【正文】 發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力提升自己的業(yè)務(wù)知識水平，積極樹立正確的人生觀和價值觀，要努力激發(fā)學(xué)生自我教育，自我發(fā)展，自我完善的內(nèi)在要求，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)人生價值和社會價值。加強課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級，進(jìn)行隨堂聽課評課，課后及時與教師交換意見，發(fā)現(xiàn)問題教師，對其進(jìn)行跟蹤性的集體聽課會診，豐富校園文化生活，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。做好輿論宣傳工作，爭取家長的支持。為了作好“減負(fù)”的宣傳工作，解讀“減負(fù)”政策，取得到社會、家長、學(xué)生的理解和支持，學(xué)校通過召開各年級學(xué)生會、家長會等形式向社會廣泛宣傳“減負(fù)”的實質(zhì)，自覺接受家長及社會的監(jiān)督，確?！皽p負(fù)”這一工程得到全面貫徹實施，并收到積極效果。實施“三生教育”是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，我校在開展“三生教育”工作中取得了一點階段性成果，在下一步的工作中為我們將加強宣傳教育，完善制度建設(shè)，要切實抓好實施“三生教育”的宣傳輿論引導(dǎo)工作，強化督導(dǎo)檢查，建立科學(xué)、合理、行之有效的考核評價體系?？傊倚Ｅⅰ叭逃迸c課外活動、班級活動和日常學(xué)生教育管理工作結(jié)合起來，使“三生教育”形成課內(nèi)外互動的良好局面，幫助學(xué)生認(rèn)識生命，提高生命質(zhì)量，了解生存技能，提高生存能力，學(xué)會生活，樹立正確的生活觀，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和健康發(fā)展。第五篇：茶房中學(xué)三生教育自檢自查報告茶房中學(xué)三生教育自檢自查報告三生教育是素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，它與素質(zhì)教育一脈相承，近幾年來，茶房中學(xué)認(rèn)真部署“三生教育”工作實施計劃，聯(lián)合學(xué)校、社會、家長等多方力量，確保 “三生教育”工作的順利開展，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)支持和學(xué)校全體師生的共同努力下，我校“三生教育”從無到有，日漸發(fā)展，取得了一定成績，現(xiàn)將具體工作情況自檢自查報告如下：一、相關(guān)政策（此項總分15分，我校自評15分）學(xué)校在學(xué)年初就制定“三生”教育實施方案，隨后又成立了 “三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校 “三生教育”工作的實施。學(xué)校同時將“三生教育”納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，積極探索將“三生教育”納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價的方法。二、教材的配套（此項總分20分，我校自評20分）根據(jù)相關(guān)工作要求，我校征訂了《學(xué)校生命 生存 生活》系列教材，供全校師生使用。學(xué)校結(jié)合本地、本校、學(xué)生實際，組織教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)課程資源，提高課程的針對性和實效性。推薦優(yōu)秀讀物、影視作品，開發(fā)教學(xué)配套資源，包括教學(xué)設(shè)計、課件、多媒體素材，打造精品課程。三、課程的設(shè)置（此項總分25分，我校自評25分）1根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知 》（云高工辦【2011】13號文）要求，學(xué)校在七、八年級面向全體學(xué)生開設(shè)“三生教育”課程，開展“三生教育”教學(xué)活動。三生教育課程進(jìn)入課表，并在課表中有明確標(biāo)示。學(xué)校根據(jù)要求開齊課程，開足課時。我校每周每個班安排一節(jié)“三生教育”課，每學(xué)期達(dá)到16課時，每年不少于32課時。在各門學(xué)科課程中滲透“三生教育”。首先，學(xué)校通過校本教研培訓(xùn)，要求教師在學(xué)科中一定要穿插“三生教育”的相關(guān)內(nèi)容，使“三生教育”在各學(xué)科中得到在機滲透。其次，我校利用班主任會議、國旗下的講話、交通安全講座、消防安全講座、地震逃生演練等方式對全校學(xué)生進(jìn)行“三生教育”。根據(jù)學(xué)科特點有計劃地滲透生存教育、生命教育、生活教育，并適時穿插生理和心理健康知識的講座。再次，借助家長力量抓好“三生教育”。我校定期組織召開家長培訓(xùn)會，不定期進(jìn)行家長問卷調(diào)查，組織班主任進(jìn)行家訪。以此不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性，幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，使得學(xué)生家長理解、支持并配合學(xué)校主動參與“三生教育”。四、教師隊伍的配置（此項總分30分，我校自評26分）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全。按照云南省教育廳、州教育局關(guān)于“三生教育”有關(guān)文件要求，我校高度重視“三生教育”工作的開展，為切實開展好此項工作，于2008年9月9日召開學(xué)校行政會議并且成立茶房中學(xué)“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較強的教育陣容。學(xué)校組建了由班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長、社會有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。注重對“三生教育”教師隊伍的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)變教師的教育觀念，提升教師本人對生命的認(rèn)識、對于人生的理解和價值的追求，樹立“三生教育”的教師觀，建立新型的互動與交流的生動活潑、民主平等的師生關(guān)系；樹立“三生教育”的教學(xué)觀，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生樹立“三生教育”的學(xué)習(xí)觀，真正讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會溝通、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人。”學(xué)校保證“三生教育”的教師與其它學(xué)科教師在職稱評聘和工作量計算中享有同等待遇。學(xué)校在辦公經(jīng)費中專門拿出“三生教育”經(jīng)費。五、三生教育的研究與推廣（此項總分10分，我校自評6分）學(xué)校注重開展有關(guān)“三生教育”的教研活動，學(xué)校組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織，進(jìn)行“三生教育”講座、競賽和主題活動。學(xué)校通過教師會、班主任會議、學(xué)生家長會，及時傳達(dá)“三生教育”文件精神，通過在升旗活動中向?qū)W生做好“三生教育”宣傳。利用網(wǎng)絡(luò)資源，開好主題班會。培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍惜生命、尊重生命的情感。六、存在問題“三生教育”涉及學(xué)校、家庭、社會，我校各方面條件尚不成熟，“三生教育”還沒有真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會。對于“三生教育”，很多教師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中，希望上級部門能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機會讓教師們更快走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)新理念，真正貫教材，不流于形式?？傊ㄟ^實事求是的自檢自查，我校對本校的“三生教育”工作自評分92分，請上級部門給予審查。云縣茶房中學(xué)2012年3月2日