【正文】 、進一步完善了《雙鋪二中自主管理方案》。實施并完善了《雙鋪二中德育工作方案》二、突出工作（一）、后進生教育。充分認識到學校的德育工作的短板就是對后進生的教育，本學期加大了對后進生的教育，通過講座、面談、材料學習等形式宣傳教育，特別對高一后進生思想教育轉化工作進行有效地實踐探索，初步掌握了待進生形成的原因，為下一步工作打下基礎。堅持“教育疏導、防止激化”的原則，綜合運用法律、學校的規(guī)章制度等有段，以說服教育為主，防止矛盾激化和事態(tài)擴大，本學期成功化解學生矛盾多起。違紀學生的處理程序科學化，學校各部門協(xié)調配合，經(jīng)過聯(lián)席會議研究決定，使處理過程科學透明，保證工作的方向性和一致性。（二）、開展了社會主義核心價值觀教育實踐活動，利用德育課、國旗下演講，通過每天班級自主管理時間進行班級宣誓等，從規(guī)范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為，為使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到了不斷提高。（三）、生命教育通過講座，以生命教育作為德育切入點，加強學生的前途理想教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進式地開展珍愛生命教育，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關系，幫助學生學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的認識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀。三、常規(guī)工作（一）、班主任工作德育工作以服務班主任為宗旨，調動班主任工作的積極性，發(fā)揮內驅力，讓班主任創(chuàng)造性的開展工作。班主任隊伍建設實現(xiàn)“三結合”。通過“內外結合、新老結合、理論與實踐結合”，實現(xiàn)班主任隊伍的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)實現(xiàn)新老帶主任結對工作，以老帶新，以新促老。使班主任隊伍保持活力。抓好班主任的常規(guī)工作和學習培訓工作。班主任常規(guī)工作要求做到：學期有工作計劃，中心工作有安排，常規(guī)工作有檢查和記載，有德育教案，學期結束有總結，有論文，并要求班主任緊跟班級出操、自習。班主任工作的特點是具體點，實踐性強，本學期由XX主任負責組織年輕班主任深入課堂，開展的主題班會，通過學生自主實踐活動，探討班級管理和文化建設，對提高青年班主任的管理能力，起到了顯著效果。繼續(xù)實施“名優(yōu)班主任工程行動方案”，繼續(xù)做好班主任師徒結對子工程，全力培養(yǎng)一支高素質、有創(chuàng)造力的班主任隊伍，形成了我校班主任隊伍梯隊。召開5次班主任工作會議，落實各項工作，提高班主任德育工作的針對性和有效性。（二）、學生和班級管理落實好學生請假制度，學生請假要求班主任事先電話告知家長，有病學生回家，必須由家長接回，掌握了學生的去向，住校生回公寓病休，必須有另一同學陪同。抓好儒家思想教育，強化“八德”教育。儒家思想教育就是要重視傳統(tǒng)文化與時代精神的整合，強化“八德”教育就 2是要構建高中生的社會主義核心價值體系。有計劃、有層次、分階段、有步驟地落實“八德”教育，顯現(xiàn)出德育整體的實效。充分利用國旗下演講，德育課，校園櫥窗等德育陣地來充分實施。班級管理實行“日報制”。將檢查結果及時公布，讓班主任及時掌握班級情況，提高管理的時效性。班風、學風建設、班級文化、小組文化建設各班級制定了學生成長設計方案，細化管理制度，加強德育處、年級組、班主任管理，有效地促進了組風、班風、學風建設。加強了學生的“三力”建設，即學生自主學習能力、自主生活能力、自主管理能力的建設。在自主管理方面：建立行政管理小組，每個班實行常務班委、值周班長、值日班長制度，實行班務承包制，班級管理權適度下放，“人人當班長，個個是主人”，“我為人人，人人為我”。從自律、自理開始走向自強。要讓每一人當班長，使每一個人站在班級最高領導的角度來為班級負責，維護班級利益。讓學生換位思考，學會體諒別人，在體驗中成長。建立高效學習小組，六人分一組，有小組長和學科小組長，組內也是人人有事做，事事有人做。（三）、學風建設在高一高二年級進行學風建設調查問卷，制定了《雙鋪二中學風建設推進方案》、《雙鋪二中學風建設暫行管理辦法》，著力解決了學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性。（四）、心理健康教育積極開展以班級為中心的心理健康教育活動。分年級分主題開展活動，引導學生健康成長，為學生的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的心理成長環(huán)境，特別加強高三學生考前心理指導工作。（五）、年級組工作研究創(chuàng)新德育處管理和年級組管理相結合的工作新模式，即德育處管理實行“學?！鐣烫帯?，年級管理實行“年級組—班主任—家長”，這種工作管理模式使得學校德育工作做到點面結合，利于形成特色的年級管理，為學校德育工作全方位、立體化網(wǎng)絡管理打下基礎。（六）、值周工作每周星期天晚自習召開值周人員會議，周密安排，認真檢查，學校值周 3領導和年級值周相結合，值周人員掛牌管理，使工作更有針對性和實效性。自主管理委員會和督查委員會參與到學校管理工作中來，充分發(fā)揮自主管理的作用。（七）家校建設完善各年級家長委員會，成立學校家長委員會，進一步規(guī)范、協(xié)調家長參與學校管理和監(jiān)督工作，促進家校溝通、聯(lián)動，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境。召開一次家長會。通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。四、存在問題整及改辦法部分班主任工作的事業(yè)性和責任心不強，要通過加強對班主任的培訓工作。部分后進生基礎差，學習目標不明確，管理難度大，容易出現(xiàn)打架等安全事件，需各部門配合解決自主管理雖有大的進步，但與目標還要一定距離，需要不斷的完善制度建設和有效管理措施。部分值周人員工作不到位，以后需要學校出臺相關制度，加強管理。學風建設還沒有真正落地生根、發(fā)芽。五、努力方向加強德育工作精細化管理，優(yōu)化學校德育工作。加強教育管理，探索待進生的思想教育轉化工作。構建高中生的社會主義核心價值體系教育。采取豐富多彩的形式，樹立先進典型，宣傳好做法、好經(jīng)驗，努力營造濃厚氛圍，扎實推進學風建設。雙鋪二中政教處2015/1/16 4