交流會(huì)發(fā)言材料-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:26本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)成會(huì)習(xí)慣，但可以在老師指導(dǎo)下進(jìn)行討論；老師的點(diǎn)評(píng)問(wèn)題：不是說(shuō)老師可有可無(wú)，點(diǎn)撥才是老師的能力展現(xiàn)的時(shí)候；測(cè)驗(yàn)問(wèn)題：需要解決，放到導(dǎo)學(xué)案上還是另出一張？普通話問(wèn)題（要想走出去，這張名片要做好）。第五篇：專題座談交流會(huì)發(fā)言材料專題座談交流會(huì)發(fā)言材料焦裕祿精神是貫穿群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一條紅線，開(kāi)展好、實(shí)踐好群眾路線，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神。以“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做為民務(wù)實(shí)清廉表率”為主題，結(jié)合自己工作、思想、生活，找出存在的問(wèn)題和差距，帶頭做到“六問(wèn)六帶頭”。一直以來(lái)，自認(rèn)為自己是個(gè)真誠(chéng)、善良的人，但說(shuō)話直；是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心的員工，工作上是個(gè)完美主義者?？傮w來(lái)講，自我感覺(jué)比較良好?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了郭庚茂書(shū)記《學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做為民務(wù)實(shí)清廉表率》的講話，認(rèn)真閱讀了穆青的《縣委書(shū)記的好榜樣――焦裕祿》和社論《向毛澤東同志的好學(xué)生——焦裕祿同志學(xué)習(xí)》，又組織觀看了紀(jì)錄片《光輝的榜樣》，認(rèn)識(shí)到了自己的差距和不足。原因在于沒(méi)有把自己以一名黨員的身份擺進(jìn)去，而是把自己混同于一般群眾。六問(wèn)六帶頭，這六問(wèn)問(wèn)得非常地好。問(wèn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的工作態(tài)度、工作方法、工作精神、工作狀態(tài)、工作作風(fēng)，問(wèn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的胸襟和情懷。反問(wèn)自己，在工作中我是否能把群眾當(dāng)親人、想群眾之所想急群眾之所急，始終做到一心為民；是否能深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，始終做到真抓實(shí)做；是否能知難而進(jìn)、迎難而上、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為、始終做到敢于擔(dān)當(dāng)；是否能做到解放思想、實(shí)事求是，始終做到科學(xué)求真。還是有很大的差距：如下社區(qū)、村組、企業(yè)了解民情民意少、調(diào)研少；和同事談心少；專題課少、科研成果少；工作按部就班多、創(chuàng)新少；讀書(shū)學(xué)習(xí)少等等。針對(duì)這些問(wèn)題，挖其根源，最根本的一條就是沒(méi)有始終牢記自己的角色定位，沒(méi)有始終牢記黨員身份。通過(guò)這次活動(dòng)，通過(guò)這次座談交流，找出問(wèn)題及其原因，明確今后的整改方向和努力方向。帶頭學(xué)習(xí)提高，解決好信仰問(wèn)題，明白些規(guī)律性的東西，更新一下知識(shí)，提高一下能力，同時(shí)，提升道德修養(yǎng)，有高尚的追求。帶頭服務(wù)群眾，就是對(duì)得起自己的飯碗，要有起碼的職業(yè)道德和起碼的奉獻(xiàn)精神。多讀書(shū)，備好課，講好課，搞好調(diào)研出成果，提高管理能力，服務(wù)好學(xué)員，服務(wù)好同事。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)重干的精神，干好工作。開(kāi)拓創(chuàng)新是弱勢(shì)，努力學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)取有成績(jī)，有亮點(diǎn)。
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