優(yōu)秀家長評選方案-資料下載頁
2024-11-15 12:30本頁面
【正文】 長期以來，孩子也就養(yǎng)成了濃厚的閱讀的興趣。如今，孩子的識字量越來越大，基本上自己能夠獨(dú)立閱讀了。四是父母做孩子的“小同學(xué)”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)代發(fā)展很快，現(xiàn)在的小學(xué)教材和我們小時(shí)候?qū)W習(xí)的教材從內(nèi)容、目標(biāo)等方面都有很大變化。家長要想輔導(dǎo)孩子就要與時(shí)俱進(jìn)。我們要像孩子的“小同學(xué)”一樣，和孩子“同步學(xué)習(xí)”。孩子剛上一年級的時(shí)候，發(fā)了新書，我就把教材首先通覽一遍，宏觀掌握孩子一學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每天孩子在家學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)，我和愛人一般—2— 不去看電視、玩電腦，也不去打牌、搓麻將、和別人閑聊天等，大多是和孩子同時(shí)學(xué)習(xí)，看自己的書，或者輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。第二是“一起玩耍”。父母放下架子，以童心童態(tài)和孩子做朋友、玩游戲，對獨(dú)生子女性格塑造、擁有一個(gè)快樂童年很有益處。現(xiàn)在的家庭一般都是獨(dú)生子女。獨(dú)生子女政策是中國在具體國情下有效控制人口的辦法，但是也有不利獨(dú)生子女的健康成長的一面，比較容易滋生長輩溺愛嬌縱、孩子自私缺乏愛心、性格剛愎自負(fù)、不善于和別人溝通等問題，影響孩子心理健康成長。在家庭教育中，要特別注意改善孩子獨(dú)處的局面。我的做法是——做好“兩個(gè)角色轉(zhuǎn)變”。一是“大人和孩子在一起時(shí)把大人當(dāng)作孩子看”。和孩子玩，就要把自己作為大人的心態(tài)、家長的口吻放一邊去，把自己當(dāng)作小孩子，仿佛自己回到童年時(shí)光，說小孩子容易接受的“童言”，做和孩子差不多的動(dòng)作，經(jīng)常主動(dòng)陪孩子或者應(yīng)孩子邀請一起玩玩具、做游戲，有益于孩子在快樂中成長（最近安徽電視臺熱播的電視連續(xù)劇《我家不打烊》中男主角蔡田和女兒米麗就“玩”得很好）。二是“孩子和大人在一起時(shí)把孩子當(dāng)作大人看”?，F(xiàn)在的孩子接觸社會(huì)、感知世界更加廣闊，思維、智力發(fā)育水平比1970、1980年代的孩子普遍要高。許多家長差不多都能夠感覺到，孩子有時(shí)候稚氣中帶著令人驚訝的早熟，說的一些話做的一些事，讓父母覺得那是自己小時(shí)候所—3— 不可能達(dá)到的。這時(shí)候，要注意鼓勵(lì)和促進(jìn)而不是打擊孩子的這種“早熟”成長。所以，我們有必要把孩子當(dāng)作“小大人”來看。一要強(qiáng)化家庭成員民主氛圍。既不可把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主供著，嬌慣溺愛，百依百順，也不要認(rèn)為孩子是什么都不懂的小孩，啥都是父母說了算，父母要強(qiáng)調(diào)把孩子作為家庭成員的意識，要讓孩子意識自己是家庭成員，家庭的一些事情不妨征求孩子的意見和想法，讓孩子“參政議政”。二要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力和獨(dú)立自主的能力。經(jīng)常帶孩子到公共場合，比如帶孩子去鍛煉、去游玩，鼓勵(lì)孩子和鄰居、親朋好友的孩子交往等等。在這些公共場合，告訴孩子是個(gè)“小大人”，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，逐漸了解社會(huì)，融入社會(huì)。最后，祝愿家長學(xué)校越辦越好，開拓創(chuàng)新，形式更加活潑，內(nèi)容更加具有針對性、實(shí)用性，進(jìn)一步探索社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體教育途徑。也衷心祝愿各位家長積極實(shí)踐家教理念，把我們的小寶貝們培養(yǎng)成心理生理健康、綜合素質(zhì)良好的人才，這些健康聰明的孩子們都是祖國的未來，民族的希望，和諧社會(huì)的和諧細(xì)胞?！?—
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