【正文】 人生成長過程中的困惑進(jìn)行分析探討，為其答疑解惑，做其良師益友。當(dāng)然，更多的交流還是課堂教學(xué)，這里我稍微總結(jié)一下《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)中的三個(gè)細(xì)節(jié)：一是極限部分，涉及函數(shù)概念的回顧與引申、數(shù)列的極限、函數(shù)的極限、無窮大與無窮小、兩個(gè)重要極限、極限的四則運(yùn)算、無窮小的比較、連續(xù)與間斷等諸多知識(shí)點(diǎn)，我打破常規(guī)重新組合第一講函數(shù)，這是中學(xué)內(nèi)容，一堂課講解不可能深入，我就要求大家課下自學(xué)，并強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，而課堂上則采用習(xí)題課形式，讓同學(xué)們從高考后松懈了的狀態(tài)再度緊張起來；第二講極限的描述性定義，主題突出且易于接受；第三講極限的精確定義，告訴大家新版教材已經(jīng)改革掉了，但我還是鼓勵(lì)同學(xué)們理解，因?yàn)檫@是后面一系列理論的基礎(chǔ)；第四講求極限，我考慮到國慶長假，節(jié)前就將各種典型的極限求法教給學(xué)生，于是同學(xué)們?cè)诩揖涂梢宰鲱}求極限了；第五講證明，新版教材已不作要求，但我還是講了，因?yàn)槲也幌Ｍ麑W(xué)生個(gè)個(gè)都是做題的“殺手”，我希望他（她）們了解知識(shí)的來龍去脈?? 二是導(dǎo)數(shù)部分，我也重新組合第一講導(dǎo)入概念，第二講我將所有公式全部推導(dǎo)，后面所有的知識(shí)點(diǎn)實(shí)際都變成了習(xí)題課?? 三是積分部分，不定積分我強(qiáng)調(diào)練習(xí)，求積分（1）（2）（3）（4），練習(xí)得比較充分，定積分我強(qiáng)調(diào)理論，微積分基本公式的詳細(xì)推導(dǎo)雖不是考點(diǎn)，但我還是耐心引導(dǎo)、仔細(xì)講解??我這樣做一方面對(duì)想繼續(xù)深造的同學(xué)有利，另一方面，我是想讓自己嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)給學(xué)生一些正面影響。在評(píng)價(jià)考核方面，我十分注重過程性、形成性。我發(fā)現(xiàn)，某個(gè)階段，如果學(xué)生草稿本“銷量”大增，其數(shù)學(xué)功力就有所提升，草稿本打得多與少，很大程度反映出一個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此第一堂課我就強(qiáng)調(diào)，草稿本不要扔棄，寫完了送給我，我“記工分”（畫正字）。為防止有人為了工分而工分，12月底我就將這項(xiàng)活動(dòng)截止。從效果上看，一方面督促大家你追我趕，多做多練；另一方面，也較真實(shí)地反映出大家平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)期末平時(shí)成績的評(píng)定提供了重要參考依據(jù)。一學(xué)期下來，草稿紙作為廢品賣掉，收入頗豐，相當(dāng)于同學(xué)們請(qǐng)我吃了早茶，謝謝謝謝！最后階段，我為了同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)鞏固，考前給出《考試說明》，提示哪些知識(shí)點(diǎn)務(wù)必掌握，并鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)考點(diǎn)提示成立“猜題委員會(huì)”，當(dāng)然，您也可以美其名曰“高等數(shù)學(xué)互助學(xué)習(xí)志愿者協(xié)會(huì)”，說是猜題押題，實(shí)則是在引導(dǎo)更多的同學(xué)成為學(xué)霸，并請(qǐng)熱心的超級(jí)學(xué)霸將自己精美的《好題本》與大家分享，驅(qū)散學(xué)困生備考陰霾。三、工作體會(huì)與感悟?qū)τ诠ぷ髁?，我想教師任課班級(jí)過多、班級(jí)人數(shù)過多、周課時(shí)過密，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生都是不利的。說實(shí)在的，盡管同學(xué)們看見我都很有禮貌地叫：“老師好！”，但大部分同學(xué)的名字我是叫不出的。教書育人，兩者不可偏頗，很大程度上后者可能更重要些。對(duì)于多媒體教學(xué)，我是積極參與并可謂“先行者”之一，但我愈來愈發(fā)現(xiàn)對(duì)于數(shù)學(xué)等課程，教師的板演是不可替代的，你可以制作多媒體動(dòng)畫模擬板演，但還是不能替代教師站在黑板前一步步分析展開。當(dāng)然，如果投影屏幕掛在黑板兩側(cè)再靠邊一點(diǎn)，提綱性的要領(lǐng)或大信息量的展示用一下，而黑板的粉塵能杜絕，彈指間就能局部擦除或全部清空，那就更方便了?？傊瑫r(shí)尚科技與經(jīng)典傳統(tǒng)要有機(jī)融合、揚(yáng)長補(bǔ)短。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，我本著能多講就盡量多講些的原則，但在有限的課時(shí)內(nèi)你只能解析有限的內(nèi)容，所以我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。而課堂教學(xué)，我殫精竭力讓同學(xué)們感到數(shù)學(xué)包括高等數(shù)學(xué)是可以聽懂的，無論原來基礎(chǔ)好壞，只要認(rèn)真聽，而要讓學(xué)生認(rèn)真聽，得有趣、得活潑、得幽默。對(duì)于教育事業(yè)，我認(rèn)為老師除了教書，更重要的是育人。因此，自己首先得是位真正的道德高尚之君，以自身灼熱的人格正氣讓每位接觸過的學(xué)生于無形中獲得一種人格的滋養(yǎng)與人性的清明。崇高的人格是一股強(qiáng)大的教育力量，崇高的人格是一座珍貴的教育寶藏。我時(shí)常反思，自己有無教育教學(xué)誤區(qū)？比如師生關(guān)系，把握住“尊重”，這是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生之間不能主觀地圈定優(yōu)等生，去偏愛這些優(yōu)等生，教師偏愛少數(shù)“好學(xué)生”就是不尊重大多數(shù)學(xué)生。教師應(yīng)該一視同仁，善待每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，給所有的學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，尊重每一個(gè)學(xué)生。這里，對(duì)于我這門課平時(shí)成績較低的同學(xué)，我真誠地說聲：“對(duì)不起！”。我相信，您的成績（自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)）會(huì)在后續(xù)的課程、未來的人生中節(jié)節(jié)攀升、漸入佳境。高等職業(yè)教育的職業(yè)性、技術(shù)性、就業(yè)導(dǎo)向性以及巨大的就業(yè)壓力，迫使高職院校公共基礎(chǔ)課教學(xué)必須把高職學(xué)生普遍關(guān)注的就業(yè)能力問題作為基礎(chǔ)課教學(xué)改革的立足點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，在提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生更快更好地提升職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。這對(duì)公共基礎(chǔ)課教師的教學(xué)觀念與教學(xué)能力是一大挑戰(zhàn)。我有一個(gè)想法，就是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)臨床、藥學(xué)、護(hù)理等所任專業(yè)的所有課程，看看學(xué)生到底需要哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？需要什么數(shù)學(xué)技能？思維品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵在何處？做到心中有數(shù)，以便打破公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的壁壘，將原先的公共基礎(chǔ)課融合穿插到各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情境中去教學(xué)。當(dāng)然，公共基礎(chǔ)課不僅僅具有為專業(yè)課程服務(wù)的工具性功能，更具有“潤物細(xì)無聲”的人文教化功能。在今后的教學(xué)上，我爭取突破教學(xué)常規(guī)，更高效更機(jī)智地處理問題，彰顯出更多的的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢(shì)而為地引導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考，巧妙有效地幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入理解，自然流暢地啟發(fā)學(xué)生展開思維的翅膀，生動(dòng)愉悅地引導(dǎo)學(xué)生步入人生智慧的魅力境界，同時(shí)，形成自己較高水平的教學(xué)智慧。第五篇：招生就業(yè)處20112012年第二學(xué)期工作計(jì)劃重慶教育學(xué)院招生就業(yè)處20112012學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)院黨政工作安排和上級(jí)主管部門的要求，本學(xué)期招生就業(yè)工作以學(xué)院升本轉(zhuǎn)型為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)招生宣傳、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)追蹤等五項(xiàng)重點(diǎn)工作，在保持畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高兩個(gè)目標(biāo)，服務(wù)學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展。一、招生工作（一）科學(xué)制定招生計(jì)劃，積極爭取2012年普通招生計(jì)劃，合理確定三二分段制中師段招生計(jì)劃，努力擴(kuò)大學(xué)院辦學(xué)規(guī)模。，適應(yīng)市場需求、結(jié)合學(xué)院發(fā)展，主動(dòng)調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理分配招生計(jì)劃。，認(rèn)真完成2012年招生計(jì)劃編制、申報(bào)工作。（二）積極開展招生宣傳，及時(shí)修訂完善招生章程，認(rèn)真設(shè)計(jì)招生宣傳資料。，從經(jīng)費(fèi)上保障招生宣傳工作的順利、有效開展。、電視、網(wǎng)絡(luò)、電話、咨詢等媒體開展招生宣傳，及時(shí)完成學(xué)院招生信息網(wǎng)的改版，暢通招生宣傳網(wǎng)絡(luò)途徑，提高學(xué)院的影響力和知名度。，集全院、全員之力開展招生宣傳。組建精干的招生宣傳團(tuán)隊(duì)，通過組織參加“巡展”、“見面會(huì)”、分組宣傳等途徑，深入?yún)^(qū)縣、學(xué)校開展廣泛的招生宣傳，努力提高生源數(shù)量。（三）實(shí)施陽光招生錄取，進(jìn)一步明確相關(guān)工作組的成員組成和工作職責(zé)，規(guī)范工作機(jī)制和程序。“陽光工程”，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，合理制定2012年錄取辦法和錄取工作方案。，及時(shí)準(zhǔn)備好錄取所需的各種軟硬件，確保錄取工作順利進(jìn)行、錄取任務(wù)圓滿完成。二、就業(yè)工作（四）提升就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效，成立就業(yè)指導(dǎo)教研室，采取規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)任課教師、組織觀摩課、隨機(jī)抽查等有效措施，確保就業(yè)指導(dǎo)課時(shí)、教材、教師三到位。、經(jīng)驗(yàn)交流、主題活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)等多種形式，分年級(jí)開展指導(dǎo)。幫助大一年級(jí)學(xué)生把握就業(yè)形勢(shì)、明確發(fā)展方向，引導(dǎo)中間年級(jí)學(xué)生鍛煉綜合素質(zhì)、提高就業(yè)能力，指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練擇業(yè)技巧、提升擇業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的規(guī)范性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。（五）加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以學(xué)生活動(dòng)為平臺(tái)，通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、講座、沙龍等方式，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。，推動(dòng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)基地的建立，促進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。（六）暢通就業(yè)推薦渠道，走出去請(qǐng)進(jìn)來，建立校企、校地雙向長期合作機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大基地?cái)?shù)量、提升基地質(zhì)量，助推畢業(yè)生就業(yè)。、廣泛聯(lián)系，切實(shí)做好用人單位的接待、服務(wù)和學(xué)生推薦工作，組織召開好春季雙選會(huì)，努力提升學(xué)院大型雙選活動(dòng)實(shí)效。繼續(xù)從政策和經(jīng)費(fèi)上支持，鼓勵(lì)各院（系部）舉辦專業(yè)化雙選會(huì)，提升雙選活動(dòng)針對(duì)性。充分利用各種媒體積極宣傳，主動(dòng)占領(lǐng)各類陣地深入動(dòng)員，院系密切配合，部門通力合作，努力推動(dòng)畢業(yè)生入伍預(yù)征工作。，充分發(fā)揮、專欄、網(wǎng)站、信息員的作用，提高就業(yè)信息利用率和實(shí)效性。通過專欄、宣講會(huì)等途徑加大專項(xiàng)計(jì)劃宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生通過公務(wù)員招聘考試、基層計(jì)劃等方式就業(yè)。（七）加大困難幫扶力度針對(duì)專業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、能力困難、心理困難等各類畢業(yè)生，分類采取幫扶措施。、專題講座等引導(dǎo)就業(yè)專業(yè)困難的畢業(yè)生正確處理好專業(yè)和就業(yè)的關(guān)系，鼓勵(lì)他們跨專業(yè)就業(yè)。，免費(fèi)發(fā)放人才市場就業(yè)年卡和雙選會(huì)門票給經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生。（系部）積極開設(shè)各類專項(xiàng)培訓(xùn)班，對(duì)就業(yè)能力困難的畢業(yè)生給予專項(xiàng)指導(dǎo)，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行重點(diǎn)推薦。，跨越心理障礙，切實(shí)解決困難畢業(yè)生的就業(yè)難題。（八）認(rèn)真開展離校工作，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)報(bào)送畢業(yè)生就業(yè)情況，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)證明材料，加大對(duì)材料真實(shí)性的審核力度。，及時(shí)完成方案報(bào)送、派遣證發(fā)放、派遣改派等相關(guān)工作?！?012屆畢業(yè)生紀(jì)念冊(cè)》，組織召開好畢業(yè)典禮，協(xié)助畢業(yè)生順利離校。，將畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量追蹤作為一項(xiàng)常規(guī)工作固化下來，深入了解我院畢業(yè)生質(zhì)量狀況，廣泛征求社會(huì)對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)工作的意見和建議，積極服務(wù)學(xué)院發(fā)展。（九）完善服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。在進(jìn)一步完善硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，考慮軟件環(huán)境的配套建設(shè)，爭取足夠的人員保證和技術(shù)支持，努力建成信息化一站式管理服務(wù)平臺(tái)。，努力提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和水平。加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，將服務(wù)平臺(tái)用活、用好，最大限度地發(fā)揮平臺(tái)的教育、管理和育人作用。三、工作機(jī)制與隊(duì)伍建設(shè)（十）探索工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)2011年招生就業(yè)工作，深入分析招生情況和就業(yè)情況，評(píng)選表彰2011年招生就業(yè)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人和入伍預(yù)征先進(jìn)集體。，積極探索招生、就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（十一）加強(qiáng)工作隊(duì)伍培訓(xùn)，通過專業(yè)培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、專題研討、考察觀摩等方式，進(jìn)一步提高工作隊(duì)伍的理論水平與業(yè)務(wù)能力。、課題協(xié)作等措施鼓勵(lì)深入開展招生就業(yè)工作研究，著力打造具有專業(yè)水準(zhǔn)的、適合本科院校需求的就業(yè)工作隊(duì)伍。招生就業(yè)處二○一二年三月二日