【正文】 。選擇生動(dòng)形象的評(píng)改語言。生動(dòng)形象的語言很容易吸引人的注意力，從而調(diào)動(dòng)感情，我們可以更加清楚更加有效的把評(píng)改信息儲(chǔ)存在記憶中。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，啟發(fā)學(xué)生深思，激起學(xué)生的寫作欲望。比如：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清澈、流暢；你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈，自然、優(yōu)美；你的情調(diào)象一方天光云影徘徊的水塘，真摯、感人。愿你在寫作的道路上采擷生活中的朵朵浪花，讓第五篇：最新初中生作文評(píng)語2017年最新初中生作文評(píng)語《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心?！短招兄纷x后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì)到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然?！都偃缃o我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒?！睹藗鳌纷x后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作?！肚嗌倌陸?yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌粟引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思?！独щy可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅(jiān)持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作?！镀椒驳氖澜纭纷x后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作?！端疂G傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味?！稒烟抑h(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見作者對(duì)這本書的熱愛?！端疂G傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的地位，感悟深刻?！斗毙谴核纷x后感：這篇讀后感，作者由《繁星春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛的贊美與感悟。《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡(jiǎn)潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛?！独ハx記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力?！赌猩Z里》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達(dá)了作者對(duì)童年的向往以及對(duì)真愛的贊美。《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴?！墩l動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻?！断穆宓木W(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，寫出感悟，最后點(diǎn)題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。冬至:這篇文章講述了作者在不同的地方過冬的故事，情緒波瀾起伏，但卻很真實(shí)。文章敘述條理，娓娓道來，如同講述他的心里話。文章語言精美生動(dòng)，富有生活氣息。清明節(jié)：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生?！币鹱x者對(duì)人生的思索。建軍節(jié)：這篇文章“血寫風(fēng)流”，營(yíng)造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸并參與到其中，去感受“正是為了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業(yè)、血寫風(fēng)流”，語言細(xì)膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。植樹節(jié)：這是一篇記敘文，作者敘述了自己和小伙伴們植樹的事。文章開頭直接點(diǎn)出植樹，開門見山，引出下文的敘述。不足之處：小作者對(duì)植樹過程和步驟的敘述不夠到位。重陽節(jié)：這是一篇關(guān)于節(jié)日的文章，全篇雖無華麗的辭藻，但作者的每一句話卻都蘊(yùn)含著豐富的情感，強(qiáng)烈的表現(xiàn)出作者對(duì)童年節(jié)日的無限感慨與懷念。另外，文末以毛澤東的詩篇結(jié)尾，深化主旨，富有文采。母親節(jié)：這是一篇寫人文章，作者以優(yōu)美的語言向媽媽表達(dá)了感激之情。作者采用比喻修辭，將媽媽的嘮叨比作搖籃曲、壯行酒等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了媽媽對(duì)子女無微不至的關(guān)懷。文章結(jié)構(gòu)緊湊，作者感情真摯，耐人尋味。學(xué)雷鋒日：這篇敘事文章，作者敘述了3月5日學(xué)雷鋒日的事情，體會(huì)到了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間”。描寫生動(dòng)形象，如“三月的春風(fēng)像春姑娘的手一樣輕撫著大地”。春節(jié)。這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對(duì)春節(jié)時(shí)除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習(xí)俗的描寫生動(dòng)具體，語言活潑明快，富有情趣，大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。描寫細(xì)膩，生活氣息濃，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。愚人節(jié)：習(xí)作開頭運(yùn)用一句設(shè)問，引出了愚人節(jié)，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強(qiáng)，而使習(xí)作失色。兒童節(jié)：本文構(gòu)思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前，我們需要的是一個(gè)和平的年代，我們需要的是一個(gè)廉潔的社會(huì)，這樣的心愿一定會(huì)在我們這代人身上實(shí)現(xiàn)，所以讓我們關(guān)注兒童，關(guān)愛兒童吧。教師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達(dá)了對(duì)老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節(jié)奏明快。教師節(jié)：這篇文章作者以新穎的格式，獨(dú)特的構(gòu)思以及詩一般的語言表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動(dòng)地寫出了老師對(duì)我們所奉獻(xiàn)的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達(dá)了作者對(duì)老師無私奉獻(xiàn)的真誠(chéng)贊美之情。七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。中秋節(jié)：本文最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭，例如：“天空中出現(xiàn)了一輪皎潔的明月，像一個(gè)潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點(diǎn)，也表達(dá)出小作者對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。春節(jié)：這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。清明節(jié)：這是一篇敘事文章，作者講述了清明節(jié)為曾祖奶奶掃墓的經(jīng)歷。文章語言平淡，作者描述掃墓時(shí)，缺少必要的細(xì)節(jié)描寫，使得文章內(nèi)容不夠生動(dòng)。但作者悲傷的心情，讓讀者還是能夠體會(huì)到的。萬圣節(jié)：這篇文章寫的是作者在萬圣節(jié)前準(zhǔn)備考試的事以及作者面對(duì)考試的心理，文章結(jié)構(gòu)合理、敘事完整，不足之處在于文章中心主旨不突出，敘事不得力，文章條理性差。春節(jié)：文中小作者記敘了自己家過年期間的事情，表達(dá)了作者過年歡樂的心情。本文行文采用總分的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡(jiǎn)潔。如：“看到大家臉上寫滿了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀!”春節(jié)：這篇文章敘述了一個(gè)關(guān)于“年”的傳說。文章語句通順，結(jié)構(gòu)完整，對(duì)傳說的敘述詳略得當(dāng)，但文章缺乏文采，在敘述傳說時(shí)小作者沒有聯(lián)系自身談感受，使得文章過于空洞。本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠(yuǎn)也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱佳作?！翱墒?，在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執(zhí)著的心?！币痪涑星皢⒑?，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點(diǎn)“讓我們把握時(shí)間，去創(chuàng)造更加美好的明天?！敝虚g部分運(yùn)用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時(shí)間。這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行!”作者通過講述自己努力練習(xí)自行車，最終熟練掌握的故事，表達(dá)了只有克服困難，方能成功的觀點(diǎn)。文章語言韻味十足，很好。但是作者對(duì)克服困難，努力練車技這個(gè)部分的描寫太少，有些單薄，可以適當(dāng)增加。這是一篇典型的論說類文章，本文主要論述了開卷有益，讀書好處多的觀點(diǎn)，有理有據(jù)，論述精確，本文作者能夠用最有說服力的論據(jù)加以詳細(xì)說明，從而有足夠的說服力。本文開門見山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問題，善于思考，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語言富有節(jié)奏感。這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務(wù)員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時(shí)候舍棄一些東西。文末點(diǎn)題，“成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間?！币痪洌?jiǎn)潔而富有豐富的意蘊(yùn)，耐人尋味。文章開頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、f4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn)。這篇文章作者以“寧?kù)o”為話題，以一組排比開篇，不僅寫出了寧?kù)o的美好，而且寫出了寧?kù)o對(duì)人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧?kù)o”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧?kù)o”等，表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o的獨(dú)特的理解和熱愛之情。本文是一篇議論文，開篇點(diǎn)題，全文圍繞“勤奮”這一進(jìn)行探討，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個(gè)能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。這是一篇很不錯(cuò)的議論文，文章開門見山提出了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語言靈活多變，富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見。聽取意見也不代表亦步亦趨。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出。恰當(dāng)?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?。文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。開篇即點(diǎn)明了核心價(jià)值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現(xiàn)在，此為面的交代。又寫香港回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫來，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。本文文筆干練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅(jiān)定的表態(tài)“只要生命不息就要堅(jiān)持到底，我不是為了失敗而來到這個(gè)世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動(dòng)?！弊髡邎?jiān)信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂。”因?yàn)樗粫?huì)“因昨日的成功而感到滿足，只會(huì)堅(jiān)持到底!”三年級(jí)的學(xué)生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好![2017年最新初中生作文評(píng)語]