【正文】 重要原因就是法制觀念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對法制一無所知的情況下而失足的。從這個意義上講，家長應當把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學法，早知法，早懂法，及早樹立法制觀念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來。與此同時，對孩子及早 進行法制教育，孩子懂得了一些法律常識后，就可以用法律武器來保護自己。那么，家長如何對孩子進行法制教育呢？首先，家長應比孩子先學一步。家長只有掌握了一些法律知識，才能對孩子進行法制教育。其次，家長要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經(jīng)常對孩子進行一些法律常識的教育。與此同時，要積極配合學校對孩子進行遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育。第三，注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然。平時，家長要留意觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)不良苗頭，要及時采取措施，以防孩子走上邪路。第四，家長應以身作則。平時，家長應帶頭遵守國家的法律法規(guī)，以自己的模范言行來影響孩子，起到榜樣的作用。有人說“掌握電子計算機應用技術(shù)是跨入21世紀的名片，而具備法律知識和法制觀念才是跨入21世紀的通行證”。在此呼吁：希望家長朋友們都能學會用法律的武器，培養(yǎng)教育好我們的下一代。讓他們成長為國家有用的棟梁之才。第四篇：學習《全國青少年普法教育讀本》讀后感學習《全國青少年普法教育讀本》讀后感青少年是祖國的未來，是祖國的花朵。了解和懂得一些法律知識，可以提高青少年的法律意識，提高自身素質(zhì)，還可以防止青少年犯錯誤和犯罪。通過學習《全國青少年普法教育讀本》，使我懂得了一些法律的知識。認真讀這本書，真讓我受益無窮。這本書有圖畫又有文字解說，講解比較細致，學起來比較輕松，容易學懂里面的知識；它主要以青少年的成長環(huán)境即家庭、學校、社會三個方面為背景，教我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo、如何遠離違法犯罪等法律知識和生活小常識。我認真閱讀這本書，覺得很有意思，也懂得了不少的法律知識。在實際生活中，這本書對我們青少年起到了很好的作用。比如“獨自在家怎么辦”等知識，這種事在我身上經(jīng)常發(fā)生，因為我爸爸媽媽上班都很忙，我經(jīng)常一個人在家。書里教會了我一個人在家如何做：一、要鎖好防盜門，不能隨便開門；二、門鈴響時，先看清楚來客是誰，除非是認識的人才可以開門。不認識的人不要開門；三、來訪者提出問題時，你可以隔門與其對話；四、有佰生人打來電話，不要告訴對方家中只有你一個人；五、晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓人從窗簾外看到只有一個孩子在家的情景；六、如果發(fā)現(xiàn)有人 隔窗戶偷看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”；七、如果竊賊已經(jīng)進屋，但沒有發(fā)現(xiàn)你，你要迅速躲起來，尋找機會逃走、求救；八、家長在出門前給孩子寫幾個必要的電話號碼，告訴孩子如果感到害怕就可以打電話。懂得了這些知識，我一個人在家的時候就不害怕了。所以學習《全國青少年普法教育讀本》，我越學越有興趣。每一次讀，都能學得新的東西。第五篇：《全國青少年普法教育讀本》讀后感900字“你知道法律是什么，它又有哪些內(nèi)容呢？”突然爸爸這樣問我。我瞬間低下頭，心里想到：學校里，電視里，身邊處處有法律的聲音，可是爸爸這么一個簡單的問題，都弄得我尷尬之極。于是，我決定好好學習一番。走到教室，無意中發(fā)現(xiàn)圖書角放著一本《全國青少年普法教育讀本》，便隨手的翻開了，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，里邊都是一些就發(fā)生在我們生活中的真實案例，很多主人公都是和我同齡的，但在他們身上發(fā)生的事卻給我留下了深刻的印象。有句名言這樣說道：“學法，只可為與不可為；用法，行應為而勿妄為?！笨墒?，有個14歲的初二學生，卻因為同學不借他玩小刀發(fā)生沖突，并捅了同學數(shù)刀導致死亡。事后，他對公安人員稱：“我學過法律，我還未滿16周歲，不用負刑事責任?！惫踩藛T回答道：“但是法律還有規(guī)定，如果已滿14周歲，實施了故意傷害致人死亡的行為，也是要承擔刑事責任的?！笨戳诉@個故事，我深有體會。在生活中，同學們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不知道，年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的，這也從一方面透露出，我國對于中小學生的法律教育是遠遠不夠的。然而，我也認為導致這樣不負責任，不想后果的做法的也有家庭的因素，現(xiàn)在的我們多是獨生子女，在家，我們是老大，連父母對我們都是百依百順，我們想要什么就有什么，當出門在外，我們總想著得到自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發(fā)了沖突，所以普法教育，也應該從小做起。這也讓我聯(lián)想到了我們校園里的很多事。比如，有高年級的同學問低年級學生借錢，可是低年級學生不答應，并說要去告訴老師，這樣高年級的同學既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇，而另一個同學卻總很天真的認為“人家不敢”，便是態(tài)度差，就這樣，悲劇就發(fā)生了，結(jié)果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而如果高年級學生知道這是觸犯法律的行為，也許就不會發(fā)生這件事了；當然，如果那個低年級學生能夠冷靜一些，先把錢給他，然后再告訴老師的話，就不會釀成這樣的慘劇了。所以，為了不讓類似的事情再次發(fā)生，我們要多向周圍的中小學生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應該遵紀守法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐怖的教訓或惡魔般的懲罰。就讓我們關愛明天，普法先行。