持創(chuàng)作，寫就了偉大的著作《史記》，被后人譽(yù)為“史圣”；愛迪生花了整整十年時間去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗，但他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，后被人們譽(yù)為“發(fā)明大王”。堅持，使司馬遷為人們留下了許多優(yōu)秀著作，也為世界史學(xué)寶庫增添了許多史料；堅持，使愛迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)?？梢哉f，偉人與凡人的最大區(qū)別就在于，偉人比凡人多堅持了幾步。世上無難事，只要肯攀登。每個人的成功都離不開堅持，每個成功的人士，都有堅忍不拔的毅力，都有崇高的理想和追求，他們用自己的實(shí)踐，用自己的一生證明，只要堅持不懈地攀登，只要勤勤懇懇地努力奮斗，終將會走向勝利，終會登上成功的頂峰。但一旦放棄，就等于放棄了成功的機(jī)會，就必然導(dǎo)致失敗?！緢猿志褪莿倮葜v稿4篇】?！靶幸话僬甙刖攀?，最后的那段路，往往是一道最難跨越的門檻。有的時候就需要那么一點(diǎn)點(diǎn)毅力，一點(diǎn)點(diǎn)努力的堅持，成功就能觸手可及，而不是充滿遺憾地與勝利擦肩而過。勝利貴在堅持，不論做什么事，不論是國家還是個人或者單位集體，如不堅持到底，半途而廢，那么再簡單的事也只能功虧一簣；相反，只要抱著鍥而不舍、持之以恒的精神，再難辦的事情也會迎刃而解。財政是國家的命脈，是民族振興的基石，是治國安邦的后盾。實(shí)際工作中，只要我們按照廳黨組確定的思路目標(biāo)，堅持一張藍(lán)圖干到底，心無旁騖促發(fā)展，不動搖、不懈怠，一項一項扎實(shí)推進(jìn)，一件一件抓好落實(shí)，就沒有攻克不了的難題，就沒有完不成的財政收支，就沒有管不好的財政資金，陜西財政一定會有一個大的改革與發(fā)展！財政工作責(zé)任重于山，使命大于天。財政事業(yè)的崇高與神圣！業(yè)務(wù)崗位上，為國家守好財、管好財、護(hù)好財、理好財，是我們財政人的神圣職責(zé)。人在財政不為財，愛財謀財不圖財，一腔真情獻(xiàn)財政，是每個財政人應(yīng)堅守的職業(yè)信條。合理地分配運(yùn)用財政資金，不多拿國家一分錢，不多支國家一分錢，始終嚴(yán)格遵循職業(yè)操守，始終以高度負(fù)責(zé)的精神干好本職工作，始終踏踏實(shí)實(shí)做人，始終兢兢業(yè)業(yè)干事，我們就可以戰(zhàn)勝一個又一個艱難險阻，我們就是一個堂堂正正的財政人，一個成功的財政人，一個自豪的財政人！世上無難事，只怕有心人。機(jī)遇對每個人而言，都是平等的，關(guān)鍵在于能否堅持自己的信念?，F(xiàn)實(shí)生活中，只要為自己的人生目標(biāo)，為自己的人生追求，堅持不懈、持之以恒地努力奮斗，自強(qiáng)不息，開拓進(jìn)取，我相信，每個人都能戰(zhàn)勝困難，都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，都能獲得成功！篇三：堅持就是勝利堅持就是勝利【教學(xué)目標(biāo)】通過觀看奧運(yùn)圖片、以及書中的圖畫使學(xué)生親身體會到學(xué)習(xí)中只有能堅持的人，才能取得最后的勝利。幫助學(xué)生找到做事不能堅持到底的原因，并找到督促自己堅持做事的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會只有堅持做事才能取得勝利，讓學(xué)生找到半途而廢的原因，找回自信，督促自己要堅持不懈地做事情。采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書中圖畫談感受，初步感知堅持做事情的重要性，然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行對比談體會，從而讓學(xué)生真正感受堅持就是勝利?！窘虒W(xué)方法】本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語言溝通、小組交流、集體交流等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，一提到鳥巢、水立方我們每一個中國人都激動萬分，自豪無比，2008年的奧運(yùn)會的確不同凡響，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有興趣一起看一看。二、欣賞畫面談感想學(xué)生欣賞圖片。欣賞了這些圖片，你想到了什么？想說一些什么？教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧匀滩话蔚囊懔朔朔N種困難而最終堅持到底。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€信念：堅持就是勝利。這節(jié)課我們就圍繞這個話題一起來聊一聊。三、教學(xué)導(dǎo)航燈剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅持做事情的。哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）對照這位同學(xué)想一想，你自己平時有哪些方面是像他這樣做的？學(xué)生暢所欲言。小結(jié)：大家剛才談了許多堅持的事，老師希望大家一如既往地堅持到底?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W(xué)他們在堅持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學(xué)的表現(xiàn)。四、教學(xué)小診室這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）那你有那些類似于他的行為呢？學(xué)生談自己不能堅持做得事。名言交流，互相激勵大家非常誠懇，敢于承認(rèn)自己的錯誤，如果我們做事情半途而廢，那么成功就會與你失之交臂。此時老師送給大家一句話：堅持不懈地做事情就一定會成功。同學(xué)們誰還愿意送給大家一句話來鼓勵大家？教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時刻提醒自己、激勵自己讓我們把堅持就是勝利，作為行動的指南。六、制作堅持協(xié)議書（準(zhǔn)備紙）自己制作一份“堅持協(xié)議書”。同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計的完整，你就是他的見證人，在見證人一欄簽上你的名字?；丶抑?，結(jié)合成功島的作業(yè)，認(rèn)真完成。六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的使用1．通過使用多媒體教學(xué)觀看奧運(yùn)圖片,通過掛圖觀察圖畫,讓學(xué)生感受堅持的重要性,．通過積累展示有關(guān)堅持的名人名言，：揭短會【教學(xué)目的】：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.【】：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.【教學(xué)具】：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.【教學(xué)過程】一、用實(shí)例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。教師小結(jié)二、拿鏡子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣播放錄象學(xué)生閱讀材料學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。、寫感受