【正文】 生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學生書寫非常漂亮三、直觀教學、情感體驗在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生。豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。四、書法教學過程中存在的一些不足之處。在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，書法興趣小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領導關心的結果，是老師和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。書法活動總結 篇720xx年11月23日由環(huán)化學院團學聯(lián)社團部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行。此次活動的舉辦除了我院社團部積極工作外，也少不了院學工組老師的支持，以及團學聯(lián)主席團與其他各部門的幫助，可以說，團結的集體造就了圓滿的活動?，F(xiàn)在就本次活動的準備、舉辦過程、結果、經驗等做一下總結：一、活動名稱環(huán)化學院“翰墨書香”書法大賽二、活動目的：繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術，提高同學們的審美素質、藝術修養(yǎng)，為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進書法愛好者之間的交流，培養(yǎng)同學們各方面的素質，為同學們活動增添生氣，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書法藝術魄力，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，我院特舉辦本次書法大賽，、活動時間地點20xx年11月23日晚7：00，機電樓D127四、活動宣傳本次競賽旨在弘揚民族文化，繁榮文化藝術，為書法愛好者提供相互切磋，交流的機會，展現(xiàn)書法藝術的魅力，培養(yǎng)他們藝術修養(yǎng)、書寫能力及其文化素質，使其能更好地傳承傳統(tǒng)文化，最重要的是通過實際參賽，、前期準201備活動前一周，通知各班班長大一每班交5份作品以上，軟筆硬筆皆可，大二每班三份作品以上，大三有興趣者參加。作品收集后，由書法協(xié)會刪選整理，其中硬筆15份，軟筆11份。準備大賽所需物品，條幅，音箱，水，紙筆，證書，托盤，席位牌等。邀請嘉賓，有胡華愛書記，路漫書法協(xié)會會長，藝社老師，廖老師，團學聯(lián)主席團，校評議小組。邀請主持人，紀檢部點到，女生部出禮儀。六、活動過程軟筆：評委對11副作品進行打分，大眾評審進行評選。藝社老師樂器演奏，同時胡書記和路漫協(xié)會現(xiàn)場書法。主持人與觀眾互動，提問3個問題并送出獎品。硬筆：同軟筆。現(xiàn)場頒獎，抽出兩份神秘大獎送給觀眾。胡書記做總結發(fā)言。本次書法堅持公平原則，始終以客觀公正的態(tài)度面對評選作品，在評委小組全體成員的團結合作下，行評選，每一項一等獎1名，二等獎2名，、活動中值得肯定的方面此次書法大賽我們以弘揚中國的傳統(tǒng)文化，營造院文化氛圍作為我們的目的，充分的體現(xiàn)了我們的活動的中國文化，、在本次活動中我們充分發(fā)揮了各部門之間的協(xié)作關系使我們的活動能夠圓滿的舉行，在合作中我們加強了與其他部門之間的溝通，、在活動的現(xiàn)場我們對回收的作品進行了展示，、活動中的不足在活動中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時導致我們的活動一推再推，并沒有按照我們的預期時間舉辦，使大多數(shù)同學對我們的活動失去了信心對我們活動的開展工作起到了一定的阻礙，、在活動的預算使用中，我們在宣傳上的預算明顯不足，這也是我們在本次活動中的對外宣傳效果不理想的一個主要原因。此外，我們本次活動也沒有為選手提供紙等用品，很多希望參加的同學不能參加到活動中來，、總結這次書法比賽雖然規(guī)模小，卻含義深遠，反響良好，是一次技能操作展現(xiàn)的大好機會，讓同學們在展現(xiàn)自己好的一面的同時也認識到自己的不足，可在以后的學習過程中揚長避短，組織者取得巨大收獲的同時，也找到了不足，為今后的書法學習與教學活動積累了經驗，我們要不斷從實踐中總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，以利與我們今后的活動組織與參與。環(huán)化學院團學聯(lián)社團部20xx年11月15日書法活動總結 篇8為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力，促進社團發(fā)展，充實大學生活，墨苑書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、活動目的：為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識，培養(yǎng)其藝術鑒賞能力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。二、活動人員：墨苑全體干部、社員三、活動過程：社長介紹活動目的、流程各部門分配任務，進行前期準備工作準備策劃書、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動收集稿件，并進行篩選整理進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。四、活動效果：（一）優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發(fā)展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作積極性，增進了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進社團發(fā)展。（二）不足：活動過程中執(zhí)行值班任務時安排不夠妥當，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。個別干事不夠積極，沒有承擔起自己的責任。頒獎過程中銜接不夠流暢。五、活動意見完善策劃書細節(jié)，增強活動的邏輯連接。開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。提高對干事的要求。結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu)，極大地調動了同學們的參賽積極性，擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發(fā)展壯大，也豐富了同學們的大學生活。書法活動總結 篇9轉眼間，20xx—20xx學第二學期已經結束，為了下一學期進一步提高書法小組成員的書法水平，現(xiàn)將本學期的活動情況總結如下：一、注重抓好學生的思想教育，采取各種方法激發(fā)學生學習書法的興趣。小學生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強的毅力，而小學生缺少的恰恰就是這兩點，往往剛開始的時候很努力很認真的去學，過了一個階段就失去興趣了，所以做為書法活動小組的輔導教師，要提高小組成員的書法水平，就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育，隨時激發(fā)學生學習書法的興趣。我的主要做法是：學期初的時候做好開學動員，給學生講清本學期的主要任務，讓學生給自己定下本學期的目標。平時我隨時觀察學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個學生有厭煩的情緒及時與學生溝通，與他們談心，幫助學生解決其思想上的問題。注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練，書法水平也進步的很快，我就經常表揚這樣的學生，讓他們成為其它同學的榜樣，以好的風氣帶動整個活動小組。經常進行書法小比賽，把好的作品在墻上展覽，小學生的表現(xiàn)欲往往都比較強，都希望自己的作品能夠進行展覽，所以在練習的時候就會加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學習書法的興趣。二、注重進行分層次訓練?；顒有〗M的成員包括三個年級，各年級的接受能力和基礎都不太一樣，所以在活動中就不能用同樣的訓練方法對待每個年級的成員。三年級的學生本學期是初次接觸書法，什么都不懂，所以我就從最基礎的知識開始講起，從執(zhí)筆姿勢到坐姿，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手，到學寫一些簡單的字，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結合，一步步讓學生逐漸進入狀態(tài)。本學期四、五年級的書法水平差不多，所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的，他們已經有了一定的書法基礎，但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好，并且大部分同學還不能很好掌握字的結構，所以對他們的訓練，我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習方法，既不失古人位置，又不失古人筆意，還能給自己發(fā)揮的空間。三、抓住重點，精講多練。在活動中，我注意抓住學習練習當中存在的問題，進行精講，講述時爭取通俗易懂，形象生動，以幫助學生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時間，以留給足夠的時間讓學生動眼觀察、動腦分析、動手練習。四、既注重全體，又培養(yǎng)尖子?；顒有〗M的成員較多，水平各有不同，在平時的訓練中，我既注重全體的訓練，又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導，以更快更高地提高尖子生的書法水平，為代表學校參加比賽奠定基礎。通過一個學期的訓練，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的提高，在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎，19人獲二等獎，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導教師一等獎。在學校元旦組織的書法展示活動中，規(guī)模大、檔次高，受到與會領導的一致好評。但是也有個別的同學進步很小，寫得也不太好，下個學期，我應該繼續(xù)努力，使活動小組成員的書法水平更上一層樓。