【正文】 炊的幾個(gè)步驟。野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有: 。野炊的材料主要是食物。帶什么食物應(yīng)根據(jù)小組同學(xué)的口味和營(yíng)養(yǎng)搭配，先設(shè)計(jì)一個(gè)菜單，然后分頭購(gòu)買或各從家里帶去。食物應(yīng)簡(jiǎn)便、易于烹飪，別忘了帶調(diào)味品。這些食物必須在野外煮熟后才能吃。野炊的工具主要有鍋、大勺子、小刀、碗筷、水壺以及火柴等。爐灶的地點(diǎn)應(yīng)選擇在小河灘或山坡的開(kāi)闊地帶，要遠(yuǎn)離樹(shù)木，四周無(wú)雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動(dòng)空間。砌爐灶的方法很多。最簡(jiǎn)單的是找?guī)讉€(gè)較大的石頭(約20厘米高)疊成“門字形灶”。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。撿柴可到附近小樹(shù)林、河邊撿一些枯樹(shù)枝、落葉、松針、易燃的小木棍等燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點(diǎn)火是盡量用細(xì)小餓枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進(jìn)灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴，這樣反而使灶內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會(huì)冒煙，這時(shí)可用草帽等來(lái)扇風(fēng)使火苗重新燃燒。燒火時(shí)要有專人負(fù)責(zé)，并且要一直守到滅火為止，不能離開(kāi)，以防萬(wàn)一。野炊同樣可以用煮、炸、煎、炒、烤等多種烹飪方法，可以把在勞動(dòng)課中學(xué)到的本領(lǐng)和平時(shí)在家練就的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)。要保證野炊烹飪成功，幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要把握住:第一，火要旺。第二，由于小組人多，要把量大的食物分幾次煮。第三，別忘了放調(diào)味品。第四，要沉穩(wěn)操作，忌手忙腳亂，因此分工合作非常重要。第五?；鸷蛞〉胶锰帲灰诉^(guò)生或過(guò)熟，盡量使色、香、味俱全。(1)注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔。所有食物都必須事先洗干凈、切好、煮熟才可以出吃。(2)注意用火安全。爐灶要遠(yuǎn)離樹(shù)林和有茅草的地方，野炊完要用水澆滅火苗。(3)注意環(huán)境保護(hù)。不浪費(fèi)食物，盡量吃完煮好的食品。不要亂丟廢棄物，不毀壞樹(shù)木和植被。三、總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手用繩子捆綁物品的本領(lǐng)。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力以及互助合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“十字形”“井字形”捆綁法捆綁物品。教學(xué)準(zhǔn)備：繩子、瓶子、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：你能一個(gè)一只手提起四個(gè)酒瓶子嗎？ 學(xué)生：很難。師：再給你一根長(zhǎng)的繩子呢？ 生：將之捆綁起來(lái)。師：對(duì)了，在生活中經(jīng)常要用繩子捆綁物品，這樣會(huì)很方便。大家看，老師一只手里很簡(jiǎn)單的提起了四個(gè)瓶子。那么，除了用繩子捆綁酒瓶外，還有什么物品也需要用繩子來(lái)捆綁呢？學(xué)生討論交流。你見(jiàn)過(guò)這樣用繩子捆綁的物品嗎？二、學(xué)與做首先，要根據(jù)物品的輕重選擇粗細(xì)合適的塑料繩、尼龍繩、麻繩、草繩等。物品重，繩子要粗些，物品輕，繩子可細(xì)些。常見(jiàn)的捆綁物品的方法有兩種： 1.”十字形”捆綁法繩子長(zhǎng)度是包裝物長(zhǎng)與高之和的4倍左右。2.“井字形”捆綁法繩子的長(zhǎng)度是物品的長(zhǎng)與高之和的8倍左右。注意：捆綁物品時(shí)，當(dāng)繩子遇到已捆好的橫向繩子時(shí)，必須交叉纏繞，這樣才會(huì)捆綁的更牢固。最后，繩子兩端應(yīng)在物品的棱角處打上活結(jié)。只要注意觀察和實(shí)踐，還可以創(chuàng)造出許多新的方法來(lái)。三、實(shí)踐與調(diào)查“十”字形捆綁法把幾本書(shū)捆綁起來(lái)?！熬弊中卫壏ù虬＝虒W(xué)目標(biāo)：1．利用蛋殼的形狀，添上圖形、圖案、色彩，形成有趣的蛋殼制品。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小、顏色基本相同的雞蛋2個(gè)，毛筆，水彩，黑毛線，紅線繩，黑布，膠水，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞活動(dòng)（１）課件展示各種蛋殼制品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。（２）請(qǐng)學(xué)生猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，這些范例是怎么完成的。二、欣賞學(xué)生收集來(lái)的蛋殼請(qǐng)學(xué)生觀察蛋殼的形狀、花紋，引導(dǎo)學(xué)生利用蛋殼的形狀。（１）這快蛋殼形狀像什么？（２）可以把它畫成什么？（３）小結(jié)。三、學(xué)做蛋殼制品（１）介紹蛋殼制品的方法：當(dāng)我們拿到一個(gè)蛋殼的時(shí)候，首先要看它的樣子像什么，你想把它畫成什么。再在蛋殼上用顏料畫出你想畫的東西。（２）教師示范蛋殼制品的方法。四、完成蛋殼制品（１）把蛋殼發(fā)給學(xué)生。（２）學(xué)生自己作畫?？梢苑抡照n本的方法步驟，在蛋殼上添上各種圖形、圖案，做成有趣的蛋殼制品。教師觀察、指導(dǎo)。交流：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，其關(guān)鍵是什么？五、作品展示將學(xué)生的作品擺在展示臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生自己欣賞，和互相介紹自己的作品。比一比，誰(shuí)做的蛋殼制品構(gòu)思巧妙，造型逼真，色彩亮麗？教學(xué)目標(biāo): 1．引導(dǎo)學(xué)生了解相框的制作方法，初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能。2．鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)制作相框的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。教師：樣品、掛圖等。教學(xué)過(guò)程:一、以物激情，導(dǎo)入新課1．教師（出示制作的小相框）：知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）2．導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。爸爸、媽媽為我們拍過(guò)許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。我們制作一個(gè)相框把照片鑲嵌起來(lái)，那該多好?。。ò鍟?shū)課題）二、嘗試制作，探究方法。1．觀察思考：①你見(jiàn)過(guò)哪幾種相框？說(shuō)一說(shuō)，它們是什么形狀的。②仔細(xì)觀察相框，你知道它是怎么做的嗎？ 2．實(shí)踐探究：①同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后，指名說(shuō)說(shuō)做相框的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師板書(shū)要點(diǎn)：方法：挑選長(zhǎng)簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。②同學(xué)們動(dòng)手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機(jī)板書(shū)學(xué)生的制作體會(huì)。4．教師小結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能。1．學(xué)生繼續(xù)完成相框的制作，也可以設(shè)計(jì)、制作其它 式樣的相框。2．教師巡視學(xué)生的制作情況，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)不同式樣，共 同商議制作的好方法。3．學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)好的設(shè)計(jì)、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。4．學(xué)生展示制作過(guò)程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。5．學(xué)生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從 主框架兩片之間插進(jìn)去。自我檢查一下，相框做好了嗎？四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。1．全班交流：①你認(rèn)為怎樣改進(jìn)才能使相框更美觀、更實(shí)用？ ②比一比，看誰(shuí)的相框做得最漂亮。2．教師小結(jié)。可以利用其它各種材料制作相框，效果也不錯(cuò)。課后自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手試著制作一個(gè)吧。教學(xué)目標(biāo)：1．選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。2．體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂(lè) 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣1．（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？2．學(xué)生猜想交流3．現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4．板書(shū)課題：光盤架的設(shè)計(jì)二、師生探究1．生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼木材鐵布等等2．這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問(wèn)題呢？①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。三、體驗(yàn)創(chuàng)新1．我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來(lái)的創(chuàng)造者，你覺(jué)得你的創(chuàng)新思維怎么樣？2．先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書(shū)上的若干作品范圖）集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法3．有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)五、展示作品 1．自我推薦 2．相互展示 3．師小結(jié)鼓勵(lì)六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂(lè)趣，制作光盤架的全過(guò)程你開(kāi)心嗎？熱愛(ài)生活，感受生活，你會(huì)更樂(lè)觀，更接近成功！