與愛同行,快樂成長-資料下載頁
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 站不穩(wěn)，滿臉通紅地小聲回答著問題，卻聽不清楚他說的是什么。很多的學(xué)生都是剛分到這個班上，看到他這個樣子嘿嘿直笑，我的心頓時(shí)像針扎了似的難受。后來通過家訪，我了解到他小時(shí)曾患腦炎，現(xiàn)在不僅行走不便，話說不清楚，而且連正常生活也有困難。孩子是不幸的，作為班主任老師的我有責(zé)任給他更多的關(guān)愛。有一次，我正在講課，他突然舉手說要去衛(wèi)生間，我趕緊讓他下樓，可他去廁所十多分鐘還沒回來。我趕忙去找，可憐的一幕出現(xiàn)在我的眼前——他因?yàn)樾凶卟槐?，沒到衛(wèi)生間就已經(jīng)把大便拉在褲襠里了，正蹲在教學(xué)樓的拐角處?嗚嗚?地哭泣。也許是因?yàn)楹ε?，也許是因?yàn)闊o助，也許是覺得害羞，孩子見到我哭得更響了。我顧不得擦自己手上的粉筆末，忙把他擁在懷中，他便趴在我身上放聲痛哭起來。我本已不平靜的心更是痛如刀割，強(qiáng)忍的淚水噴涌而出。隨后我把他抱到衛(wèi)生間，把我課外活動時(shí)穿的運(yùn)動服拿來給他換上，并為他清洗了身體和弄臟的衣物。事后，我既難過又自責(zé)：我為學(xué)生做的是不是還不夠？關(guān)心的是不是太少了？如果我責(zé)任心更強(qiáng)一點(diǎn)、心更細(xì)一點(diǎn)，不就可以避免類似事件的發(fā)生嗎？難道幾句問話就可以安慰一個受傷的心靈嗎？內(nèi)心的愧疚讓我徹夜難眠。第二天，我給孩子們開了一次特殊的班會，把殘疾孩子的生活的艱辛全部講出來，學(xué)生們聽了都哭了。這次成功的班會，使全班同學(xué)都行動起來主動幫助鄒璇。很快，在同學(xué)們的關(guān)愛下，鄒璇也變得快樂起來了，陽光般的笑容每天都舒展在他的臉上；行走不便、言語不清的他也開始關(guān)心起了我們：把老師改好的作業(yè)發(fā)下去，幫老師把即將要改的本子打開，干完自己的勞動任務(wù)，就幫助別的同學(xué)掃地?？吹竭@些，我緊繃的心也漸漸舒展了。原來，真愛是可以這樣傳染的！作為一名普通的班主任老師，與學(xué)生的相處讓我體驗(yàn)到了為人師的幸福與快樂：我的學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于爭論，語文課上活力四射，神采飛揚(yáng)；我的學(xué)生多才多藝，積極活潑，班級活動豐富多采，有聲有色；我的學(xué)生善解人意，懂得關(guān)愛，班級內(nèi)外助人為樂蔚然成風(fēng)......教師，這是一個普普通通的職業(yè)，這是一個平平凡凡的工作。選擇了它，就意味著你的人生不會有轟轟烈烈豐功偉績。選擇了它，就意味著你的人生不會有驚心動魄的感人場面；選擇了它，就意味著你的人生不會有榮華富貴、高官厚祿的回報(bào)；面對你的可能只有平凡與普通，面對你的可能只有清貧與堅(jiān)守，面對你的可能只有奉獻(xiàn)與付出，；但是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?，所以快樂。因?yàn)榭鞓?，所以?jiān)守。因?yàn)閳?jiān)守，所以動人。因?yàn)閯尤?，所以美麗。我愿做一名普普通通、平平凡凡、?jiān)守崗位的小學(xué)教師，因?yàn)橛幸环N無怨無悔的愛讓我選擇了它！有人把師愛比作春雨，我要說，師愛比春雨更加綿長細(xì)密；有人把師愛比作陽光，我要說，師愛比陽光更加熾熱真純！師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是學(xué)生優(yōu)秀的成績、家長和領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，更多的，是一種幸福與自豪！看著自己親手培養(yǎng)的學(xué)生一個個長大成才，當(dāng)老師的又何求回報(bào)？只求用無悔的師愛去托起這一只只雛鷹飛翔的翅膀，讓他們在愛的長空中，在未來的日子里，飛得更高、飛得更遠(yuǎn)……
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