聽(tīng)于丹講座心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:54本頁(yè)面
【正文】 《重建中國(guó)家教與門(mén)風(fēng)》心得體會(huì)永寧縣閩寧第二中學(xué)浦金風(fēng)于丹教授于2018年3月22日在寧夏人民大會(huì)堂舉行了《重建中國(guó)家教與門(mén)風(fēng)》的講座，參會(huì)人員1500余人，在整個(gè)講座過(guò)程中會(huì)場(chǎng)一片安靜，于丹教授用自己的人格魅力震撼我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人，從這次講座中我有很多的感悟，現(xiàn)將的我的感悟分享給大家：一、“家”字是寶蓋頭“宀”(mi225。n)加上“豭”（jia公豬）簡(jiǎn)化而來(lái)的。上面是“宀”(mi225。n)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。也就是說(shuō)“家”的本義是古人集會(huì)議事的地方。公豬是大型動(dòng)物，必須在“家”這個(gè)地方分給大家。從“家”這個(gè)字可以看出，一個(gè)有人（父、母）有動(dòng)物的環(huán)境才算是一個(gè)家。然而我們很多城里的孩子都生活在動(dòng)物園和電視以及書(shū)本中，少了與大自然和農(nóng)村生活的親近，外加之我們現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，從小父母給了他們衣食無(wú)憂，他們把很多傳統(tǒng)的東西都丟掉了，在家沒(méi)有了尊老只有愛(ài)幼，走上社會(huì)也是一樣，沒(méi)有了我們的傳統(tǒng)美德，這值得我們深思。二、“家風(fēng)”又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來(lái)形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個(gè)家庭或家族獨(dú)特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長(zhǎng)盛不衰、地位顯赫的家庭家族，都會(huì)有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱(chēng)為家風(fēng)，它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌的始終。例如《曾國(guó)藩家書(shū)》“少年經(jīng)不得順境，中年經(jīng)不得閑境，晚年經(jīng)不得逆境”、“家敗離不得個(gè)奢字，人敗離不得個(gè)逸字，討人嫌離不得個(gè)驕字”、“功不獨(dú)居，過(guò)不推諉”?！读謩t徐的家訓(xùn)》“豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心”、“子孫若如我，留錢(qián)做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢(qián)做什么？愚而多敗，益增其過(guò)?！钡鹊冗@些古人的家風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)，在我的生活中見(jiàn)到的傳世大家族不是家里有多少人，而是他們家的規(guī)矩，他們家的家訓(xùn)。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”我們要向我們的家庭文明，首先我們要在家立規(guī)矩，讓我們的孩子生活在一個(gè)有規(guī)矩的家庭中。三、“家教”即家庭教育，是我中華民族傳統(tǒng)教育組成不可分割的一部分。它沒(méi)有固定模式和規(guī)律，也沒(méi)有專(zhuān)職老師，而是父母接受古圣先賢千百年來(lái)治家有方的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又言傳身教、耳濡目染、潛移默化于自己的子孫后代，使他們始終沿著仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)模式，做一個(gè)有大慈惻隱之心，能夠區(qū)別善惡、懂得敬畏、明辨是非、講誠(chéng)信的優(yōu)秀公民。例如我國(guó)著名的政治家，教育家，史學(xué)家和文學(xué)家梁?jiǎn)⒊舅募医讨档梦覀兠恳粋€(gè)人學(xué)習(xí)，梁氏“一門(mén)三院士，九子皆才俊?！彼募医绦牡谩澳獑?wèn)收獲，但問(wèn)耕耘、做人要有幾分“孩子氣”、盡責(zé)盡力，就是第一等人物”。我們現(xiàn)在的家教少了很多傳統(tǒng)的東西，學(xué)生們出口能誦讀《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《百家姓》等，但是他們的認(rèn)識(shí)只在讀，他們不知“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛(ài)眾、而親仁、有余力、則學(xué)文?！笔鞘裁匆馑肌Ｈ欢覀兒芏喔改敢膊蛔⒅剡@一方面的教育，導(dǎo)致的是我們現(xiàn)在的孩子在青春期是出現(xiàn)很多心理問(wèn)題，更有勝者會(huì)出現(xiàn)各種心理疾病，追其原因就在于我們的家庭教育缺失，對(duì)我們的孩子造成了一生的遺憾。四、“學(xué)校教育”個(gè)人在學(xué)校里接受計(jì)劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)、社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個(gè)人社會(huì)化的水平和性質(zhì)，是個(gè)體社會(huì)化的重要基地。是培養(yǎng)健全人格的地方，不是萬(wàn)能的救世主，我們很多家長(zhǎng)以為孩子交給學(xué)校就完事了，導(dǎo)致的我們家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié)，使得我們的孩子在走向社會(huì)后出現(xiàn)了各種問(wèn)題，甚至有些問(wèn)題影響他一生。自古就有“修身齊家治國(guó)平天下”之奧論。因?yàn)槟阆雲(yún)⑴c治國(guó)使天下太平，就必須先得提高自身的知識(shí)道德水平，首先做到家庭和睦富裕，然后參與治理國(guó)家，那樣國(guó)家就會(huì)太平，否則就是空談。由此可見(jiàn)，家教不僅是精神財(cái)富，也是精神文明建設(shè)社會(huì)和諧，國(guó)家穩(wěn)定昌盛的基礎(chǔ)，它直接影響到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和盛衰。在這里我想說(shuō)，第一、我們父母首先要認(rèn)識(shí)到，孩子的教育是從家教開(kāi)始，而不是從學(xué)校開(kāi)始，父母?jìng)儜?yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，給我們的孩子一個(gè)美好的明天。第二、孩子的教育是一場(chǎng)馬拉松，我們不能急功近利，用百米的速度跑步下來(lái)馬拉松。第三、給孩子培養(yǎng)幾個(gè)一生收益的習(xí)慣。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1