初中部音樂活動pp方案-資料下載頁
2025-11-06 12:47本頁面
【正文】 的學生人人參與，可以根據自己的愛好、特長，以教材內容為主，自選內容、表演形式自選合作伙伴。活動組織形式：毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上臺表演。（課堂活動）擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學生傳“花”，接到花的學生上臺表演，如有合作者一同上臺。節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。二、活動過程：（一）活動前期做好準備，教師進行安排。為了體現(xiàn)學生的組織能力，體現(xiàn)學生的自主性，我首先把音樂會的主動權交給了學生，也就是說放手讓學生去完成音樂會的各項工作，創(chuàng)建個平等民主的空間讓學生自由發(fā)揮，各施所長。掰歌：一種在原有音樂旋律的基礎上，添加自己心怡和看好的有創(chuàng)意的表現(xiàn)自我的，抒發(fā)情緒和感受的歌詞的歌曲表現(xiàn)形式。此外，加上串燒，翻唱等形式，豐富活動娛樂方式。⑴ 原有旋律、改編歌詞、加入創(chuàng)意、抒寫生活。⑵ 原創(chuàng)作品、記錄生活點滴、抒發(fā)真情實感。⑶ 歌曲串燒、標新立異、展現(xiàn)才華。（三）活動小結：學生經過自己的策劃、編排，在音樂會這個舞臺上正式向其他同學展示自己。PK賽（節(jié)目表演）通過個人自評、小組互評、教師點評，學生對自己的音樂技能技巧、音樂知識、個性展示等等做一次全方位的小結。（得與失）個人自評：通過整個活動，你對自己的評價，我哪里做得較好，哪些地方需要改進等。小組互評：針對表演者的表現(xiàn)，能正確的評價別人，同時互相交流、互相學習。（合作競爭）教師點評：，知識目標； ，技能技巧運用；、情感的表現(xiàn)，你感動觀眾了嗎？哪里還可以做的更好？。三、安全措施：活動前學生集中、活動后學生回到班級過程中的安全隱患。由于學生自帶凳子，樓梯又窄小。所以要做好活動前后的組織工作，保證活動前后的學生上下樓按大會安排，先上后下，秩序井然。活動過程中的會場。要求各年級、各班級在指定的地點排隊坐好，沒有特殊情況，學生中途不得走動、離場?；顒咏Y束后必須清點人數，一個不能少。
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