五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)幫初三生戰(zhàn)勝20xx年中考-資料下載頁
2024-11-15 12:26本頁面
【正文】 ；計(jì)算、實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)；考前綜合模擬訓(xùn)練（什么時(shí)間進(jìn)行），考前學(xué)生指導(dǎo)（哪些人，哪天開始，如何與學(xué)校的考前安排銜接)，這樣使復(fù)習(xí)做到有的放矢，心中有數(shù)。三、著眼基礎(chǔ)、重在過關(guān)n 2012年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱的命題原則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性：（重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握和應(yīng)用程度的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時(shí)關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查。避免出現(xiàn)繁、難、偏、舊試題）。在看近幾年的福州市中考試題，基礎(chǔ)題所占的比例約占80%，然而從卷面錯(cuò)誤率來看，因基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致失分不在少數(shù)，例如物理名稱寫錯(cuò)、物理概念混淆、公式識(shí)記錯(cuò)誤、不會(huì)受力分析，物理量符號(hào)和單位亂寫等等，這些失分非常可惜，通常這種失分更多出現(xiàn)在中下游學(xué)生，這提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)中必須重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容上更加重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)；在課堂上更加關(guān)注中下游學(xué)生；教學(xué)策略：低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、常激勵(lì)，三是選用中低檔難度的習(xí)題，合理編排試題。以考代練、當(dāng)堂過關(guān)：保證每節(jié)復(fù)習(xí)課都至少有一次當(dāng)堂訓(xùn)練，而且當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)不少于1520分鐘，不能輕易壓縮這些時(shí)間，要堅(jiān)持先“練”后“論”、先“做”再“講”的原則，讓學(xué)生在做題或者學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，討論合作，對(duì)有疑問和開放性的習(xí)題，學(xué)生代表講解分析，小組內(nèi)相互點(diǎn)撥。要求是全體學(xué)生人人動(dòng)筆做，人人動(dòng)口講。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給了學(xué)生，使學(xué)生融入并有效參與到復(fù)習(xí)課堂中。教師在原訓(xùn)練的基礎(chǔ)上對(duì)提供的題目進(jìn)行變形和改造，整合成一題多解、一題多變、多題歸一，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的潛在能力；當(dāng)堂訓(xùn)練后教師要進(jìn)行快速指導(dǎo)，爭(zhēng)取每節(jié)課都能指導(dǎo)12個(gè)不同的學(xué)生，對(duì)考完的試卷分析要抓住中考題的方向及類型、精益求精，注意方法，技巧點(diǎn)撥，引導(dǎo)思路、適時(shí)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、口訣化、規(guī)范化、公式化。四、培養(yǎng)規(guī)范、調(diào)適心態(tài)n重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立審題的訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評(píng)試題的時(shí)候，教師要把審題的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，從讀題開始，獨(dú)立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問題的能力。舍得在審題上花時(shí)間，審題明意，是正確解答的前提。在考試中，養(yǎng)成學(xué)生快速看題，找準(zhǔn)有用詞，熟悉有關(guān)的物理量，做到快、準(zhǔn)、熟、巧，提高答題效率。n建立“錯(cuò)題集”：復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生把平時(shí)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)題整理出來，最好是匯編成“錯(cuò)題集”。一本“錯(cuò)題集”，就是我們自己的知識(shí)漏洞題庫(kù)。對(duì)“錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題，不能說只要我訂正完了，就說明我已經(jīng)把這個(gè)知識(shí)的漏洞彌補(bǔ)好了。加強(qiáng)對(duì)這些錯(cuò)題的二次訂正，重點(diǎn)分析相同類型，弄清多次出錯(cuò)點(diǎn)在哪、“病因”是什么等，避免在考場(chǎng)上遇到類似題目時(shí)再重蹈覆轍。在整理“錯(cuò)題集”時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能僅僅是為了完成某項(xiàng)差事而搞花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié)，其作用絕不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡(jiǎn)單，更為重要的是通過整理“錯(cuò)題集”，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)物理、如何研究物理，知道哪些知識(shí)點(diǎn)在將來學(xué)習(xí)中常會(huì)犯錯(cuò)，真正做到“吃一塹長(zhǎng)一智”。n保持良好心態(tài)：復(fù)習(xí)中最好的心態(tài)就是“保持適度的緊張”，引導(dǎo)學(xué)生要正確對(duì)待焦慮和壓力，學(xué)會(huì)積極的自我暗示、進(jìn)行自我放松，調(diào)整考試動(dòng)機(jī)，將復(fù)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，我們教師也一定要平常多與孩子交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的復(fù)習(xí)心理和穩(wěn)定的考試心態(tài)，課堂上要特別注意對(duì)他們：“動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，保證每節(jié)復(fù)習(xí)課都能進(jìn)行一次以上的課堂激勵(lì)，讓笑聲、掌聲、歡呼聲在復(fù)習(xí)課堂上響起，提高復(fù)習(xí)課的吸引力。提高學(xué)生參于復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。n 總之，初三物教學(xué)工作不可能千篇一律，不同的學(xué)校、不同生源就采用不同方法，我們一貫提倡因人而異、因材施教，只要行之有效便是最好的方法。
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