【正文】 群眾工作的能力。” 我們應該正確理解黨的群眾路線與群眾工作的內涵和內容；結合社會現(xiàn)狀，正確分析和認清新時期群眾工作面臨的挑戰(zhàn)；解決好一些領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重的問題，對形式主義、官僚主義的內涵及其表現(xiàn)，形式主義、官僚主義的危害等進行了全面深刻的分析，大力破除形式主義、官僚主義，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。堅持群眾路線，就必須堅持走中國特色民主之“道”，王紹光教授對中西方民主進程的演進與發(fā)展做了系統(tǒng)詳盡的闡述，認為群眾路線作為共產黨“根本的政治路線”和“根本的組織路線”，第一次把億萬普通老百姓帶上了政治舞臺，在短短幾十年間創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展奇跡，充分證明中國創(chuàng)建的民主政治發(fā)展道路，是符合中國的實際和發(fā)展需要的，是符合中國絕大多數(shù)人民根本利益的。中國人民將繼續(xù)堅持發(fā)展和完善這一制度，努力實現(xiàn)中國社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興。黨的十八大再次提出了依法治國、廉潔政治的概念，提出了包括“法治是治國理政的基本方式”在內的一系列重要法治理論。指出干部清正、政府清廉、政治清明，這是我們黨對反腐倡廉建設提出的新目標新要求，表明我們將以更加堅定的信心、更加堅決的態(tài)度、更加有力的舉措推進反腐倡廉建設，堅定不移地把反腐敗斗爭進行到底。多位教授回顧總結了近十年來建設法治國家的進程，就全面推進依法治國進程中的司法公信力、司法領導體制和法官角色等問題，增強了廣大領導干部的法治觀念和依法管理的意識。專家們還分析了十八大以來的反腐新動向，著重介紹了國際反貪組織透明國際的評價機制及中國清廉指數(shù)的變化軌跡，明確提出今后一個時期反腐工作的總體思 路和主要任務。十八大報告把教育放在加強社會建設之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，并對教育工作進行了全面部署。要把人民是否滿意作為檢驗教育工作的最高標準，解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的教育問題，統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調發(fā)展，全面提高全民受教育年限和人才培養(yǎng)質量，更好滿足人民群眾多層次、多形式、多樣化的學習需求。作為一名教育工作者，“努力辦好人民滿意的教育”應該成為各項工作的標準，堅持走好群眾路線，走務實辦學之路。要把行業(yè)和企業(yè)是否支持、教師和學生是否滿意、家長和社會是否滿意作為檢驗的標準。行業(yè)和企業(yè)是否滿意，主要看學校的辦學定位，專業(yè)設置及教授的內容是否與產業(yè)發(fā)展需求緊密對接、深度融合，教學方式方法是否適應技術技能型人才特點，培養(yǎng)出來的人才是否在企業(yè)“下得去、用得上、留得住”。我們務實辦學就必須主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，那么開展調查研究，開門辦學是辦學定位準確，取得行業(yè)和企業(yè)支持的主要手段。因此，在辦學定位及校企合作方面更應該堅持群眾路線這條生命線，確定自己辦學思路，明確辦學目標，確保不偏離“努力辦好人民滿意教育”的方向。我們要進一步加強調查研究，廣泛征求行業(yè)和企業(yè)的意見，堅持隨時關注行業(yè)需求動態(tài)調整完善職專業(yè)設置和課程內容，加強教師深入企業(yè)一線頂崗鍛煉，進一步走進企業(yè)、走進基層，探索校企深入融合協(xié)同創(chuàng)新的新機制等。老師和學生、家長和社會是學校最大的群眾群體，我們的辦學師生擁不擁護、贊不贊成、高不高興、答不答應主要看我們黨員干部的工作能力?？?我們有沒有真誠地傾聽師生聲、有沒有真實了解師生意、有沒有真情解決師生需，有沒有為師生辦好事，做實事。這些體現(xiàn)在我們?yōu)閹熒盏墓ぷ鳈C制、本領和方法上。面對學院在“艱苦創(chuàng)業(yè)”時期的出現(xiàn)的各種新情況、新問題、新特點，面對師生的個性多樣、需求多樣、行為多樣、訴求多樣等，我們需要不停地研究和創(chuàng)新面對新情況、新問題、新特點的新觀念、新方法、新措施、新做法，因此，這就需要我們解放思想，轉變作風，與時俱進，創(chuàng)新工作舉措，提升干事本領?！捌髽I(yè)不能高?；?，高校更不能企業(yè)化！”這是因為企業(yè)和高校是兩類截然不同的組織，兩者在目標、使命、體系、文化等方面都存在差異。差異固然存在，但現(xiàn)代企業(yè)管理方法是可以運用到高校行政管理體系中的。效率是企業(yè)管理的生命，“效率第一”對高校的啟示就是“效率要保證學術民主，要倡導專家治校，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”。創(chuàng)新是企業(yè)的立身之本，“創(chuàng)新為本”對高校的啟示是“管理也可以進行多層次創(chuàng)新，服務于學術體系”。領導能力和領導藝術是衡量管理者水平高低的考量標準之一，專家們結合人們在日常生活中溝通的常見問題與失誤，對溝通和說服兩個層面的話題做了闡釋，重點是有效溝通的方法、技巧以及說服的方式。對領導干部提高自身的言語表達能力很有幫助?？傊ㄟ^這次學習，思想上得到了凈化和提高，更加明確了密切聯(lián)系群眾的重要性，加深了對教育的理解，一定程度上提高了管理上的認識。今后將加強學習，更上一層樓。