【正文】 、老師的言聽(tīng)計(jì)從，有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)與校外不良少年結(jié)交現(xiàn)象。進(jìn)入青春期，渴望與異性交往。由于心理和生理的急劇變化產(chǎn)生渴望與異性交往的愿望，對(duì)異性產(chǎn)生好感，關(guān)注自己的衣著打扮、在異性眼中的形象，引導(dǎo)不好的的會(huì)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。二、針對(duì)初二的學(xué)生特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)和老師應(yīng)該著重從以下幾個(gè)方面做好工作。一定要多觀察孩子，要多與孩子溝通，經(jīng)常了解孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)采取有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)措施。不可一味的忙于自己的工作和生意而忽略了教育孩子，現(xiàn)在應(yīng)該是教育孩子的最佳、最關(guān)鍵的時(shí)期。可以著重從以下一些方面觀察：①穿著打扮是否奇特；②是否留怪發(fā)型、戴首飾；③花錢是否異常；④是否使用手機(jī)、游戲機(jī)、MP3等；⑤是否上網(wǎng)；⑥是否有早戀兆頭；⑦是否有厭學(xué)言行；⑧都給那些同學(xué)玩兒得好，他的這些朋友學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?；⑨學(xué)習(xí)是否勤奮、作業(yè)是否主動(dòng)、認(rèn)真等等；父母要規(guī)范自己的言行，給孩子做出榜樣，給他們以積極的影響。家庭是否和睦往往會(huì)影響孩子感情的發(fā)展和今后的婚戀觀。所以，在家庭里面，成員之間要做到感情和諧。在日常生活中，要表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的真誠(chéng)關(guān)心與人格的尊重。在孩子面前不要說(shuō)不該說(shuō)的的話，不當(dāng)面爭(zhēng)吵。無(wú)論在什么場(chǎng)合，家長(zhǎng)都要注意文明禮貌，尊重他人。對(duì)待自己的工作積極認(rèn)真，生活上健康向上，不酗酒、長(zhǎng)時(shí)間打牌娛樂(lè)，注重營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭氛圍等，給孩子以良好的影響。多學(xué)習(xí)，提高教育藝術(shù)。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（如中國(guó)家庭教育網(wǎng)、校訊通等網(wǎng)站，書籍：尹建莉《好媽媽勝過(guò)好老師》、王東華著的《發(fā)現(xiàn)母親》、張文質(zhì)的《父母改變，孩子改變》等；看視頻、聽(tīng)報(bào)告：李鎮(zhèn)西的，魏書生的、周弘的等。家長(zhǎng)要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生，不用別人說(shuō)，他也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí)，去打游戲機(jī)，他會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機(jī)。一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生，別人不說(shuō)，他總是懶得動(dòng)，家長(zhǎng)老師逼得沒(méi)辦法了，才學(xué)一點(diǎn)；但如果家長(zhǎng)老師不說(shuō)，外力一停，立即又不動(dòng)了。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)人終生有益，一個(gè)不良習(xí)慣形成，對(duì)人終生有害，我們要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我個(gè)人認(rèn)為，孩子知識(shí)的掌握大部分在學(xué)校，人格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成則相當(dāng)一部分是在家庭的影響。家庭教育方法不當(dāng)，家長(zhǎng)將自食其果。培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣、守時(shí)的習(xí)慣、負(fù)責(zé)任的習(xí)慣、辦事認(rèn)真的習(xí)慣、雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、遵守社會(huì)公德的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣、禮貌的習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣、孝敬父母的習(xí)慣、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等等，在孩子習(xí)慣正在形成的時(shí)期，我們要盡力地培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣呢？在潘菽（shū）主編的《教育心理學(xué)》一書中認(rèn)為:培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣應(yīng)注意：一是創(chuàng)設(shè)重復(fù)良好行為的環(huán)境，不給重復(fù)不良行為的機(jī)會(huì)；二是提供良好的榜樣；三是在有意練習(xí)時(shí)要明確練習(xí)的意義、目的與階段要求，不間斷地堅(jiān)持下去；四是根除壞習(xí)慣時(shí)要使學(xué)生知道壞習(xí)慣的害處，加強(qiáng)克服壞習(xí)慣的信心，不要輕易地說(shuō)“不可救藥”等泄氣話。運(yùn)用各種具體方法，如活動(dòng)替代法、銘記警句、利用人為動(dòng)作延緩壞習(xí)慣的出現(xiàn)及合理獎(jiǎng)懲等方法來(lái)鞏固好習(xí)慣抑制壞習(xí)慣。正確引導(dǎo)孩子的異性交往，防止早戀出現(xiàn)。目前出現(xiàn)早戀有很多原因：初二學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)自我放松的的階段，沒(méi)有了剛?cè)氤踔械男迈r感，也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，對(duì)學(xué)校及老師也很熟悉了，旺盛的精力缺少寄托和宣泄的渠道?？陀^原因是性刺激的信息量大量增加。精神污染充斥，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告、報(bào)刊、書籍圍著愛(ài)情轉(zhuǎn)，有些形象，有些語(yǔ)言，不僅刺激，還很挑逗，那些年紀(jì)輕輕的、未經(jīng)風(fēng)雨世面、良莠難辨的中小學(xué)生怎能不受污染？主觀原因，是早戀者的心理結(jié)構(gòu)的缺陷。古語(yǔ)說(shuō)：志正則眾邪不生，心靜則眾事不躁。這句話告訴我們，在同樣的客觀環(huán)境下，只有志不正、心不靜者，才生邪事。早戀也是這樣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子與異性交往不聞不問(wèn)，順其自然；也有的家長(zhǎng)嚴(yán)密監(jiān)視，捕風(fēng)捉影，隨意訓(xùn)斥。這兩種極端都是不對(duì)的，很難使孩子形成正常的與異性交往的能力。：“早戀”不可怕,“早戀”分真假。“真性早戀”和“假性早戀”的處理方法截然不同。辨別不清，容易將事情推向反面。我們做家長(zhǎng)的首先要克制、調(diào)整自己的情緒，冷靜的與孩子交談，了解孩子的感情，以真誠(chéng)的態(tài)度讓孩子說(shuō)出自己的感受，謹(jǐn)慎處理此類事件。給孩子分析利弊，讓孩子認(rèn)識(shí)到：春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天來(lái)做。還要讓孩子明白早戀的危害：（1）、分散精力，影響學(xué)業(yè) ；（2）、對(duì)身心的健康不利；（3）、會(huì)縮小交往的范圍，阻礙社交能力的發(fā)展；（4）、蘊(yùn)含著失足或犯罪的危險(xiǎn)。家長(zhǎng)給孩子講明道理以后，仍然要把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給孩子。家長(zhǎng)對(duì)此要始終保持坦誠(chéng)、關(guān)切、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度。處理時(shí)要注意：（1）．要尊重孩子的純真情感，不要輕易貼“早戀”的標(biāo)簽。（2）．要尊重孩子的個(gè)人隱私，用“冷處理”處理的方法處理“假早戀”跡象。（3）．對(duì)真早戀的要分擔(dān)痛苦,耐心幫助孩子走出“早戀”誤區(qū)。做到理解——寬容——疏導(dǎo)。關(guān)注偏科現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)弱科，不讓孩子因個(gè)別科目而“全軍覆沒(méi)”。八年級(jí)是兩極分化的主要時(shí)期，偏科現(xiàn)象在這個(gè)時(shí)間會(huì)逐漸嚴(yán)重。有些科目開(kāi)始還能考個(gè)八九十分，現(xiàn)在有的已經(jīng)到了六七十分甚至更少了。如果這些孩子其他科目還行，僅僅是這一科或兩科特別薄弱而導(dǎo)致將來(lái)嚴(yán)重影響升學(xué)不是很可惜嗎？所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的偏科現(xiàn)象，千方百計(jì)、想方設(shè)法要把“瘸腿科”補(bǔ)上去。現(xiàn)在如果補(bǔ)得不及時(shí)，將來(lái)升初三或上高中后更難辦，當(dāng)孩子一旦產(chǎn)生“就這樣了，我無(wú)論如何也學(xué)不會(huì)了”的時(shí)候這孩子的學(xué)習(xí)就真的完了！一定抽空多與老師聯(lián)系，溝通孩子情況，你會(huì)有意想不到的收獲。記住老師的號(hào)碼，抽空與老師聯(lián)系，或閑暇時(shí)到學(xué)校見(jiàn)見(jiàn)老師面談也可。特別對(duì)于自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，這點(diǎn)很重要。應(yīng)該有家長(zhǎng)有這樣的感覺(jué)：什么時(shí)候與老師聯(lián)系的多，什么時(shí)候孩子就有進(jìn)步；哪段時(shí)間聯(lián)系的少，哪段時(shí)間孩子就會(huì)出問(wèn)題或成績(jī)下滑。其實(shí)也要記住科任老師的號(hào)碼，與科任老師，特別是薄弱學(xué)科的老師也應(yīng)該多溝通，共同商量教育孩子、提高成績(jī)的辦法，您一定會(huì)有意想不到的收獲。在孩子面前要尊重老師，不要說(shuō)有損老師形象的話，這樣不利于老師教育您的孩子。當(dāng)然老師也會(huì)有說(shuō)的不對(duì)或做的不恰當(dāng)?shù)牡胤?，可以私下單?dú)溝通交換看法。要特別關(guān)注的幾個(gè)時(shí)間：（1）周一上午離開(kāi)家的時(shí)間幾點(diǎn)；（2）周六上午到家的時(shí)間大概幾點(diǎn)；（3）中午午休后返校時(shí)間； 防止孩子上網(wǎng)吧或下河洗澡。各位家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都是與眾不同的，你的兒子或女兒是獨(dú)一無(wú)二的，成功的子女必須依靠父母的的精心培育和艱辛付出。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀。耗憧梢圆皇翘觳牛憧梢猿蔀樘觳诺母改?！家教名言：父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師；孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感生活的甘甜。教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！~圣陶父母意見(jiàn)的統(tǒng)一，說(shuō)話的一致是十分重要的，否則，父母對(duì)教育改造孩子的努力都將付諸東流。——尼爾〃納素夫沒(méi)有時(shí)間教育孩子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。—— 蘇霍姆林斯基“獨(dú)苗”集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，而這種愛(ài)卻有些過(guò)火，“滿足孩子的一切需求”是一種不恰當(dāng)?shù)亩沂诌^(guò)火的愛(ài)。孩子需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們每時(shí)每刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。好的親子關(guān)系，就是好的家庭教育，什么時(shí)候和孩子的關(guān)系是好的，你的教育就是成功的。——孫云曉1自己說(shuō)什么不重要，對(duì)方聽(tīng)到什么才是重要，老是強(qiáng)調(diào)自己說(shuō)的怎樣正確沒(méi)有用，孩子收到的信息對(duì)他來(lái)說(shuō)是什么意思才重要?！钪鞋?做最好的家長(zhǎng)就是：家長(zhǎng)要成為孩子人格的榜樣；成為孩子的知心朋友；家長(zhǎng)和孩子共同閱讀；和孩子一起寫作，哪怕只是一句話。只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上?！铈?zhèn)西