交流會發(fā)言-資料下載頁
2024-11-15 12:26本頁面
【正文】 養(yǎng)成會習慣，但可以在老師指導下進行討論；老師的點評問題：不是說老師可有可無，點撥才是老師的能力展現(xiàn)的時候；測驗問題：需要解決，放到導學案上還是另出一張？普通話問題（要想走出去，這張名片要做好）。第五篇：專題座談交流會發(fā)言材料專題座談交流會發(fā)言材料焦裕祿精神是貫穿群眾路線教育實踐活動的一條紅線，開展好、實踐好群眾路線，必須認真學習焦裕祿精神。以“學習弘揚焦裕祿精神，做為民務實清廉表率”為主題，結合自己工作、思想、生活，找出存在的問題和差距，帶頭做到“六問六帶頭”。一直以來，自認為自己是個真誠、善良的人，但說話直；是一個認真負責，有責任心的員工，工作上是個完美主義者?？傮w來講，自我感覺比較良好?；顒娱_展以來，認真學習了郭庚茂書記《學習弘揚焦裕祿精神，做為民務實清廉表率》的講話，認真閱讀了穆青的《縣委書記的好榜樣――焦裕祿》和社論《向毛澤東同志的好學生——焦裕祿同志學習》，又組織觀看了紀錄片《光輝的榜樣》，認識到了自己的差距和不足。原因在于沒有把自己以一名黨員的身份擺進去，而是把自己混同于一般群眾。六問六帶頭，這六問問得非常地好。問出一個共產(chǎn)黨員的工作態(tài)度、工作方法、工作精神、工作狀態(tài)、工作作風，問出一個共產(chǎn)黨員的胸襟和情懷。反問自己，在工作中我是否能把群眾當親人、想群眾之所想急群眾之所急，始終做到一心為民；是否能深入基層、深入實際、深入群眾，始終做到真抓實做；是否能知難而進、迎難而上、銳意進取、奮發(fā)有為、始終做到敢于擔當；是否能做到解放思想、實事求是，始終做到科學求真。還是有很大的差距：如下社區(qū)、村組、企業(yè)了解民情民意少、調研少；和同事談心少；專題課少、科研成果少；工作按部就班多、創(chuàng)新少；讀書學習少等等。針對這些問題，挖其根源，最根本的一條就是沒有始終牢記自己的角色定位，沒有始終牢記黨員身份。通過這次活動，通過這次座談交流，找出問題及其原因，明確今后的整改方向和努力方向。帶頭學習提高，解決好信仰問題，明白些規(guī)律性的東西，更新一下知識，提高一下能力，同時，提升道德修養(yǎng)，有高尚的追求。帶頭服務群眾，就是對得起自己的飯碗，要有起碼的職業(yè)道德和起碼的奉獻精神。多讀書，備好課，講好課，搞好調研出成果，提高管理能力，服務好學員，服務好同事。繼續(xù)發(fā)揚務實重干的精神，干好工作。開拓創(chuàng)新是弱勢，努力學習提高，爭取有成績，有亮點。
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