四年級(jí)下學(xué)期第二周說(shuō)說(shuō)心里話-資料下載頁(yè)
2025-11-06 12:56本頁(yè)面
【正文】 的感受。在評(píng)議時(shí)僅對(duì)習(xí)作的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議，而避免對(duì)作者思想和內(nèi)心感受的評(píng)議，鼓勵(lì)說(shuō)真話和有創(chuàng)意的表達(dá)。還有一種是教師要對(duì)學(xué)生消極心理做合理引導(dǎo)，也許學(xué)生在習(xí)作或交流中會(huì)暴露出一些消極、不健康的想法，教師應(yīng)該在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上作適當(dāng)引導(dǎo)，必要時(shí)在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。第四篇：說(shuō)說(shuō)心里話[推薦]說(shuō)說(shuō)心里話一、導(dǎo)入：什么叫“心里話”？媽媽你好嗎？故事分享心里話不僅可以說(shuō)，還可以寫生活中什么情況下會(huì)出現(xiàn)‘明白了沒(méi)有？’角色扮演 上課、作業(yè)、嬉戲原來(lái)心里話來(lái)源于生活家長(zhǎng)眼中的垃圾是孩子心中的寶貝，未必描繪媽媽的心情 寫心里話有用嗎？有用整理與歸納第一句話：“媽媽，請(qǐng)別總說(shuō)‘明白了沒(méi)有’！“第二句話：“媽媽，這不是豬圈！未經(jīng)我的允許，請(qǐng)不要打掃！“第三句話：“我很愛(ài)很崇拜你，你不知道我有多愛(ài)你！“ 我還想說(shuō)：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！“對(duì)媽媽說(shuō)媽媽，真不用擔(dān)心，我能明白?？赡忝靼讻](méi)有？ 房間里的每一樣可都是寶貝！對(duì)自己說(shuō)二、心里話對(duì)誰(shuí)說(shuō) 對(duì)媽媽說(shuō)向你傾訴 向自己說(shuō)內(nèi)心獨(dú)白三、寫一寫值得訴說(shuō)心里話的對(duì)象寫三個(gè)答案，在不同朋友圈讓人覺(jué)得好意外 請(qǐng)5個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)四、心里話怎么寫？方案一：自由寫，想怎么寫就怎么寫。方案二：模仿寫，學(xué)習(xí)一定的寫法，把心里話寫得更好。方案二：舉例老師，我很愛(ài)您，但有時(shí)我討厭你。您很關(guān)心我，所以我也愛(ài)您。但我犯錯(cuò)時(shí)您會(huì)公開(kāi)批評(píng)我，那時(shí)就討厭您了。比如有次我忘了做作業(yè)，您在全班點(diǎn)名。我的心里就不好受。如果，您能私下找我就好啦。那樣我會(huì)更愛(ài)您哦！說(shuō)什么 說(shuō)具體 舉例子 提希望五、心里話“曬太陽(yáng)”（說(shuō)不定能成為僅有的說(shuō)三個(gè)心里話的人，鼓勵(lì)）：選一個(gè)傾訴對(duì)象，寫一段心里話 說(shuō)什么 說(shuō)具體 舉例子 提希望寫好后改一改，準(zhǔn)備說(shuō)心里話，亮出來(lái)吧！選3位孩子亮出來(lái)。鼓掌訓(xùn)練：好的在心臟了（鼓掌），好的快跳出來(lái)了（熱烈鼓掌），一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)（輕輕鼓掌），一點(diǎn)都不心動(dòng)（鼓空氣）。六、“掏心窩“的話，好好說(shuō)：說(shuō)：畫中蘊(yùn)含“情感“ 眼神傳遞“情感” 身體表現(xiàn)“情感“ 場(chǎng)景模擬七：心里話寫成什么樣？書信、日記、小紙條、短信息、微博、小詩(shī)歌致媽媽我喜歡您！一雙亮眼睛，一頭黑長(zhǎng)發(fā)。雖然對(duì)我“說(shuō)一不二“，可我，還是喜歡您！我喜歡和您一起，談心、散步、吃點(diǎn)心我要給您介紹個(gè)朋友—— 它的名字叫做“夢(mèng)“。第五篇：說(shuō)說(shuō)心里話(定稿)《說(shuō)說(shuō)心里話》平定縣冠山聯(lián)校東關(guān)小學(xué)趙芬蓮教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把自己壓在心底的事和想法表達(dá)出來(lái)，內(nèi)容要真實(shí)。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾訴，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)習(xí)作評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單掌握把文章寫具體的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠敞開(kāi)心扉，真實(shí)地說(shuō)出內(nèi)心的想法，表達(dá)真情實(shí)感。課的類型：作文指導(dǎo)課教學(xué)方法：談話法、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的作文片段、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放歌曲《爸媽聽(tīng)我說(shuō)》設(shè)問(wèn)：從這首歌中，你聽(tīng)出了什么？（指名答，預(yù)設(shè)板書：煩惱、希望）交流：（1）你有什么煩惱？這煩惱是誰(shuí)帶給你的？她為什么會(huì)讓你煩惱？（2）你心中有什么希望？想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？你對(duì)生活還有什么感受？（指名答，板書：高興、開(kāi)心、自豪、后悔、難過(guò)……）過(guò)渡：生活就是舞臺(tái)，有煩惱也有快樂(lè)，有失敗也有成功，有挫折也有夢(mèng)想……今天，就讓我們敞開(kāi)心扉，來(lái)說(shuō)說(shuō)壓在你心底很久的一些話。（板書課題：說(shuō)說(shuō)心里話）二、教師引導(dǎo)，學(xué)生練筆打開(kāi)記憶的閘門，那個(gè)人出現(xiàn)在你面前，那個(gè)人是——那個(gè)人是——那個(gè)人是——（隨機(jī)說(shuō)。）大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說(shuō)心里話的人。你最想說(shuō)的那句話是——你最想說(shuō)的那句話是——你最想說(shuō)的那句話是——（隨機(jī)說(shuō)）那個(gè)人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說(shuō)煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開(kāi)心，也可以說(shuō)說(shuō)傷痛……精彩來(lái)自真實(shí)，來(lái)自你內(nèi)心深處，請(qǐng)大家動(dòng)筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語(yǔ)句，也可用上平時(shí)積累到的，注意書寫規(guī)范、整潔，題目自定，要有事例喲。時(shí)間10分鐘。學(xué)生練筆，教師巡視三、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，突出具體請(qǐng)兩至三位學(xué)生讀自己的習(xí)作，師生共評(píng)，找到閃光之處，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。（板書）出示例文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將文章寫具體爸爸，我想對(duì)您說(shuō)爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，您太偏心了。記得有一次，我正在家里寫作業(yè)，弟弟非要用我的鋼筆，我不給他，他就又哭又鬧，硬把鋼筆從我手中奪去了。我非常生氣，就在他背上輕輕打了一下，不想被聞聲趕來(lái)的您看到了。您不分青紅皂白，瞪著大眼向我吼。這還不算，你說(shuō)著說(shuō)著，還狠狠地踢了我一腳。我當(dāng)時(shí)忍住了，但是，當(dāng)我回到自己的小屋時(shí)，淚水再也止不住了。爸爸，您怎么能這樣偏心呢？引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，將文章寫具體。五、總結(jié)下課，布置作業(yè)：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，修改自己的習(xí)作，讓它更具體、更生動(dòng)。選做作業(yè)：和你喜歡的一個(gè)“非人物”聊聊天。板書設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)心里話煩惱、感激寫具體、建議（用事例）…………
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