【正文】 習(xí)。暑假政治學(xué)習(xí)內(nèi)容包括習(xí)近平《在慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)大會(huì)上的講話》《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話》《努力建設(shè)服務(wù)型執(zhí)政黨》；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大新黨章的內(nèi)容，中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定；學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育的文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的先進(jìn)事跡；《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育政策法規(guī)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。二、愛崗敬業(yè)有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。三、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范“學(xué)高為師，身正是范?！?學(xué)識(shí)與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。第五篇：假期學(xué)習(xí)心得假期學(xué)習(xí)心得07口腔 楚曉旭 孫一丹 桑雪要成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生，不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練地動(dòng)手操作能力，還應(yīng)該有和患者良好的溝通能力，虛心求學(xué)的態(tài)度和一名醫(yī)生該有的職業(yè)操守。下面是我在這個(gè)假期，通過觀察和學(xué)習(xí)得出的一些心得。第一個(gè)階段，在校學(xué)習(xí)階段。作為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生必須有過硬的基礎(chǔ)理論知識(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)校需要努力學(xué)習(xí)，掌握這些基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。為我們以后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我們還需要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，努力鍛煉自己的動(dòng)手能力，為以后的專業(yè)技術(shù)操作打基礎(chǔ)?？傊?，在學(xué)校的時(shí)間就是努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。第二個(gè)階段，在醫(yī)院實(shí)習(xí)階段?？谇会t(yī)學(xué)生在課堂理論學(xué)習(xí)后，即將步入臨床實(shí)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)除了能幫助更深的理解理論知識(shí)外，更重要的是掌握臨床技能?？谇坏呐R床技能包括操作技能和醫(yī)患溝通的技能。實(shí)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)漸進(jìn)式逐漸深入。我把實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為4個(gè)階段：1：初始階段實(shí)習(xí)內(nèi)容：打掃診室衛(wèi)生、器械消毒、熟悉材料的性能和用法為什么把打掃診室衛(wèi)生列為實(shí)習(xí)內(nèi)容？很多人認(rèn)為打掃衛(wèi)生工作低級(jí)，沒啥技術(shù)含量。對(duì)于牙科來講什么叫技術(shù)，把簡(jiǎn)單的事情做到極致，就是技術(shù)。我認(rèn)為把診室衛(wèi)生打掃好有許多重要的意義：（1）、打掃衛(wèi)生是在做有價(jià)值的事情。什么叫有價(jià)值，就是有回報(bào)。把診室打掃的很清潔，病人愿意就診，回報(bào)不就來了嗎？（2）訓(xùn)練做事的態(tài)度。牙科是這樣一種職業(yè)，就是你做的好才有價(jià)值，才會(huì)在將來有生存發(fā)展的可能。只講會(huì)做，不講做好，沒有意義。只有把牙做好才能吸引病人，才有生存的可能。（3）熟悉牙科材料的性能和用法，學(xué)習(xí)的方法是看廠家的產(chǎn)品說明，嚴(yán)格的按照廠家的要求來掌握材料的用法。初到診室，能做好的也就是上面的事情，只有把上面的事情做好了，材會(huì)為下面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。也只有把上面的事情做好了，帶教老師才會(huì)引領(lǐng)你往下走。2.：實(shí)習(xí)內(nèi)容：給醫(yī)生當(dāng)助手、獨(dú)立洗牙給醫(yī)生當(dāng)助手也有水準(zhǔn)的差異：第一層次，把醫(yī)生交代的事能準(zhǔn)確做到位，比如要你準(zhǔn)備器械、材料，調(diào)個(gè)材料，牽拉口角，暴露術(shù)野更高點(diǎn)的，醫(yī)生還沒說要你做什么，你就已經(jīng)準(zhǔn)備好了再高點(diǎn)，醫(yī)生還沒想讓你做什么，你能想到前面，并做好準(zhǔn)備3：醫(yī)生和助手之間高水平的配合就像行云流水，不需要語言來表達(dá)，甚至連眼神也不要。所以助手也有專家。通過給醫(yī)生當(dāng)助手，你可以近距離的觀察醫(yī)生是怎樣服務(wù)病人的，包括怎樣溝通，操作的步驟有哪些，每一步是怎么做的，做到什么標(biāo)準(zhǔn)，要把這些一一記下，只有掌握了這些，你才會(huì)獨(dú)立操作。4：助手當(dāng)了一段時(shí)間，熟悉了醫(yī)生的操作，可以試著獨(dú)立操作。那就先從洗牙開始。獨(dú)立操作，哪怕是再簡(jiǎn)單的工作，和當(dāng)助手的感覺是完全不一樣的。你要獨(dú)立面對(duì)病人，要對(duì)遇到的問題做出決策。通過洗牙，能學(xué)到什么呢？（1）、學(xué)習(xí)怎樣與病人打交道，學(xué)習(xí)與病人溝通的技巧，這是牙醫(yī)職業(yè)生涯的第一步，這一步做的不好，恐怕連洗牙的機(jī)會(huì)也沒有。（2）、學(xué)習(xí)服務(wù)病人，洗牙不僅洗的干凈、無痛，整個(gè)過程要讓病人很舒服，所以，洗牙的過程，不僅是技術(shù)服務(wù)的過程，還有非技術(shù)因素在里面。（3）、洗牙可以讓你熟悉病人口腔的操作環(huán)境，熟悉牙位、體位、視野，操作的支點(diǎn)，軟硬組織的保護(hù)等。這些都為將來更復(fù)雜的操作打下基礎(chǔ)。（4）、洗牙的最高境界是什么？或者說洗牙最根本的目的是什么？我們給病人洗牙所得到的回報(bào)，不是那點(diǎn)洗牙的錢。要把洗牙做成病人了解我們牙醫(yī)的一個(gè)窗口，通過洗牙這樣一個(gè)過程，要讓病人了解我們的技術(shù)，了解我們的服務(wù)，了解我們的為人。從而持久性的在我們這兒消費(fèi)。牙洗的是否成功，看2點(diǎn)：一是下次洗牙是否還來找你。而是他是否還愿意在你這做其他治療。第三個(gè)階段，自然是成為一名口腔醫(yī)生了。去年夏天在楊老師那里實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是讓我學(xué)到了很多。給我們培訓(xùn)的老師教會(huì)了我們很多。，言行和舉止。因?yàn)檫@些東西可以反映你的修養(yǎng)，反映醫(yī)院的整體素質(zhì)；不要和患者說專業(yè)之外的東西，尤其是聊家常，因?yàn)檫@樣容易引起糾紛。，讓患者覺得你服務(wù)的很到位。也就是說，作為一名口腔醫(yī)生不僅要有技術(shù)性服務(wù)還要有人性化的服務(wù)。要定期的給術(shù)后的患者打電話，慰問其情況，讓患者感覺到你的關(guān)心和你的責(zé)任心。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一篇文章，是這樣寫的：“作為一個(gè)牙醫(yī)你擁有的不僅僅是你的專業(yè)技術(shù)，當(dāng)然前提是你必須有專業(yè)技術(shù)，你還要有一顆虛心好學(xué)的心！學(xué)無止境，活到老學(xué)到老，這是前輩教育我們的真諦。學(xué)不僅僅是叫你學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)專業(yè)知識(shí)外的知識(shí)，讀專業(yè)外的書籍，做專業(yè)外的事情，最后你才可以做好專業(yè)內(nèi)的事情，你不要為了看牙而看牙，而是要想怎么把患者服務(wù)好在把牙齒給他看好?！边@篇文章讓我受益良多。這篇文章是這位口腔醫(yī)生從醫(yī)十多年的心得，而這樣的心得對(duì)于我們這些初學(xué)者是多么的珍貴，讓我們少走了很多的彎路，而這些道理又是我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的。以上是我在這個(gè)假期的學(xué)習(xí)心得，有不足之處，希望老師多多指正。