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正文內(nèi)容

中文專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)-資料下載頁

2024-11-15 12:22本頁面
  

【正文】 教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。這是我非常高興的。作業(yè)批改為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。課外輔導(dǎo)充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,學(xué)校要求凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的,實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,我按照學(xué)校的要求,努力工作,深受學(xué)生的歡迎。聽課廣泛開展聽課,學(xué)校規(guī)定實(shí)習(xí)生必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,同時(shí)有選擇地聽其它組的課,聽課后進(jìn)行評(píng)議。我在努力做好備課的同時(shí),并做好規(guī)范的聽課記錄。讓自己的每一節(jié)課都精彩,讓自己所聽的課都能有收獲。在聽課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。班主任工作實(shí)習(xí)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。實(shí)習(xí)班主任首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中,我能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng),指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展,同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng),主題就是“感動(dòng)中國(guó)”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢?,然后讓他們把自己的感想寫成文章??粗麄兘簧蟻淼淖魑?,我想這次班會(huì)是成功的,每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),受到了觸動(dòng)。四、問題建議:我在實(shí)習(xí)中對(duì)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題:一是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚,講課時(shí)目標(biāo)不夠明確,重點(diǎn)不夠突出;二是對(duì)所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚,講課時(shí)不能前聯(lián)后引,旁敲側(cè)擊,溫故知新;三是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,面對(duì)突發(fā)狀況不能很好地及時(shí)解決,容易自亂陣腳。學(xué)生有依賴心理,在自己未寫教案之前,就干脆下載或復(fù)印他人的教案,缺乏自己對(duì)作品的獨(dú)到感受。另外,教學(xué)觀念不夠新穎,教學(xué)方法也較單一機(jī)械,對(duì)課文的閱讀理解有障礙,總是套路化的解讀,缺乏鮮活感受,這和我們的課堂教學(xué)有關(guān)。關(guān)于備課和教學(xué)觀念、方法的問題,要多促進(jìn)學(xué)生改變。我們還要增加見習(xí)、實(shí)練時(shí)間,為學(xué)生實(shí)習(xí)做更多的鋪墊。三個(gè)月的語文教學(xué)結(jié)束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會(huì)有成績(jī)。設(shè)問析疑、教師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式,我有很多收獲,讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“十分好”的評(píng)價(jià)時(shí),當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師,你的課讓我聽得入迷了”,“你是個(gè)優(yōu)秀的語文老師”時(shí),我的心里有說不出的感動(dòng)和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。我是一個(gè)最容易進(jìn)入角色的實(shí)習(xí)生。確實(shí),我把我滿腔的熱情以及身為人師的責(zé)任感投入到了教學(xué)中,雖然辛苦但很值得。學(xué)生也很喜歡我上的課,喜歡我上課的那種藝術(shù),那份輕松以及我在教學(xué)過程中說出的帶有哲理性的話語。我的學(xué)生也說教師這個(gè)職業(yè)最適合我,我也希望有一天我能真正走上那個(gè)“一米講臺(tái)”,用我的愛心、激情與熱情去培育那些“祖國(guó)的花朵”,成為一位合格甚至優(yōu)秀的人民教師!
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