【正文】 溫暖》《難忘的潑水節(jié)》等課文，總理關(guān)心清潔工人，與傣族人民一起過潑水節(jié)的情景依然留在我們的記憶深處，同學(xué)們知道嗎，周總理生前最喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動，完全徹底地實踐著“為人民服務(wù)”的思想（隨機(jī)板書：為人民服務(wù)），他是為人民服務(wù)的杰出代表。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。從總理一夜的工作中，你一定會有所感受的。（板書課題：一夜的工作）請看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)），找一位同學(xué)來讀一下。昨天老師已布置了預(yù)習(xí)，相信大家一定有去很好的預(yù)習(xí)，但是預(yù)習(xí)到什么程度，老師心中沒底，現(xiàn)在老師想考考大家，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（二）、檢查預(yù)習(xí)我會讀。正確讀出下面句子中帶橫線字的讀音。我會說：文章中哪一句話對周總理這一夜的工作情況作了概括？是從哪兩方面敘述總理一夜的工作的？（隨機(jī)板書：生活簡樸工作勞苦）過渡：看來同學(xué)們都很認(rèn)真地預(yù)習(xí)了。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對一個人的學(xué)習(xí)有很大的幫助。那如何深入領(lǐng)會這篇課文呢？大家請看：（出示）二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知：（出示：小組合作學(xué)習(xí)）找出寫周總理生活簡樸的句子，用“—”標(biāo)明，找出寫周總理工作勞苦的句子，用“﹏”畫出，你覺得其中哪些詞語最有說服力，就打上著重號，然后在小組內(nèi)交流你的感受。再練讀幾遍，把自己的感受讀出來。作者在回來的路上對自己說了哪些話？為什么要強(qiáng)調(diào)是“中華人民共和國”的總理？該懷著什么感情朗讀這段話？三、展示交流，點撥歸納：過渡：請各小組匯報一下哪些問題已解決了？哪些問題還需要老師幫忙解決？好，現(xiàn)在先匯報已解決的問題。（一）師：讀過這一夜感動你的文字，我們結(jié)合課文具體語句先來感受總理生活上的簡樸，好嗎？生匯報：“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”（1）你們知道，這高大的宮殿式的房子，曾經(jīng)是誰住過的地方嗎？（清朝的最后一個攝政王載灃）作為封建王朝的一個親王的宮邸，這里曾經(jīng)有過哪些陳設(shè)？（出示課件：紅木桌椅、紫檀書柜、水晶吊燈、大紅地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字畫??）（2）新中國成立后，這座高大的宮殿式的房子成了周總理辦公的地方，周總理是堂堂一國的總理??！你想，他的手中握有多少重大的權(quán)力？他所承擔(dān)的，是一個多么重要的崗位??！假如你是作者何其芳，當(dāng)你來到這座高大的宮殿式的房子時，你認(rèn)為總理的辦公室應(yīng)該是什么樣子？想象總理的辦公室應(yīng)該有什么陳設(shè)呢？（板書：辦公室陳設(shè)）（學(xué)生自由發(fā)言）（3）當(dāng)你帶著無盡的遐想走進(jìn)總理辦公室時親眼看到了什么情景？（出示課件）假如請你用一個詞來概括的話，你會選擇其中的哪個詞？（板書：極其簡單）你怎么會想到選這個詞的？（生說理由）你能把你的這種感受讀出來嗎？來試一下（指名試讀這句話）。（重點理解“極其簡單”“如此而已”。）這樣看來，“極其簡單”這個詞卻“極其不簡單”??！什么不簡單？（學(xué)生自由發(fā)言）過渡：類似這種“及其簡單”卻“極其不簡單”的地方還有??！哪一組來匯報？生匯報：（課件出示，指名讀：這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔?、吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。）（1）你從這個句子中讀出了什么？（隨機(jī)板書：夜宵簡單）你認(rèn)為總理工作了一夜后，應(yīng)該吃些什么夜宵？（2）當(dāng)你看到總理的宵夜時心里有哪些想法？過渡：總理生活的簡樸令人感動，而工作的勞苦，工作的繁忙，工作的一絲不茍，更是叫人無限感慨。讀讀讓你無限感慨的文字，好嗎？３、生匯報：“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句?！保S機(jī)出示課件）（1）齊讀句子。（2）板書（審閱）你是怎么理解“審閱”這個詞的？（自由發(fā)言）在你們看來，只有怎樣的閱讀才可以用“審閱”來形容？（精心，仔細(xì)，認(rèn)真，一絲不茍，細(xì)致入微，全神貫注??）（隨機(jī)板書：工作認(rèn)真）（3）總理這樣仔細(xì)，認(rèn)真審閱的，僅僅是這一份文件嗎？（隨機(jī)板書：工作量大）A、師導(dǎo)讀：夜幕降臨，華燈初上，我們的總理坐在不大的寫字臺前，打開了他今晚要批的第一份文件。只見——（指名第一組齊讀：他一句一句的審閱??”）B、夜很靜，只有時鐘傳來滴答滴答的走動聲。周總理坐在寫字臺前，打開另外一份文件。只見——（指名第二組齊讀：他一句一句的審閱??”）C、夜越來越深，人們早已進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。而我們的總理依然坐在辦公桌前，聚精會神地批著文件。只見——（指名第三組齊讀：他一句一句的審閱??”）D、夜色闌珊，東方發(fā)白。周總理還是坐在寫字臺前，翻開了今晚要批的最后一份稿子。只見——（集體齊讀：他一句一句的審閱??”）（4）師：同學(xué)們，這一尺來高的一疊文件，擺在總理的面前，每一份文件他都要仔細(xì)審閱，每一個問題他都要認(rèn)真思索，每一處文字他都要用心斟酌。重大的問題，棘手的問題，急迫的問題，需要總理去思考，需要總理做決定。從華燈初上到東方發(fā)白，我們的周總理沒有休息，沒有睡眠，甚至連打個盹兒的功夫都沒有。作為一個泱泱大國的總理，為了黨的事業(yè)，為了國家的強(qiáng)盛，為了人民的幸福安康，他工作了整整一夜?。S機(jī)板書：工作時間長）綜合提升，抒發(fā)閱讀情感（1）師：在回來的路上，我不斷地想著，不斷地對自己說什么？生接：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”師：我這樣對自己說了幾遍，我又想高聲對全世界說——（全班齊讀：看啊，這就是我們中華人民共和國的總理??？）讀完這段話，你是一種怎樣的心情？（激動、興奮、自豪、贊美、崇敬）（2）師生反復(fù)誦讀最后一段。A、師：我想高聲對全世界說——指名學(xué)生：看啊，這就是我們中華人民共和國的總理??？ 師：請問，你為什么想高聲對全世界說？B、師：我想高聲對全世界說——指名學(xué)生：看啊，這就是我們中華人民共和國的總理??？ 師：請問，你看見了他怎樣的一夜？ C、師：我又想高聲對全世界說——指名學(xué)生：看啊，這就是我們中華人民共和國的總理??？ 師：請問，你還看見了他怎樣的一夜？D、師：讓我們再一次高聲地對全世界說——全班齊讀：看啊，這就是我們中華人民共和國的總理??？E、師：請問，你只看見了他一夜的工作，你敢斷定周總理的每個夜晚都是這樣工作的嗎？請說出你的理由。（學(xué)生自由發(fā)言）（隨機(jī)出示課件）四、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測過渡：同學(xué)們，課上到這，我們算對課文有了較深入的理解，現(xiàn)在來做鞏固練習(xí)。本文從總理的（）和（）兩個方面敘述了周總理一夜工作的情況。寫“工作勞苦”從（）、（）、（）這幾個方面敘述的；“生活簡樸”具體敘述了（）、（）這兩個方面的具體事例?？偫淼霓k公的房子是那么（），而室內(nèi)陳設(shè)卻極其（）?？偫砉ぷ鞯娜蝿?wù)是那么（），但總理對工作卻那么（）。雖然您工作的時間是那么（），但您的生活卻過得那么（）。新中國擁有您這樣的總理，我們感到十分的（）。五、交流互評，體驗成功師：說得好啊，同學(xué)們，周總理就是憑著這種為人民服務(wù)的精神贏得了天下人的敬重。你課下搜集了哪些有關(guān)周總理的資料，給大家展示一下，好嗎？