【正文】 些必要的技能如計算機和英語。生活厲行節(jié)儉，平時積極參加體育鍛煉,如跑步、打籃球。,例如：性格有時比較急躁等。.即將步入社會，我會堅守優(yōu)勢努力改正缺點以實現自我價值。第三篇：自我評價自我評價——依據卡特爾16PF測試結果因素 A樂群性: 得分5分比較和藹可親，容易與人相處，合作與適應的能力較強。喜歡和別人共同工作，在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。不斤斤計較，比較容易接受別人的批評。因素 B聰慧性: 得分5分智力水平和學習理解的能力屬于大眾化水平，自我認為理解能力是比較好的。理解聽課能力較強，自學能力較差，個人身心狀態(tài)一般比較健康。因素 C穩(wěn)定性: 得分6分情緒比較穩(wěn)定，但有時也會情緒激動，不顧后果。看書可以讓自己平靜下來，辯證的從多個角度看問題，就會輕松很多。因素 E—恃強性: 得分7分比較爭強好勝。比較喜歡駕馭不及自己的人。因素 F—興奮性: 得分5分一般情況下比較嚴肅，謹慎，冷靜，寡言。工作上是認真而負責的。因素 G有恒性: 得分5分我比較現實，沒有過高的目標理想，責任感較強。因素 H—敢為性: 得分6分在不影響自身基本生活的情況下喜歡冒險，少有顧忌。因素 I—敏感性: 得分5分細心、敏感，有些感情用事。心腸軟，易受感動。因素 L懷疑性: 得分6分做人是比較坦率、真誠，有時候喜歡用一種懷疑和批判的眼光來看待這個世界。在性格上，有些多疑，戒備。但還是應該對周圍的人，能多抱有一份信任和真誠。畢竟，只有尊重才能換回尊重，理解才能換回理解，信任才能換回信任，真誠才能換回真誠。因素 M幻想性: 得分6分辦事認真謹慎。做事通常先要斟酌現實條件，而后決定取舍，不魯莽從事。在緊要關頭時，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過分重視現實，為人索然寡趣。因素 N世故性: 得分7分比較精明，偶也事故。因素 O憂慮性: 得分7分有時會覺得世道艱辛，人生不如意十之八九，容易沮喪。因素 Q1—實驗性: 得分2分心態(tài)和思想是比較保守落伍。循規(guī)蹈矩，尊重傳統觀念與行為標準。通常無條件地接受社會中許多相沿已久而有權威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。因素 Q2獨立性: 得分5分一般能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，做的不好也不推卸責任。因素 Q3自律性: 得分6分有較強的自制力和意志力、能夠堅定地追求自己的理想；有良好的自我感覺。在集體中，可以提出有價值的建議。通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時卻不免太固執(zhí)己見。因素 Q4緊張性: 得分4分比較心平氣和，遇事總是盡力想辦法解決。不會因為出了問題而一味的緊張，不知所拙?？v觀以上16個人格因素，我整體處在中間值水平，屬于大眾化的人格特色。在保守、傳統方面過于保守。一個人的性格，一般來說沒有絕對的好壞之分。每個人的性格，一般都有最適合他的職業(yè)。我們要做的，不是要改變我們的性格－－因為改變起來，往往讓我們自身很不適應，甚至很痛苦，也往往很難改變；我們要想在學習和工作中獲得成功，關鍵是要找到最適合我們做的，最適合我們從事的行業(yè)和工作，學習我們選擇的那些專業(yè)或從事我們選擇的工作，正好有利于發(fā)揮我們性格的特點。比如：有些人比較求安穩(wěn)，這樣的人可能更適合在國企；有些人喜歡與人溝通，他可能比較適合做銷售；有些人性格較內向，但他搞技術可能非常的適合。我個人認為適合我的職業(yè)有：公司職員、社會工作者、教師。第四篇：自我評價自我評價到本單位工作已經快有一年了，也經歷過幾次工作上的調動，而這幾次調動使我又學到了很多知識，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現將一年來的工作做一個自我評價。在工作上，對待工作認真負責，積極主動，一直盡職盡責地做好本職工作，并能夠服從、協調、配合領導及同事完成各項工作。在思想上，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事的跟單文員工作過程中，感覺到了跟單文員這一職位在公司業(yè)務運轉過程中起著銜接與協調的重要作用。作為一名跟單文員，我本著以踏實肯干的工作態(tài)度為理念和吃苦耐勞的精神為公司服務。當然，在這一年里，也存在很多不足之處，工作上也出現過一些失誤，對此我深感愧疚，被評為優(yōu)秀員工這一榮譽對此感到很慚愧，如果它真的屬于我，我將它視為一種鼓勵、一種動力，以此掩蓋來心中的自責。在未來的工作中，我將以充沛的精力，繼續(xù)以踏實肯干的工作態(tài)度來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，積累更多的工作經驗，本著以“努力工作、快樂生活”的信念與公司同步發(fā)展。第五篇：自我評價第5學期自我評價該生一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感，堅持實事求事的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。在課余時間，能夠積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加社會實踐。第6學期自我評價該生是一個積極向上，團結同學的好學生。樂于幫助別人，積極參加學校組織的各項活動。在課上能積極配合老師的工作。能做到不曠課，不遲到。能嚴格遵循學校的校規(guī)校紀，具有良好的學習態(tài)度和行為習慣。在平時學習中，該生能夠腳踏實地地學習，勤學好思，具有很強的自覺性和自我調節(jié)能力。自我評價我辦事穩(wěn)重、善于思考，獨立性、自覺性、自學能力強，易于接受新事物，喜歡安靜。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。高中三年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神，從小學起，一直被評選為“三好學生“。在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。我有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，尊重別人的想法和建議，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉。金無足赤，人無完人。高中三年在學校領導和老師的諄諄教導下，我在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。但是我學習效率不是很高，希望在以后學習中改進，提高效率，明確目標，高考取得一個優(yōu)異的成績。班主任總評語該生遵守學校校規(guī)校紀，學習認真刻苦，辦事穩(wěn)重，待人真誠，尊敬師長，團結同學，關心集體。在平時的學習生活中，能夠很好地完成老師布置的各項任務，上課專心聽講，有很強的自覺性，該生性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你骨子里有一種倔強和堅忍。你思想上積極上進，為人誠懇，有較強的接受能力。你寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。你的行為表現令人滿意，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。