【正文】 材料，在已有游戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒提供一些半成品，讓幼兒加工、動(dòng)腦筋豐富材料。（2）教師要滿足幼兒選擇、商議、決定空間，幼兒選擇游戲伙伴選擇餐廳的游戲場所、分配角色、商量玩法，教師盡可能提供足夠的活動(dòng)空間。十二月份目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。準(zhǔn)備：同上月。一月份目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。準(zhǔn)備：同上月?！缎⌒?chuàng)想家》活動(dòng)區(qū) 九月份： 目標(biāo)：能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾。能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。指導(dǎo)方式：提問——你們?cè)诮ㄊ裁囱?？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢？ 十月份： 目標(biāo)：能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。能自覺愛護(hù)游戲材料。準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎？能干什么用？ 十一月份： 目標(biāo)：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。能自覺收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加自制樹、小汽車等。指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？ 十二月份： 目標(biāo)：能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。掌握正確解決糾紛的方法。能有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片。一月份： 目標(biāo)：能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺、有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢？ 《創(chuàng)意美工》美工區(qū) 九月：（繪畫）通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。掌握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。準(zhǔn)備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么？它是 什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？ 十月：（泥工）按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。愛護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去?！蹦馨凑兆约旱囊庠复竽懰茉斐鑫矬w的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。指導(dǎo)方法：提問——你想做什么？它是什么形狀的？怎么樣能讓它更漂亮呢？ 十一月：（折紙）在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。通過自由嘗試，折出簡單的形象。能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫、組合等。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。材料：牙簽、水棍棒、等等。指導(dǎo)方式：提問——你想折什么？它是什么形狀的？先怎么樣折？在怎么樣折？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？ 十二月：（剪紙）根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能在操作活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。指導(dǎo)方式：提問——你想剪什么？它是什么形狀的？先怎么樣剪？在怎么樣剪？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？ 一月：（綜合）通過操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。通過主動(dòng)探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡單的編織。按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。指導(dǎo)方式：提問——你想用哪種材料？做什么？怎么做？ 《益智樂園》科學(xué)區(qū) 九月份： 目標(biāo)：會(huì)按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。能自覺愛護(hù)游戲材料。嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。準(zhǔn)備：數(shù)字卡15若干。排序圖若干、數(shù)卡、點(diǎn)卡。鉛筆、橡皮、田字格本。指導(dǎo)方式：提問——這些材料能怎么操作？ 十月份： 目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字67理解實(shí)際意義及其關(guān)系。認(rèn)識(shí)29的相鄰數(shù)，知道任何一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。游戲結(jié)束后能主動(dòng)收拾游戲。嘗試在田字格里書寫數(shù)字3。準(zhǔn)備：數(shù)字17，點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套操作卡片指導(dǎo)方式：提問——4的鄰居有幾個(gè)？是誰和誰？ 十一月份： 目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字810，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1，1和1合起來就是2。能有條理的收拾游戲材料。嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。準(zhǔn)備：數(shù)字110，分合號(hào)若干。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。指導(dǎo)方式：提問——寫4的時(shí)候要注意什么？ 十二月份： 目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)字110，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。認(rèn)識(shí)序數(shù)，知道其實(shí)際意義，繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成，知道3的組成可以有兩種分法。能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。嘗試在田字格里書寫數(shù)字6。準(zhǔn)備：數(shù)字110，分合號(hào)若干。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。指導(dǎo)方式：提問——3的組成方法有幾種？書寫數(shù)字6的時(shí)候要注意什么？ 一月份： 目標(biāo)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種圖形，并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動(dòng)。學(xué)習(xí)4的組成，知道的組成有三種分法。能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果。能自覺、有條理的收拾游戲材料。嘗試在田字格里書寫數(shù)字7。準(zhǔn)備：小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。數(shù)字110，分合號(hào)若干。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。指導(dǎo)方式：提問——4的組成方法有幾種？書寫數(shù)字8的時(shí)候要注意什么？ 《開心書吧》閱讀區(qū) 九月份： 目標(biāo)：能保持安靜的看圖書。知道看圖書時(shí)要一頁一頁的翻看。初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、圖書若干本，標(biāo)志牌6個(gè)。指導(dǎo)方式：提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友喜愛的物品，我們應(yīng)該怎么樣？怎樣愛惜呢？ 十月份： 目標(biāo)：在借書時(shí)會(huì)使用簡單的禮貌用語。能遵守秩序，排隊(duì)借書。通過借書還書，提高人際交往能力。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、配合主題，有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書若干本，標(biāo)志牌6個(gè)。指導(dǎo)方式：提問——有禮貌的孩子在借書時(shí)應(yīng)該怎樣做？ 十一月份： 目標(biāo)：愿意自己選擇角色，邊看圖書邊進(jìn)行講述（輕聲）。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。在提高口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種小動(dòng)物、各種傘的圖書若干本，廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。指導(dǎo)方式：提問——有的小圖書受傷了，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔吭鯓訋椭兀?十二月份： 目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。知道在看圖書時(shí)，眼睛與書要保持一定的距離。養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、配合主題，準(zhǔn)備帶有各種郵遞員、信件、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。指導(dǎo)方式：提問——眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時(shí)候呢？ 一月份： 目標(biāo)：在看書時(shí)知道要輕聲進(jìn)行講述，不影響其他人。能主動(dòng)運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。知道看書時(shí)要保持一定距離，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：書架一個(gè)、配合主題，準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過新年相關(guān)資料的圖書若干本，廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。指導(dǎo)方式：提問——你們?nèi)ミ^新華書店嗎？那里吵不吵？我們應(yīng)該怎樣做？眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時(shí)候呢？第五篇：中班第二學(xué)期學(xué)期計(jì)劃（范文模版）二0一三學(xué)第二學(xué)期學(xué)期計(jì)劃貝貝三班（二0一四年二月）一、班級(jí)情況分析班級(jí)概況我班現(xiàn)共有幼兒36名，沒有新轉(zhuǎn)來幼兒，其中男孩20人，女孩16人，男女比例基本持平。本學(xué)期仍然由桃子老師、桑桑老師、倪阿姨負(fù)責(zé)班級(jí)工作，桃子老師是小朋友的老朋友了，桑桑老師和倪阿姨也和小朋友共同度過了快樂的一學(xué)期。相處一年多，家長們對(duì)我們這個(gè)集體已經(jīng)非常熟悉，對(duì)老師的帶班風(fēng)格也已了解，家園互動(dòng)比較和諧有序，因此家長們?cè)絹碓街С治覀兊陌嗉?jí)工作。但是由于很多孩子父母工作忙碌，平時(shí)接送孩子都是老人，因此和老師面對(duì)面互動(dòng)較少，大部分溝通都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，因此我們要思考和爭取更多的機(jī)會(huì)和幼兒家長實(shí)現(xiàn)更密切更有效的互動(dòng)和交流。經(jīng)過小班一年和中班上半學(xué)期的教育和培養(yǎng)，班級(jí)幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高。孩子們積極參加幼兒園的各類活動(dòng)，在活動(dòng)中形成初步的運(yùn)動(dòng)能力、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力、自我保護(hù)意識(shí)等；活動(dòng)中孩子們能積極探索、大膽操作，并學(xué)著用語言、制作、繪畫等多種手段表達(dá)表現(xiàn)；喜愛動(dòng)物、關(guān)愛親人的情感逐漸養(yǎng)成。本學(xué)期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，分析班級(jí)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，梳理出孩子發(fā)展的長處與不足，揚(yáng)長補(bǔ)短，使幼兒獲得更大的發(fā)展。幼兒發(fā)展情況 ? 發(fā)展優(yōu)勢的分析（1）形成了基本的生活自理能力中班上半學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)一步培養(yǎng)小朋友們的生活自理能力，從包衣褲、折衣服、掛衣服等一日生活各環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)家長家園共育，因此經(jīng)過中班一學(xué)期的練習(xí)，小朋友們的自理能力越來越強(qiáng)增強(qiáng)。除了個(gè)別幼兒還不會(huì)包衣褲和掛衣服，大部分孩子都已經(jīng)能獨(dú)立應(yīng)對(duì)一日生活中的自理需求。（2）養(yǎng)成了初步的規(guī)則意識(shí)在中班上學(xué)期，班級(jí)中大部分孩子都已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識(shí)。例如學(xué)習(xí)活動(dòng)中知道有序地舉手發(fā)言，耐心地傾聽，大膽完整地表述等。生活活動(dòng)中，知道物歸原處，用餐后整理桌面等。在游戲中，知道遵守活動(dòng)區(qū)人數(shù)的限定等。（3）有良好的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)意識(shí)因?yàn)槲覀兪沁\(yùn)動(dòng)特色幼兒園，除了平時(shí)的一小時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)，我們還有武術(shù)體操訓(xùn)練時(shí)段。利用這些鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們的身體素質(zhì)得到了鍛煉和提高，運(yùn)動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，自我保護(hù)能力也逐步提高，面對(duì)挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所發(fā)展。? 發(fā)展弱項(xiàng)的分析（1）幼兒的行為習(xí)慣有待提高班級(jí)中的少部分幼兒的行為習(xí)慣不是很好，例如吃飯時(shí)坐不端正，身體喜歡歪在一邊，挑食，尤其不吃蔬菜，例如計(jì)姜磊、劉陽等個(gè)別幼兒表現(xiàn)尤為突出。還有學(xué)本領(lǐng)時(shí)喜歡蹺二郎腿，喜歡干擾前后左右的同伴。（2）與同伴交往禮貌問題班級(jí)中經(jīng)常能聽到幼兒向老師告狀，一會(huì)兒打人，一會(huì)兒搶玩具，在教師批評(píng)教育時(shí)能虛心接受，但過后又會(huì)出現(xiàn)類似情況，屬于“虛心接受，屢教不改”。大部分幼兒與同伴之間合作意識(shí)不強(qiáng)，總喜歡把玩具都占為己有。（3）參加游戲責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)在玩角色游戲時(shí)，擔(dān)任崗位的幼兒總是分不清自己的職責(zé)，幼兒一會(huì)兒當(dāng)服務(wù)員，一會(huì)兒當(dāng)廚師，分工不明確。（4）生活基本經(jīng)驗(yàn)不夠大部分幼兒都不知道買東西的流程和怎么用錢，這關(guān)系到對(duì)個(gè)位數(shù)的基本加減法，幼兒對(duì)數(shù)字的概念比較欠缺。再如小醫(yī)院中，幼兒不清楚醫(yī)院看病的流程，醫(yī)生也都不明白自己的職責(zé)，這些基本的生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺。個(gè)別幼兒發(fā)展情況分析我們班級(jí)比較特殊的孩子就是奚宇澤，經(jīng)醫(yī)生鑒定，他患有輕度的語言發(fā)展遲緩癥，對(duì)集體生活的適應(yīng)能力較弱，很少主動(dòng)說話，但在一年多的幼兒園生活中，他已經(jīng)漸漸的融入到集體中，有時(shí)候會(huì)自言自語說話，但口齒不清，接下來的生活中還是需要老師多加關(guān)注，多加關(guān)心。二、本學(xué)期保教目標(biāo)初步學(xué)習(xí)使用筷子，能正確使用筷子，在生活活動(dòng)中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣，增強(qiáng)自信。學(xué)做“小小值日生”，愿意做力所能及的事，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。關(guān)注同伴，初步嘗試用商量、輪流等各種方式與人交往。了解自己的身體和年齡的變化，知道一些危險(xiǎn)標(biāo)志與信號(hào)和自我保護(hù)的方法。了解父母及周圍熟悉人的職業(yè)，知道大家都有自己的工作，激發(fā)幼兒愛他們。理解、遵守日常生活中的規(guī)則，在老師的提醒下能調(diào)整自己的情緒與言行，更好地融入集體生活。對(duì)周圍的變化感興趣，學(xué)習(xí)觀察的方式方法，提高孩子的敏感性。愿意大膽放松地進(jìn)行模仿，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力。在日常生活中，理解數(shù)字的意義，形成對(duì)顏色、距離、方位、數(shù)量的概念，并學(xué)習(xí)比較的方法。能安靜傾聽，喜歡閱讀，主動(dòng)用動(dòng)作、歌聲、語言表達(dá)。語言完整，連貫，會(huì)講故事。初步嘗試使用廢舊材料，簡單工具（剪刀、膠水、玻璃膠、雙面膠、橡皮泥等）進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫活動(dòng)，有初步的想象能力。1在游戲中嘗試用動(dòng)作、歌聲表現(xiàn)所理解的事物。能看著圖譜進(jìn)行簡單打擊樂活動(dòng)。附件：各月保教工作重點(diǎn)提示： 二月份總目標(biāo)：１、樂意參加幼兒園的集體活動(dòng)，保持積極愉快的情緒。２、知道自己長大一歲了，要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。３、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣。４、能跟著節(jié)奏，精神飽滿地進(jìn)行韻律、廣播操，正確掌握走、跑、跳的基本運(yùn)動(dòng)方法。５、通過元宵主題活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧氣氛。６、能在老師提醒下與父母、老師一起收集有關(guān)主題活動(dòng)的信息、資料 ７、樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。８、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同