【正文】 、進(jìn)一步完善了《雙鋪二中自主管理方案》。實(shí)施并完善了《雙鋪二中德育工作方案》二、突出工作（一）、后進(jìn)生教育。充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的德育工作的短板就是對(duì)后進(jìn)生的教育，本學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的教育，通過講座、面談、材料學(xué)習(xí)等形式宣傳教育，特別對(duì)高一后進(jìn)生思想教育轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行有效地實(shí)踐探索，初步掌握了待進(jìn)生形成的原因，為下一步工作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持“教育疏導(dǎo)、防止激化”的原則，綜合運(yùn)用法律、學(xué)校的規(guī)章制度等有段，以說服教育為主，防止矛盾激化和事態(tài)擴(kuò)大，本學(xué)期成功化解學(xué)生矛盾多起。違紀(jì)學(xué)生的處理程序科學(xué)化，學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合，經(jīng)過聯(lián)席會(huì)議研究決定，使處理過程科學(xué)透明，保證工作的方向性和一致性。（二）、開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)，利用德育課、國旗下演講，通過每天班級(jí)自主管理時(shí)間進(jìn)行班級(jí)宣誓等，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，為使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到了不斷提高。（三）、生命教育通過講座，以生命教育作為德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育、人生觀教育、勵(lì)志教育和感恩教育，漸進(jìn)式地開展珍愛生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會(huì)和自然的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生命、珍愛生命，學(xué)會(huì)尋求生命價(jià)值的真諦，不斷提高對(duì)生命質(zhì)量和生命意義的認(rèn)識(shí)，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、常規(guī)工作（一）、班主任工作德育工作以服務(wù)班主任為宗旨，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力，讓班主任創(chuàng)造性的開展工作。班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”。通過“內(nèi)外結(jié)合、新老結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)實(shí)現(xiàn)新老帶主任結(jié)對(duì)工作，以老帶新，以新促老。使班主任隊(duì)伍保持活力。抓好班主任的常規(guī)工作和學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。班主任常規(guī)工作要求做到：學(xué)期有工作計(jì)劃，中心工作有安排，常規(guī)工作有檢查和記載，有德育教案，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)，有論文，并要求班主任緊跟班級(jí)出操、自習(xí)。班主任工作的特點(diǎn)是具體點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)，本學(xué)期由XX主任負(fù)責(zé)組織年輕班主任深入課堂，開展的主題班會(huì)，通過學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，探討班級(jí)管理和文化建設(shè)，對(duì)提高青年班主任的管理能力，起到了顯著效果。繼續(xù)實(shí)施“名優(yōu)班主任工程行動(dòng)方案”，繼續(xù)做好班主任師徒結(jié)對(duì)子工程，全力培養(yǎng)一支高素質(zhì)、有創(chuàng)造力的班主任隊(duì)伍，形成了我校班主任隊(duì)伍梯隊(duì)。召開5次班主任工作會(huì)議，落實(shí)各項(xiàng)工作，提高班主任德育工作的針對(duì)性和有效性。（二）、學(xué)生和班級(jí)管理落實(shí)好學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生請(qǐng)假要求班主任事先電話告知家長，有病學(xué)生回家，必須由家長接回，掌握了學(xué)生的去向，住校生回公寓病休，必須有另一同學(xué)陪同。抓好儒家思想教育，強(qiáng)化“八德”教育。儒家思想教育就是要重視傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的整合，強(qiáng)化“八德”教育就 2是要構(gòu)建高中生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。有計(jì)劃、有層次、分階段、有步驟地落實(shí)“八德”教育，顯現(xiàn)出德育整體的實(shí)效。充分利用國旗下演講，德育課，校園櫥窗等德育陣地來充分實(shí)施。班級(jí)管理實(shí)行“日?qǐng)?bào)制”。將檢查結(jié)果及時(shí)公布，讓班主任及時(shí)掌握班級(jí)情況，提高管理的時(shí)效性。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)文化、小組文化建設(shè)各班級(jí)制定了學(xué)生成長設(shè)計(jì)方案，細(xì)化管理制度，加強(qiáng)德育處、年級(jí)組、班主任管理，有效地促進(jìn)了組風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)了學(xué)生的“三力”建設(shè)，即學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自主生活能力、自主管理能力的建設(shè)。在自主管理方面：建立行政管理小組，每個(gè)班實(shí)行常務(wù)班委、值周班長、值日班長制度，實(shí)行班務(wù)承包制，班級(jí)管理權(quán)適度下放，“人人當(dāng)班長，個(gè)個(gè)是主人”，“我為人人，人人為我”。從自律、自理開始走向自強(qiáng)。要讓每一人當(dāng)班長，使每一個(gè)人站在班級(jí)最高領(lǐng)導(dǎo)的角度來為班級(jí)負(fù)責(zé)，維護(hù)班級(jí)利益。讓學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)體諒別人，在體驗(yàn)中成長。建立高效學(xué)習(xí)小組，六人分一組，有小組長和學(xué)科小組長，組內(nèi)也是人人有事做，事事有人做。（三）、學(xué)風(fēng)建設(shè)在高一高二年級(jí)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷，制定了《雙鋪二中學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)方案》、《雙鋪二中學(xué)風(fēng)建設(shè)暫行管理辦法》，著力解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和行為習(xí)慣等方面存在的問題，使其進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（四）、心理健康教育積極開展以班級(jí)為中心的心理健康教育活動(dòng)。分年級(jí)分主題開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理成長環(huán)境，特別加強(qiáng)高三學(xué)生考前心理指導(dǎo)工作。（五）、年級(jí)組工作研究創(chuàng)新德育處管理和年級(jí)組管理相結(jié)合的工作新模式，即德育處管理實(shí)行“學(xué)?！鐣?huì)—政教處”，年級(jí)管理實(shí)行“年級(jí)組—班主任—家長”，這種工作管理模式使得學(xué)校德育工作做到點(diǎn)面結(jié)合，利于形成特色的年級(jí)管理，為學(xué)校德育工作全方位、立體化網(wǎng)絡(luò)管理打下基礎(chǔ)。（六）、值周工作每周星期天晚自習(xí)召開值周人員會(huì)議，周密安排，認(rèn)真檢查，學(xué)校值周 3領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)值周相結(jié)合，值周人員掛牌管理，使工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。自主管理委員會(huì)和督查委員會(huì)參與到學(xué)校管理工作中來，充分發(fā)揮自主管理的作用。（七）家校建設(shè)完善各年級(jí)家長委員會(huì)，成立學(xué)校家長委員會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范、協(xié)調(diào)家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境。召開一次家長會(huì)。通過家長會(huì)向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握科學(xué)教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。四、存在問題整及改辦法部分班主任工作的事業(yè)性和責(zé)任心不強(qiáng)，要通過加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。部分后進(jìn)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，管理難度大，容易出現(xiàn)打架等安全事件，需各部門配合解決自主管理雖有大的進(jìn)步，但與目標(biāo)還要一定距離，需要不斷的完善制度建設(shè)和有效管理措施。部分值周人員工作不到位，以后需要學(xué)校出臺(tái)相關(guān)制度，加強(qiáng)管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)還沒有真正落地生根、發(fā)芽。五、努力方向加強(qiáng)德育工作精細(xì)化管理，優(yōu)化學(xué)校德育工作。加強(qiáng)教育管理，探索待進(jìn)生的思想教育轉(zhuǎn)化工作。構(gòu)建高中生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。采取豐富多彩的形式，樹立先進(jìn)典型，宣傳好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力營造濃厚氛圍，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。雙鋪二中政教處2015/1/16 4