【正文】 的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，一得交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。高段數(shù)學教研組工作總結(jié)7一、指導思想以新課標為指導理念，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量，讓我們每一位教師成為實施新課標的先鋒。二、工作目標轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變學生的學習方式。改變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。重視實踐經(jīng)驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學的結(jié)論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。奧數(shù)成績在全市趨于領(lǐng)先地位。三、工作重點１、認真學習《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。較研活動：從單一、被動轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、分享。A、力求較研與科研相結(jié)合，使較研活動課題化和系列化；B、找準理論與實踐的結(jié)合點，讓教師為遷移而教；C、夠建資源共享的平臺，減輕教師負擔；D、注重學科整合，力求較研活動綜合化。關(guān)注課堂教學，抓好堂課質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對所上的進行教后分析和反思。四、具體措施改進教師的備課質(zhì)量，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要改進教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關(guān)注教師的指導，又要關(guān)注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。改進教師作業(yè)的批改方式。教師批改學生的作業(yè)提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油??！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。處理教學與研究的關(guān)系。每學期要有一個教研專題，保證教研活動的時間。教研組長可根據(jù)自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，教研活動的時間一周不少于１小時。繼續(xù)開展“學研講評改”系列活動?！皩W”即定向?qū)W習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課；“評”即結(jié)合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。每個教師要推出一堂精品課。處理好尊重教材與靈活處理教材的關(guān)系。教師必須充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，把學生作為教學的基本出發(fā)點重新處理教材。處理“數(shù)學味”與“應(yīng)用味”的關(guān)系。充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。學生方面。(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣。教師要努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。（2）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。五、具體安排九月份：１、專題學習《新課程的理念與創(chuàng)新》。２、教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題。抓好數(shù)學A、B思維訓練班，并于第二周開始上課。抓好每周一、二、四、五的數(shù)奧培訓。十月份抓好兩類數(shù)學思維訓練課，并對上課和備課情況進行交流。配合學校教導處做好各類有關(guān)的教學工作，督促數(shù)學教師按計劃上好教研課、示范課。十一月份：調(diào)整教學進度，抓好五、六年級數(shù)學教學質(zhì)量，以備市教研室的質(zhì)量抽查。配合學校做好期中質(zhì)量調(diào)研。十二月：專題學習《新課程評價》。各教師調(diào)整教學進度，于十九周結(jié)束新課，并制定好復習計劃。開始學生口試和操作成績的測試。參加我與一年級教師同上新教材備課活動。一月份：１、寫好教研組工作總結(jié)，召開教研組長會議。２、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié)、心得。３、組織好期終質(zhì)量調(diào)研。做好試卷的批改和分析。４、配合學校教導處做好學期結(jié)束工作。第五篇：小學高段數(shù)學教研組工作總結(jié)小學高段數(shù)學教研組工作總結(jié)高段數(shù)學教研組是一個積極向上的群體。每個教師既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。在這個學期內(nèi)，不抱怨、不氣餒，繼續(xù)著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜中思考不足，針對存在的問題積極改進工作。一、爭創(chuàng)學習型、創(chuàng)新型的教師團隊。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。組織教師認真學習了《新課程標準》、《小學數(shù)學教師說課法》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以新課程改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。創(chuàng)設(shè)同事間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型組內(nèi)文化。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在實施“六認真工作要求”中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視，而且全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。單元考核：平時組內(nèi)單元檢測卷由每位教師分擔、把關(guān)，每次檢測兩個年級的班級都能認真做好質(zhì)量分析。一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，大部分都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。一學期中全組教師每人校內(nèi)聽課10節(jié)以上、校外聽課5節(jié)，并及時寫好聽課反思或隨感，而且每次外出聽課回來，肯定把先進的理念與方法，讓組內(nèi)教師共享！針對學生設(shè)計作業(yè)、作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)。當期末的復習迎考來臨之際，教師們又團聚一起，為期末復習獻計獻策，真正做到了團隊精神！三、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘真正要到了效益。，圍繞“數(shù)學與生活實踐聯(lián)系 提高新課程教學”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使新穎的課堂激發(fā)起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為學生喜歡的課堂教學。例如：葛虎明老師執(zhí)教的《5的倍數(shù)》、石雪剛老師執(zhí)教的《打電話》、李瑞梅老師執(zhí)教的《用比例解應(yīng)用題》等等，包括我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，我們高段數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務(wù)?！敖逃某兄Z在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！?把它作為工作信條，我們高段數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。