【正文】 ，會造成意外傷害。當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦?及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。學(xué)會自救，保護自己。想方設(shè)法，不斷求救。記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!活動效果：防患于未然，讓學(xué)生把安全意識牢記心間。開學(xué)第一課主題班會記錄5班會目的：培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。班會口號：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。統(tǒng)一要求:見到客人統(tǒng)一問老師好。進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。在規(guī)定的地點玩耍做有益游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生情況。學(xué)校每個星期不定期檢查。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶里。升、降國旗時，立正、行規(guī)范禮(隊禮或注目禮)。具體要求:遵照由易到難、分層遞進原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第一層次：(一)行為習(xí)慣使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。對老師有禮貌，見到老師要問好(老師好)。誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。不做危險游戲，課間休息不追跑。愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣按時上學(xué)，不遲到，不早退。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長督促。書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到三個一(一尺、一寸、一拳頭)。(三)生活習(xí)慣認真及時的做值日。自己的物品擺放整齊，自己整理書包。不吃零食，不帶零食，不買零食。不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。第二層次：(一)行為習(xí)慣不打架、不罵人、不起、叫綽號。課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。自覺閱讀有益的課外讀物，并做摘記。認真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。(三)生活習(xí)慣積極主動做值日，自己的東西自己整理。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。第三層次：(一)行為習(xí)慣認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。不說粗話、臟話。不打架、不罵人、不起、叫綽號。熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負弱小。愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫，愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險物品打鬧，不從高處下跳等等。第五篇：暑假開學(xué)第一課主題班會記錄暑假開學(xué)第一課主題班會記錄教育目的：通過故事培養(yǎng)學(xué)生對自己和對集體負責(zé)的責(zé)任感。通過表彰獎勵一部分學(xué)生，激勵其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己?；顒舆^程：一、應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲？那么，我們該怎么辦呢？應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。視覺疲勞癥。由于長時間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔(dān)，引起消化不良。上學(xué)恐懼癥。與平時的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。二、講故事對自己負責(zé)。一天，一只繭上裂開了一個小口。有一個人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個小口中一點一點的掙扎出來……接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進一步了……這個人實在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來。這個好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。在我們的`生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒有障礙，我們就會很脆弱，我們不會像現(xiàn)在這樣強健，我們將永遠不能飛翔……怎么才能對那個今后的你負責(zé)呢？答案只有一個：向今天負責(zé)，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)！對集體負責(zé)。研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。每一個人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。三、新學(xué)期在每一個小細節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢？早自習(xí)……上課鈴響了……走廊里……眼操、間操……操場游戲……家庭作業(yè)……（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）四、小結(jié)愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動！愿我們以后每一個夢都不會一場空！