【正文】 分。力的現(xiàn)象介紹了物體受力作用的效果和生活中常見的力的現(xiàn)象。重力要求學生知道地球?qū)λ車奈矬w有吸引力，物體受到的這種吸引力就叫重力，重力有大小，也有方向，重力的方向指向地心。大氣壓力是地球?qū)Υ髿庾饔卯a(chǎn)生的，處在大氣層中的物體都受到大氣的壓力。大氣壓力指向各個方向，所以吸盤可以被緊緊地壓在墻壁上，也可以被壓在天花板上。人們利用大氣壓力可以做很多事情。彈力是物體因形狀變化而產(chǎn)生的力，在生活中也有很多應用，自動鉛筆上的彈簧，汽車車廂下面的鋼板彈簧等都會產(chǎn)生彈力，測力計也是利用彈力的一個例子。摩擦力處處可見，手里拿的書不會往下掉，就是摩擦力在起作用。在生產(chǎn)生活中，需要摩擦力的地方人們就想辦法加大，不需要摩擦力的地方人們就想辦法減小。單元教學目標：本單元要求學生對常見的力有一個初步認識，能判斷一種力的類型，能利用常見的力為人們做事。本單元計授6課時。第一課時 力的現(xiàn)象教學內(nèi)容：教材第63~67頁。教學目標：知道怎樣使靜止的物體動起來，能例舉生活中常見的力的現(xiàn)象。教學用具：小車、細繩、乒乓球、玻璃缸、水等。教學過程：一、引入新課談話玩過蹦蹦床嗎？在蹦蹦床上你是不是蹦得更高？你知道什么原因使你蹦得更高嗎？今天我們就來探討一下。（板書常見的力）閱讀單元導語要找彈力，是否該去問彈簧？小朋友們?yōu)楹味紣弁嫠龅谋谋拇?？要找浮力，是否該去問海洋？萬噸巨輪為何能在海上遠航？二、新課講授提問：見過力嗎？騎自行車上坡費力嗎？怎樣使靜止的桌子動一動？活動1推和拉演示：用手輕輕推小車，小車就運動，加大力度推，小車就跑得更快。啟發(fā)學生說出觀察到的現(xiàn)象：小車運動的方向，小車運動的速度，猜想這些與什么有關。（讓每個學生都親手推推）在小車上拴一繩子拉小車，讓學生觀察小車運動情況：方向如何？速度怎樣？讓學生親自感受一下，加大拉力試試。討論：小車在推力和拉力作用下，運動情況有什么不同？（參考：推的時候，小車離你而去；拉的時候，小車向你走來）活動2乒乓球受的力向上拋乒乓球，乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球為什么落向地面？（討論分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松手，乒乓球會怎樣？（讓學生試試，并討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因）結(jié)論：拋起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，這個力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球壓在水里時，乒乓球受到兩個力，一個是水對乒乓球的浮力，方向向上，一個是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里會上升。把乒乓球換成石塊再做這個實驗，看看發(fā)生什么情況，引導學生分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因?；顒? 生活中力的現(xiàn)象（參看第67頁圖）說說圖中物體分別受到哪些力的作用。熱氣球受到空氣向上的浮力，跳水運動員在跳板上受到的力和皮球受到的力都是彈力，磁鐵吸引小鐵釘，小鐵釘受到的是磁力，在水里的物體受到水的浮力，滑旱冰時，腳用力向后蹬地面，人就受到一個向前的推力。引導學生舉更多的物體受力的例子，如樹葉飄動受風力，國旗上升受拉力，塑料棒吸起小紙屑靠靜電力等。三、小結(jié)四、作業(yè)吊車吊起貨物時，貨物受到哪些力？舉出生活中物體受力的例子。第二課時 重力教學內(nèi)容：教材第68～70頁。教學目標：知道重力是怎樣產(chǎn)生的，能指出重力的方向，知道地球上的“上”和“下”，認識地球引力。教學用具：繩子、小球、鐵架臺、乒乓球、玻璃杯、水等。教學過程：一、引入新課向上拋一個物體，無論拋得多高，最終還是落回地面，雨從天上下到地面上，石頭從山上滾到山腳下，熟透的蘋果也會從樹上往地面落，這是什么原因呢？今天我們就來探討一下。二、新課講授觀察第669頁圖認識一個規(guī)律，地球上的物體失去支撐后都會落向地面，如水往低處流，拋起的籃球下落等?；顒有∏蚴芰η闆r①組裝試驗裝置。②分析小球吊在鐵架臺上時的受力情況。繩子對小球有拉力，拉力方向向上。小球還受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球靜止在半空中。③猜想：剪斷繩子，小球會怎樣？這時小球的受力情況怎樣？④驗證猜想：剪斷繩子，看小球會怎樣。⑤分析:剪斷繩子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪斷后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。⑥重力的定義及計量單位地球上的一切物體都受到地球吸引力的作用，地球吸煙物體的力，叫做物體的重力（又叫重量）。重力的單位是牛頓，1千克重量的物體受到的重力大約為10牛頓。重力的方向總是豎直向下的。拓展 地球上的“上”和“下”站在地球上的人頭朝上，腳朝下，“下”指的是重力的方向，是指向地心的。地球那一面的人，我們想象他們頭朝下，但實際上他們的“下”跟我們的“下”剛好相反（圖示）。地球表面的物體被緊緊地吸引在地球上，所以人類才能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在地球上。想象：假如沒有地球引力資料牛頓與地球引力小實驗 物體間的引力①杯子里裝大半杯水，放入一個乒乓球，先置于杯口正中間，然后松手，先讓學生猜想會有什么現(xiàn)象發(fā)生，然后驗證。②解釋現(xiàn)象松手后，乒乓球不會停在中間不動，而是被一邊吸過去。原來物體之間都存在引力，離得越近，物體越重，引力就越大。地球上的物體都受到引力作用，這就是物體的重力，太陽和地球、地球和月亮之間都有引力存在。三、小結(jié)：地球?qū)ξ矬w的吸引力叫做物體的重力，重力指向地心。四、作業(yè)：為什么重力的方向向下？這里的“下”是什么方向？第三課時 大氣壓力教學內(nèi)容：課本第71—75頁。教學目標：認識大氣壓力，知道大氣壓力的大小，知道大氣壓力的用處。教學用品：軟管、玻璃缸、水。注射器、吸盤、鉤碼、彈簧秤、馬德保半球演示器等。教學過程：一、引入新課用手指堵上注射器口，再抽活塞，讓小朋友試試有什么感覺。把吸盤按在窗玻璃上，試試不費力氣能不能拉下來。二、新課找原因活塞為什么抽不動呢？吸盤為什么不容易拉下來呢？活動1吸盤的秘密（參看第72頁）把吸盤緊緊地壓在玻璃表面，排出全部空氣（最好在吸盤上涂些水），吸盤就吸在玻璃上了。這是因為玻璃和吸盤之間沒有空氣，也就沒有空氣的壓力，若進入空氣，或空氣沒排完，吸盤就吸不緊或吸不住了?；顒?吸盤能掛多重的物體？小組同學協(xié)作，把吸盤吸在課本、木板、玻璃等的表面，下面分別掛鉤碼，用彈簧秤稱稱，比較吸盤吸在什么樣的物體表面上掛的鉤碼更多，做好記錄。討論吸盤吸在什么樣的物體表面吸得最牢固？資料馬德保半球?qū)嶒灒ㄉ暇W(wǎng)查找）①文字資料文字資料②馬德堡半球?qū)嶒灥谖迤核哪昙壪聝钥茖W第四單元測試題參考答案四年級下冊科學第四單元測試題一、填空要想知道礦物的硬度，我們可以采用（）（）等去刻劃礦物，判斷其硬度。礦物中硬度最大的是（），硬度最小的是（）。我國已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)（）種，這些礦產(chǎn)資源屬于（），任何（）和個人不得私自開采。地質(zhì)學家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為（）（）（）三類。二、判斷石英具有多種色彩。（）花崗巖主要由石英、長石、云母三種不同的礦物組成。（）不同巖石的硬度也不同。（）不管什么巖石中都含有一種或幾種礦物。（）巖石很堅硬，永遠不會改變模樣。（）制造鐘表和計算機都要用到花崗巖。（）各種形狀的巖石都會改變模樣。（）赤鐵礦具有像玻璃那樣的光澤。（）花崗巖是房屋裝修的好材料。（）要辨別一塊巖石是不是花崗巖，只要用手摸一摸就可以了。（）1我們用的鉛筆芯是用石墨做的。（）1我國的稀有金屬礦探明儲量居世界前列。（）1巖石和礦物很多，我們可以隨意開采。（）1礦物表面的反光形成了光澤。（）1礦物外表的顏色和和礦物條痕的顏色是一樣的。（）三、選擇下列說法正確的是（）。A、巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的B、巖石和礦物在人們開采之后就不可能再生了，因此要保護和合理利用C、巖石在大氣，水，生物等長期聯(lián)合作用下也不會發(fā)生變化一些巖石上保留有古代生物的遺體或遺跡，叫（）。A、化石B、青田石 C、頁巖下列礦物中顏色為黑色或紅色，硬度相對較硬的是（）。A、葉臘石 B、硫磺 C、方鉛礦用銅鑰匙刻劃不出痕跡，但能用小刀劃出痕跡，這種礦物的硬度是（）。A、較軟 B、較硬 C、硬經(jīng)過地球運動，（）是在火山噴發(fā)過程中流淌出來的巖漿形成的。A、化石 B、浮石 C、頁巖下面三種礦物，硬度最大的是()。A、石英 B、云母 C、長石我們在觀察巖石時，常用下列方法中的（）。A、用秤稱B、用手摸C、用尺量下面巖石中遇鹽酸會冒泡的是（）。A、砂巖 B、花崗巖 C、石灰?guī)r下面巖石中容易分層的是()。A、板巖 B、花崗巖 C、石灰?guī)r下面巖石中有不同的顏色，很堅硬，可用作建筑材料的是（）。A、板巖 B、花崗巖四、連線幾種常見巖石的用途：石膏做鉛筆芯石灰?guī)r 做首飾石墨點豆腐白金 劃玻璃金剛石造房子C、石灰?guī)r幾種礦物的條痕：黃鐵礦黑色石英黃色自然金白色方鉛綠黑色赤鐵礦櫻紅色四年級下冊科學第四單元測試題參考答案一、（10分）指甲、小刀金剛石、石墨17國家、組織巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖二、（15分）√√√√√√1√1√11√1三、（15分）１、Ｂ ２、Ａ ３、Ａ ４、Ｂ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｂ８、Ｃ９、Ａ １０、Ｂ１１、Ｃ１２、Ａ１３、Ａ１４、Ｂ１５、Ｂ四、連線：１０分幾種常見巖石的用途： 石膏 做鉛筆芯 石墨點豆腐 金剛石 造房子 白金劃玻璃 石灰?guī)r 做首飾幾種礦物的條痕： 自然金黑色 黃鐵礦白色 石英黃色 方鉛礦綠黑色 赤鐵礦櫻紅色