名師講堂活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁
2025-11-06 12:54本頁面
【正文】 些；還有在教學(xué)面積時(shí)要先認(rèn)識(shí)平面，再理解面的大小就是面積；在制作課件時(shí)要注意不同圖形的顏色，不能隨意更改顏色，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生混亂；石老師在整節(jié)課中采用激趣，游戲的形式，使學(xué)生都充滿激情，在活動(dòng)中接受知識(shí)，石老師的課堂練習(xí)設(shè)置合理，由淺入深，以小笑話，小法官等題目展現(xiàn)給學(xué)生，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，踴躍參與，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并能積極主動(dòng)地改正錯(cuò)誤。其五，通過名師問答，解決我們教學(xué)中的困惑。優(yōu)秀的課堂需要精心設(shè)計(jì)和不斷修改完善的，我國(guó)古代教育家孔子也主張以才施教，我們要在兼顧全體的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)教育管理者的“減負(fù)增效”方面，我們要理解領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)可能的按領(lǐng)導(dǎo)要求去做，因?yàn)槊總€(gè)理念都有一定的時(shí)代背景，我們要在學(xué)中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，在發(fā)展中更新。其六，精彩的專題講座，結(jié)合豐富案例，讓我們耳目一新。下午的專題講座，謝老師引用了二十多個(gè)案例，從不同層面上講解“研讀教材，創(chuàng)設(shè)高效課堂”的重要性。1 研讀小學(xué)階段性的教材，掌握教材的整體結(jié)構(gòu)。了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，小學(xué)數(shù)學(xué)教材由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，是螺旋性上升的，只有準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，才能準(zhǔn)確定位每節(jié)課的重難點(diǎn)，才能前后緊密銜接。2 反復(fù)研讀本課教材，理解教材編寫的意圖，掌握重難點(diǎn)。只有認(rèn)真讀教材，理解教材的編寫，知道教材所提供的知識(shí)，以及要學(xué)習(xí)的深度，明確重難點(diǎn)，才能設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案，才能有效的提高課堂效率。3 研讀本課時(shí)教材習(xí)題，掌握練習(xí)的功能。練習(xí)時(shí)學(xué)生掌握知識(shí)的必由之路，教材設(shè)計(jì)的習(xí)題目的性很強(qiáng)，教師在理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，就能使學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。反復(fù)研讀課本時(shí)教材，掌握知識(shí)的滲透、遷移和拓展。每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，是由什么方面滲透而來的，學(xué)習(xí)之后能解決什么問題，它與那些知識(shí)相關(guān)聯(lián)，是今后學(xué)習(xí)什么的基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)我們要把握怎樣的深度，使各方面有所發(fā)展，但不能過難或太偏，那樣會(huì)適得其反?？傊?，本次“名師講堂”活動(dòng)對(duì)我啟發(fā)很大，我們要向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們鍥而不舍的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理念，努力提高課堂效率，是我們的課堂更有特色，使我們的教學(xué)水平更上一層。第五篇：名師講堂3名師講堂(三)2012年10月18日上午9:0012:00促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)課程的主講老師是中央民族大學(xué)的李瀾教授。課程共五個(gè)部分，第一部分是城鄉(xiāng)一體化的提出及理解:城鄉(xiāng)一體化的思想早在20世紀(jì)80年代就已經(jīng)產(chǎn)生，黨和政府的政策直接影響城鄉(xiāng)關(guān)系的演變。第二部分是城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的實(shí)踐意義：一是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、二是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村工業(yè)化、三是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化、四是促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)與共同發(fā)展、五是提高農(nóng)民在國(guó)家民主政治生活中的地位、六是提高農(nóng)村文化教育水平、七是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一共存的生態(tài)環(huán)境。第三部分是“十二五”時(shí)期推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略：一是建立城鄉(xiāng)一體化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，二是打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)一體化建設(shè)體系，三是縮小城鄉(xiāng)差距、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。第四部分是中外城鄉(xiāng)一體化建設(shè)模式案例分析：重點(diǎn)講述了國(guó)內(nèi)的珠江三角洲“自下而上”發(fā)展模式、上?！敖紖^(qū)化”建設(shè)模式和北京“工農(nóng)協(xié)作”發(fā)展模式。最后一部分是促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)需要重視的幾個(gè)問題：即認(rèn)識(shí)問題、推進(jìn)模式轉(zhuǎn)換問題和兼業(yè)農(nóng)戶問題。2012年10月18日下午14:3017:00依法行政的理論與實(shí)踐課程的主講老師是中央民族大學(xué)管理學(xué)院的李鳳梅教授。課程分三部分，第一部分科學(xué)把握依法行政的內(nèi)涵：即職權(quán)法定、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、法律優(yōu)先、法律保留、依程序行政、按比例行政、信守承諾和違法者承擔(dān)法律責(zé)任。第二部分依法行政存在的問題：一是行政法治意識(shí)淡薄、二是行政立法質(zhì)量不高、三是行政監(jiān)督有待加強(qiáng)。第三部分大力推行依法行政的建議：一是增強(qiáng)行政法治意識(shí)、二是提高行政立法質(zhì)量、三是強(qiáng)化行政行為監(jiān)督。
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